第十讲 我设计的漫画故事
一、教学要求：
回顾自己看过的漫画，动画片中的卡通人物，认识到人们通过想象创造出来的卡通人物都有鲜明的个性特点。
编一个故事，故事的人物可以是自己喜爱的卡通人物，也可以是自己设计的卡通人物。
二、好词好句积累
画蛇添足 羽扇纶巾 锦囊妙计 舌战群儒 干干净净 弯弯曲曲 雪中送炭 一叶障目 指手画脚 取长补短 嫦娥奔月 四海为家 管中窥豹 拔苗助长 没完没了 女娲补天 精卫填海 垂头丧气 光彩夺目 金碧辉煌 冷冷清清 从天而降 一毛不拔 一叶障目 一字之师 一字千金
三、范文（一）
我和小海宝的快乐之行
上海 尹依铭
“丁零零„„”闹钟响了，平时爱睡懒觉的我一下子蹦了起来。今天，我终于可以和海宝一起去祖国的宝岛台湾旅行了。我们迫不及待地来到机场，登上飞机向台湾进发。在机场，许多人都向海宝打招呼。看来，海宝的名气可真不小呢!
飞啊飞，不知过了多久，飞机终于平稳地降落了。哇!台湾和上海的气候差别真大一上海现在只有15度，台湾就已经30度了。我带的衣服都太厚了，海宝只好带我去商场买几件衣服。台湾的市区可真热闹，熙熙襄攘的人群中不知谁喊了一嗓子:“海宝!”这下可好，大家都呼啦一下围过来了。由于海宝实在是太惹人喜爱了，有人拉拉他的手，有人拍拍他的头，还有很多人都要抢着和他合影呢，差一点引起交通堵塞。我只好匆匆选了一件粉嫩的上装和一条时壁的短裤，就向日月潭“冲去”了。
日月潭的景色真美呀!听小海宝说，日月潭湖周长35公里，水域9平公里，是台湾最大的天然湖泊，也是全国著名的高山湖泊之一。看来小海宝的知识还真渊博呢？日月潭的四周都环绕着连绵的青山，湖水澄碧，湖中有天然小岛浮现，圆若明珠，形成“青山拥碧水，明潭抱绿珠”的美丽景观。
正我陶醉在这湖光山色中时，突然发现海宝不见了。我四处寻找，终于看见了海宝，只见他在一群外国游客中又蹦又跳，又说又笑，忙得不亦乐乎!原来他又在向大家介绍上海世博会的情况呢。他除了和我一起玩，一直没有忘记他的本职工作嘛!
“茗，快点起来，闹钟响了半天了。”咦，怎么是妈妈的声音，海宝哪了?“你怎么还在做梦啊?上学要迟到了!”原来我是在做梦啊。可是这个梦好美妙啊!我真的希望可以和可爱的海宝一起去游玩，真的希望大家都来上海参观世博会哦!
明白动画与漫画的区别在哪里？
小作者借海宝的动画形象表达了对世博会的美好祝愿，和海宝还有了一次亲密游台湾
游。出人意料的结尾将小作者拉回了现实，不但较好地表达了主题，而且增强了文章的可读性。文章语言流畅，想象合理，写得生动活泼。
范文（二）
狼堡历险记
广东 黄潜锷
球球在上学的路上捡到了一条钻石项链。他犹豫半天，打算到学校后交给马老师。
走到学校门口的时候，球球忽然发现围墙边那棵大树后面，有一个动画片《哆啦A梦》里的“任意门”。“咦?这儿怎么会有一个任意门呢?进去看看吧!”爱冒险的球球说着跨了进去。一转眼，球球就来到了一座阴森的城堡前:“奇怪，这是什么地方?".哈哈，终于有肉吃了!”灰太狼突然出现在门口。
“转眼，球球就来到了一座阴森的城堡前:“奇怪，这是什么地方?“哈哈，终于有肉吃了!”灰太狼突然出现在门口。天啊!原来那个任意门是灰太狼引诱小孩通往狼堡的陷阱。
球球吓坏了，立即从书包里掏出万万能滑板打算逃跑。灰太狼一眨眼冲到了球球跟前，把球球扑倒在地，三下五除二便把球球五花大绑，带回了狼堡。
一到家，灰太狼就大喊:“老婆一儿子一我回来了!”可屋子里静悄悄的，没有任何回应，原来红太狼带小灰灰去逛街了。于是，灰太狼把球球放在一边，准备做饭。“老婆回来一定会很高兴的!”说完灰太狼得意扬扬地笑了起来。
就在球球苦思怎么逃走的时候，口袋里的项链忽然发出白光，一个奥特曼出现了。 “奥特曼，救我!”球球大喊。只见奥特曼的掌心发出一道激光，可怜的灰太狼被打飞了。
球球脱险了，回到校园后，他拿着项链试了很多次，可再也召唤不出奥特曼了。奥特曼是不是留在狼堡了呢?球球不知道。
思考：本篇童话故事小作者编的好不好，说说你的理由。
本篇作文选用了大家最熟悉的“灰太狼”形象，“哈哈，终于有肉吃了”、“老婆回来一定会很高兴的”，这两句话几乎在动画片中天天都能听得见，作者经历了由现实世界到幻想世界的一次历险，同时小作者巧妙地设置了一条钻石项链，最后通过项链解救了自己。设计巧妙、想象合情合理，故事性强。
作业：
1、 对比卡通人物描写与故事描写的区别。
2、 选择1-2个卡通人物，注重故事情节描写，使故事生动、曲折、充发挥想象。