2014年江苏物理光学中考真题
（2014中考）如图所示，凸透镜焦距为f ，烛焰在图示位置时恰能在光屏上成清晰的像。现将蜡烛沿主光轴向同一方向移动距离2f ，移动蜡烛的同时移动光屏，使烛焰始终能在光屏上成清晰的像，则光屏上的像
A ．一直变小 B．一直变大 C．先变大后变小 D．先变小后变大
（
2014中考）常州河海大学宋迪颖设计的“醒目药瓶”获国际“红点设计概念奖”，该药瓶的瓶盖为凸透镜．小明手持瓶盖儿观察要瓶子测面的说明书，调整瓶盖与说明书的距离，看到的情形如图甲、乙、丙所示．关于瓶盖与说明书之间的距离，下列判断中正确的是（ ）
/实）像．蜻蜓距水面3m ，水深2m ，该“倒影”距水面 m ．
（2014•常州）小明游览南京长江大桥时，发现桥面有条宽窄不一的裂缝，他用刻度尺测得裂缝某处宽为7.00cm ，他使用刻度尺的分度值是 ．为了得到该裂缝的平均宽度，小明应该在裂缝的 （同一/不同）位置多次测量取平均值，从冬季到夏季，由于温度升高，该缝隙会变 （宽/窄），为便于车辆通行，裂缝内应填补 （硬度大/弹性好）的材料．
（2014•常州）挪威留坎镇被群山包围，难以获得阳光照射．工程师在位置A 处安装平面镜，是广场中心B 处被照亮．若太阳位于图中所在位置，请在A 处添加平面镜并完成光路图．（保留作图痕迹）
（2014中考）微距摄影是指照相机通过镜头拍摄与物体等大或稍小的图象．如下图所示，
（2014中考）在探究光的反射规律时，小红将一科沿ON 折转的白色硬纸板ABCD 放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O 点，可在ABCD 平面内看到反射光线．实验中使用可折转的硬纸板，除了能呈现光路外，另一个作用是 ．
（2014中考）如图是某住宅小区内的场景．
（1）图中A 是禁鸣标志，禁鸣是在 处控制噪声．
（2）图中B 是汽车限速标志，它表示的含义是 ，按规定，汽车在小区内行驶100m 至少需要 s ，行驶过程中，以汽车为参照物，标志牌是 ．
（3）图中C 是摄像头，它的内部有光学元件，其作用相当于凸透镜，小区内的景物通过它所成像的性质是倒立、 的 像．
（2014•南京）如图所示，将茶色玻璃板作为平面镜竖直放置在一张方格纸上，并准备了两个相同的棋子A 和B 、刻度尺、铅笔等，用来探究棋子A 在平面镜中成像的特点．
（1）实验操作要解决两个问题：
①如何确定 的位置；
②如何比较 的大小来判断像的性质？
（2）为了研究像和物到镜面距离的关系，应多次改变 ，重复实验．
（3）实验表明，像与物相对于镜面 ．
照片，A 、B 、C 是小球运动过程中连续的三个位置，由图可知小球从A 位置运动到C 位置通过的路程是 cm ，此过程中小球运动的平均速度是 cm/s．
（2014•苏州）“五一”假期小明和小华一起骑自行车去太湖郊游，中途休息时小明问小华：
（1）当你看到汽车超越你骑着的自行车向东行驶时，若以汽车位参照物，你是向 运动的．
（2）当你骑自行车从坡顶向坡底运动的过程中，为了减小车速，要捏紧车闸，这是通过 增大压力 的方法增大摩擦．此时刹车皮会发热，这是通过 做功 的方式增加内能．
（3）用碳纤维材料制成的自行车很轻，由的质量小于10kg ，这是利用了碳纤维材料 密度小 的特点．
（2014•苏州）小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范．在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．
（1）这个像的成像原理与 （选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同，若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要 些．
（2）再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜（图中未画出），这时需要将光屏向 （选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰的像．
（3）为了粗测凸透镜的焦距，小明上午第二课下课后，将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直到地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置．旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是
（2014•泰州）“神舟”飞船在太空中高速飞行，而坐在其中的航天员认为自己是静止的．这
凸形状可改变的液体透镜，并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”，如图所示．
（1）在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图甲所示，让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将 （选填“偏离”或“偏向”）主光轴．如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，则折射光线偏折的程度 （选填“会改变”或“不改变”
）
，在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是
．
（2）在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时，蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示，光屏上出现清晰的烛焰像，若透镜位置不动，将蜡烛移到光具座10cm 刻度时，则烛焰经凸透镜所称的像是 ．
A ．放大、倒立的实像 B ．放大、正立的虚像
C ．缩小、倒立的实像 D ．缩小、正立的实像
