写在雪地上的书
维·比安基
教学目标
1.培养学生热爱动物、热爱大自然的思想感情。
2.引导学生体会科普小品生动有趣的语言特色。
教学重点
根据文中的文字描述将其还原成画面。
教学过程
一、激趣导入
1、同学们，在你们印象中，兔子有哪些特点?狐狸和大雕又各是怎样的？那么，我们即将学习的这一课中，在作者维比安基笔下的动物们是怎么的呢？就让我们一起进入《写在雪地上的书》的学习吧！ 2、作者简介
维塔利·瓦连季诺维奇·比安基，苏联著名儿童文学作家。 1894年2月11日生于彼得堡一个生物学家的家庭。他的父亲是一位生物学家，在家里养着许多飞禽走兽受父亲及这些终日为伴的动物朋友的影响，比安基从小就热爱大自然，他从小受家庭的熏陶，对大自然的奥秘产生了浓厚的兴趣，有一种探索其奥秘的强烈愿望。他后来报考并升入彼得堡大学物理数学系，学习自然专业，与家庭的影响是有关的。在科学考察、旅行、狩猎及与护林员、老猎人的交往中，他留心观察和研究自然界的各种生物，积累了丰富的素材，为以后的文学创作打下了坚实的基础，也使笔下的生灵栩栩如生，形象逼真动人。有“发现森林第一人”“森林哑语翻译者”的美誉。
1928年问世的《森林报》是他正式走上文学创作道路的标志。1959年6月10日，比安基在列宁格勒因病逝世，享年六十五岁。他的创作除了《森林报》，还有作品集《森林中的真事和传说》（1957年），《中短篇小说集》（1959年），《短篇小说和童话集》（1960年）。
二、读课文，整体感知
本文是一篇颇具特色的科普小品，它通过讲述两个故事来为我大家介绍了森林里小动物们的生活习性。请问，本文讲述了哪两个故事？分别在文中的哪些段落？
1、 大致划分文章层次，并归纳大意
（1——5）写雪地上动物的脚印，开篇引出主题
（6——29）写兔子摆脱狐狸追踪的故事
（30——36）兔子逃脱打掉追捕的故事
2、 快速默读课文，找出文中描写兔子摆脱狐狸追踪的关键的方位词、句子和段落，并读一
读。
3、 以小组为单位，讨论交流画出兔子摆脱狐狸追踪的路线图，并根据路线图来讲述这个故
事。稍后以小组为单位，在黑板上进行演示和讲述。评评哪个小组画得最好和讲得最好。
4、 再次浏览课文，找出文中描写兔子逃脱大雕追捕的故事。试着表演出来。
三、本文是一篇语言生动有趣的科普小品，请找出文中你最喜欢的句子和段落，读一读，品
一品。
四、探究文章主旨
作者在文中描绘了兔子、狐狸和大雕三种动物，兔子的聪明、机智和动作灵巧，狐狸的嗅觉灵敏、穷追不舍和贪婪，大雕的凶猛，都栩栩如生。那大家觉得作者维比安基是不是在表扬小兔子，批判狐狸和大雕吗？（不是）的确，作者怀着一颗慈爱、善良之心，对所有的小动物都饱含着爱和欣赏。弱肉强食是丛林生存的基本法则，狐狸和大雕追捕兔子只是为了满足自身的生存需要，而作为食草动物的小兔子，处在食物链的最底层，凭借着自己的聪明和身形灵巧，躲过了一次又一次的劫难。
作者的这些发现，给了我们什么样的启示呢？
① 告诉我们要热爱动物，热爱大自然；
② 在生活中的要细心观察，处处留意，才能发现生活中的许多年知识；
③ 当今社会竞争激烈残酷，一如丛林。要想生存下来，取得胜利，就必须像兔子一样
聪明、机智；
同学们讲得都很好。那我们再一起回到课文的标题“写在雪地上的书”，大家现在回过头想一想，觉得这标题包含了哪些意义呢？
首先，是指动物们的脚印；其次，还显示了动物们的生存智慧；动物的生活痕迹同是大自然的一种无声的显示。
五、作业
对文中兔子摆脱狐狸追捕的故事加以发挥，运用想象，细腻描绘当时的场景，和狐狸和兔子在追踪与逃脱过程中的心理活动。