第五课 故乡
五年级音乐上册 蒋敏
第一课时
教学内容：
1、聆听《谁不说俺家乡好》、
2、学唱《乡间的小路》、。
2、做变奏创作练习。
教学目标：
能力1、欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》，尝试跟随音乐哼唱歌词。
情感2、欣赏并学唱台湾校园歌曲《乡间的小路》，感受少年欢快的情绪。
教学重难点：
感受两首曲子的情感并学会唱歌曲《乡间的小路》。
课前准备：光碟、多媒体设备、课件投影收集部分资料及歌曲等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、聆听《谁不说俺家乡好》
1、简介歌曲。
今天，老师给同学们带来一首很好听的歌曲，它是我国影片《红日》中的插曲。影片《红日》以解放战争中我英雄的人民解放军在山东孟良崮战役大败敌军的史实为题材，不仅描写了英勇杀敌的人民战士，也描写了积极支前的革命群众。这首歌曲就是由在炮火纷飞、硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。它反映了军民一家的鱼水情，它表达了人民对幸福的向往，它也倾吐了人们对家乡的纵情赞美。歌曲优美流畅，热情爽朗，影片放映之后，这首歌曲不胫而走，在全国广为流传，深受群众喜爱。
2、把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。
3、初听歌曲。
4、师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。
5、复听歌曲。
师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。
6、演唱歌曲。
把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱) 看谱演唱。
7、小结：解放区的人民对家乡的爱。
三、表演《乡间的小路》
1、直接导入：初听歌曲。
设问：这是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲)
歌曲反映了什么内容?(青少年对故乡的热爱)
歌曲可分为几个乐段?
2、把歌曲(至少是歌词) 通过投影在屏幕上展示。
听一遍曲调范奏，学生再进行划拍练习。
3、边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。允许同学轻声随录音哼唱。
4、学唱歌曲曲调。要求打出每小节的强拍。
(每小节强拍拍手，弱拍拍腿)
学唱歌曲第一乐段。
指名唱、齐唱第一乐段。
学唱歌曲第二、三乐段。
齐唱歌曲。
4、师生议论歌曲给自己的感受。
表现了农村青年淡泊、宁静的心态和热爱生活的乐观精神
5、小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。
四、活动与练习
1、两首反映故乡的音乐作品在情绪上有什么不尽相同之处?
(《谁不说俺家乡好》--赞美；《乡间小路》--欢乐、乐观。)
2、说说自己知道的热爱家乡的歌曲名称。
（《大海啊故乡》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》《如今家乡山连山》）
3、自由说说自己知道的热爱家乡的诗歌。
（《静夜思》《泊船瓜洲》《乡愁》等）
4、课堂检测：有感情演唱《乡间的小路》
五、师课堂小结
古今中外，思乡之情，人皆有之，走遍天涯海角，浓浓的思想之情，总是常驻心间。最后让我们在《乡间的小路》歌曲声中结束本课的学习吧