（3）为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”，物理兴趣小组人员做了如下实验：在图甲所示的装置中，保持液体透镜的凸起程度、即形状不变，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度，此时，他们是在探究液体透镜折光能力
与 是否有关，在此探究过程中保持液体透镜的凸起程度，即形状不变的具体原因是 ．
（4）利用液体透镜还可以探究哪些问题？（写出一个即可） ．
（2014•宿迁）在“探究凸透镜成像规律”实验中．
（1）实验时，应使烛焰、凸透镜、光屛的中心在 ；
（
2）当凸透镜、光屛和烛焰的位置如图所示时，光屛上能得到一清晰的像，则所成的像是倒立、 的实像，生活中 就是利用这一原理工作的．
（2014•盐城）将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为L ．若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，则该凸透镜的焦距（ ）
（2014•盐城）如上图所示，一束激光沿 射到空水槽底部O 点，形成一个光斑，向水槽中注入适量水后，水槽底部光斑移动到O 点的 （左/右）侧．继续沿水槽壁缓慢注水，在此过程中，折射角 （增大/不变/减小）．
（2014•扬州）如图，是荣获金奖的扬州玉器“八角素瓶”，玉器在加工过程中不发生变化的是（ ）
（2014•扬州）在“探究平面镜成像的特点”试验中，
（1）实验室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、两支相同的蜡烛和两只相同的棋子，应选 作为平面镜，且厚度要 （厚/薄）．小华选择两只棋子，请针对其中的一位同学，说出他选择的理由 ．
（2）如图，蜡烛放在画有方格的平板上，像的位置在 （A/B/C/D），在该位置放一光屏，屏上 （能/不能）承接到像，说明平面镜成的像是 像．
图是探究凸透镜成像的实验装置，光屏上得到了一个清晰的像（光屏上像未给出），则该像为 、 的实像，应用这一规律可以制成 （选填“照相机”或“投影仪”）．保持透镜不动，将蜡烛向左移动，为使光屏上再次出现清晰的像，应将光屏向 ___ 移动（选填“左”或“右”）．
（2014中考）在研究气泡运动规律的实验中，小明每隔10 s 记录的气泡位置如上图所示，则气泡上升时速度大小的变化情况是 ；小明用刻度尺测出A.B 间的距离s=80 cm，则气泡通过AB 段的平均速度v= cm/s．
（2014中考）用如图所示装置模拟人眼成像情况，此时烛焰在光屏上成清晰的像．
（1）实验时，应使烛焰和 的中心位于凸透镜的主光轴上．
（2）图中物距u 应满足（ ）
A ．u >2f B ．u =2f
D. u
C ．f
（3）当蜡烛远离凸透镜时，烛焰的像将落在光屏的_______（填“前”或“后”）方．
（4）在第（3）小题的情况下，若用此实验模拟人眼的调节功能，重新在光屏上得到清晰的
像，应该进行的操作是（ ）
A ．将光屏靠近凸透镜 B ．将光屏远离凸透镜 C ．换焦距更大的凸透镜 D ．换焦距更小的凸透镜
（2014中考）寓言“刻舟求剑”的主人公找不到掉入江中的剑，是因为他选择的参照物是
A ．岸边的山 B．水中的剑 C．乘坐的船 D．江中的水
（南通2014中考）在探究光的折射规律时，从水面上方看水中的物体变浅了，为了确定水中物体所成像的位置，某学习小组进行了如下探究：
A ．把一个小灯泡a 放在水中某处，观察灯泡所成像的位置。
B ．将另一个相同的小灯泡b 放在水面上方，调整其位置，使它的像与灯泡a 的像重合。
C ．用刻度尺测量灯泡b 到水面的距离。
灯泡b
水面
（1）测量时，把刻度尺的零刻度线对准灯泡b ，水面处对应的刻度如图甲所示，则灯泡b 到水面的距离为________mm
（2）灯泡a 的像到水面的距离与灯泡b 到水面的距离一定相等，依据是平面镜所成的像_________。
A ．是虚像 B．和物体大小相等
C ．和物体到镜面的距离相等 D．和物体的连线与镜面垂直
（3）测量时，如果直接将刻度尺竖直插入水中，使看到的零刻度线与灯泡a 的像重合，则刻度尺在水面处的示数表示______________。
（4）某小组实验时，每次都从灯泡a 的正上方观察，测得灯泡a 到水面的距离u 和灯泡a 的像到水面的距离v 的对应关系如下表所示：
根据表中数据，请在图乙坐标中描点作出v-u 的关系图线。由图线可知，v 和u 的定量关系
是____________。
[**************]乙
（2014•泰州）生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢．方法①：相同路程比时间；方法②： ．
物理学用速度描述运动快慢，公式为v=，这种方法与日常方法 （①/②）是相同的．常用的速度单位有m/s和km/h．其关系是1m/s= km/h．
（2014•泰州）用透明玻璃做探究平面镜成像特点的实验，因为它既能透光也能 光；平面镜所成的像不能用光屏接收，说明它是 像；小汽车的前挡风玻璃是倾斜的，车内物体经它所成的像偏向车子的 （上/下）方，因而不会干扰驾驶员对前方的观察． （2014•无锡）课堂上，教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，这是因为光在黑板上发生 （选填“漫”或“镜面”）反射的缘故；个别同学被前方高个子同学挡住，看不到黑板上的一些字，这是因为光 的缘故．
（2014•盐城）在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响．小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示．接
℃；
(3)图3中，汽车速度表示数为km/h．
（2014•泰州）用透明玻璃做探究平面镜成像特点的实验，因为它既能透光也能 光；平面镜所成的像不能用光屏接收，说明它是 像；小汽车的前挡风玻璃是倾斜的，车内物体经它所成的像偏向车子的 （上/下）方，因而不会干扰驾驶员对前方的观察．
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