《成长的烦恼》班会课教案
一、辅导理念:
男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的，有益于青少年身心健康成长。心理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同性朋友的人的个性发展更完善，情绪波动小，情感丰富，自制力较强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。然而，在青少年男女交往中，有些同学拘谨、畏缩，有些则过分热情、随便，又显得轻浮，不庄重，妨碍青少年男女之间的交往。那么，怎样才是正确的异性交往呢？
本课辅导内容旨在针对青少年男女间交往存在的一些问题，通过一些小品表演，然后分析、讨论，从中认识一些不良现象，树立异性交往的正确观念和态度，并学会和掌握与异性相处的原则和艺术。
二、辅导目标：
1.通过活动，树立异性交往的正确观念和态度，并学会和掌握与异性相处的原则和艺术。
2.掌握与异性相处应该注意的规则，克服异性交往的偏差，学会与异性友好相处。:
三、活动对象：高中二年级学生
四、活动准备：班级现状调查；嘉宾主持人训练；小品；笔和纸；课件制作；座位安排：桌 子围成两圈。
五、活动过程：
（一）热身游戏，活跃气氛。（打手游戏）
（青春是一个童话，浪漫而又温馨。青春是一个生发诱惑的年纪。它的诱惑就在于你的不谙时事和青春的天真。青春不是一个时期，而是一种心态。青春不是人生的一个驿站，而是一次旅行。让我们把握青春，放飞理想，用智慧和力量谱写青春乐章。）
（二） 嘉宾导言，进入正题。
在我们成长的过程中，异性交往是一个既让人向往而又让人烦恼的话题。一方面我们需要友谊，需要朋友，需要不同性格、性别的朋友；另一方面我们又很困惑，生怕男女同学的交往会引起同学说闲话，遭来误会，更害怕我们的交往会被老师、家长所告诫：异性交往要小心！警惕危险！异性交往果真有那么危险吗？还是一点危险也没有？我们在异性交往中应该注意些什么问题呢？今天，辅导老师将与我们一起共同探讨一个话题——成长的烦恼—话青春男女。在这里，我代表全班同学预祝我们的性健康教育活动课积极、顺利而成功。（掌声鼓励）
（三）老师概括，点名内容。
本节课主要通过我们班同学一些自编的、可能就发生在我们身边的有关异性交往的小品表演，然后对事件的内容进行讨论、分析，从中得到一些领悟和感受。
（四）小品表演，讨论分析。
小品表演1：《困惑》
情景：小E和小F正在讨论题目
旁白：小E和小F 是一对青梅竹马的好朋友。他们一起上了高中，而且还在同一个班。瞧， 他们正在讨论题目呢！
情景：小F弄翻了杯子，水倒在了小E 的手上。小E痛了，小F帮她擦手。这时，被两位同学看见了，于是说闲话，一阵争吵。不欢而散。
旁白：一天，小F去找小E。
情景：小E坐着在看书，小F去找小E 玩，小E拒绝，怕被说闲话。小F 愤愤而去。
旁白：望着小F离去的背影，小E陷入了困惑之中„„
（2） 教师：欣赏了小品之后，你对剧中人物的言行有何感想？
（3）小组讨论，并派代表全班交流。
（4）教师：通过同学们的讨论、分析后，我们再来听听剧中人物的感想。
（5）教师小结：的确，有助于我们学习、有助于我们身心健康的异性交往是值得肯定的。大家的意见也是一致的。男女同学的正常交往，可以增进团结，可以优势互补。常言说得好：“男女搭配，干活不累”，很有心理学道理。但是，异性交往中常常还有另外一种倾向，另人担忧。
小品表演2：《一个护花使者》
女生A：天气真好，心情真好，今天是我16岁生日。我叫小A，是班里的学习委员，学习成绩还不错。我的同桌是个男同学，叫小D，由于家在一条街，离校又不远，我们俩都是走读生。他的成绩是很差，但文体活动与劳动卫生都很积极，尤其是乐意帮助别人，真是个好同学。昨天放学回家，他神神秘密地说今天要告诉我一个秘密，给我一个惊喜。嗨，这个小D，怎么一早都不见他呀！
男生D：早上太阳红彤彤，我的心情好激动买了一张生日卡，秘密心思在其中。我的名字叫小D，学习成绩不咋的，多亏小A帮助我，数学考了90分。——我的同桌小A今天生日，这是我送给他的生日贺卡，我绞尽脑汁，花了一个星期的时间，写了一段生日贺词。现在我读，大家听听，参谋参谋，看怎么样？„„哎！„„我看还是别读了，有点不好意思！嘿嘿嘿！！
男生D：小A，祝你生日快乐！这是我送给你的生日贺卡！
女生A：谢谢小D的生日贺卡，（打开信封）“亲爱的小A„啊？！你很漂亮，学习又好，又经常帮助我学习，你是我心中的偶像，你是我心中的太阳„„你是„„”小D！你你你，可恶„„你„„你黄色下流„„
自由发言1：你认为剧中的小A小D在事件处理中有错误吗？
自由发言2：如果你是小A，发生了这件事后，你将会如何处理？
自由发言3：如果你是小D，发生了这件事后，你将会如何处理？
（在自由发言中，主要采用对话式教学，教师要随时注意学生的思想动态，因势利导 ，并可以对学生的发言由学生自主作评定，哪种方法更好）
小品表演：我们再来看看剧中人物小A和小D又是如何处理的？
教师小结：男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的。那么，我们在交往中要注意哪些问题，把握哪些原则呢？
（小组讨论，并派同学全班交流、分享。）
（五） 教师归纳，讲解知识。
青少年男女交往中把握的原则：首先注意交往方式。青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。集体交往家长放心，老师支持。集体交往的形式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。其次，要把握交往的尺度。对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地赴约。女孩子应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。假如两人互有好感，相处愉快，约会的次数会增多，每次约会的时间会延长，直到两人难分难舍，这时一定要注意适可而止，保持一定的距离。减少单独在一起的次数、时间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感情降温。为防患于未然，对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好
婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼诱吓的人，就要请家长、老师、同学、朋友们帮助处理了。只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。即：宜主动交往，不宜过分拘谨；宜群体交往，不宜单一交往；宜距离身体触；宜表达友谊，不宜表达感情；宜自然大方，不宜矫揉造作宜公共场所；不宜私人住宅；宜穿着得体，不宜过分打扮；宜果断拒绝，不宜含糊拖拉。
（六）学有所得，珍藏制作 将这节课所学的经典句和原则等制作成《心理名言日记卡》，珍藏起来，或赠送朋友。
（七）送出祝福，结束课程。
最后，我衷心地祝福每位同学在成长的道路上，多一点青春的快乐，少一点成长的烦恼，都能健康、快乐地成长！！谢谢大家！