1、童年的朋友
知识体系要点
1、《童年的朋友》作者是 （国家） 。 他的自传体三部曲包括《 》
《 》《 》。他的代表作有长篇小说《 》剧本《 》。
2、写作背景
高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的
高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年，
曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在
炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外甥，滔滔不绝地讲述着童话故事。
这些童话正如高尔基后来回忆的“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里
充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有
人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。
3、给下列加点字注音。
咕哝（ ）噗噗（ ）发绺（ ）颤动（ ）胸脯（ ）兜起来（ ） ．．．．．．．
两颊（ ） 马鬃（ ）诅咒（ ）两颊（ ）镶银（ ）嗅烟草（ ） ．．．．．．．
丰润（ ） ．
4、用下列形似字分别组词。
绺（ ） 鬃（ ） 诅（ ） 镶（ ） 皱（ ） 咎（ ） 鬓（ ） 沮（ ） 攘（ ） 绉（ ）
5、解释词语
咕哝：
发绺：
温柔：
诅咒：
颤动：
丰润：
五光十色：
6、文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？
7、初步感知外祖母的形象，能简要概括一下吗？
8、课文采用外貌描写的方法，请问作者具体写到了外祖母的哪些方面？
9、课文几次写到了外祖母的眼睛，想想作者为何要突出地写她的眼睛呢？（体会
生动传神的人物描写）
10、为什么说外祖母“成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最
珍贵的人”？
11、初步理清文章结构。
注意问题提示
重点：筛选、归纳信息，理解外祖母是他的“朋友”的意蕴。
难点：文中对祖母眼神的描写，学习本文细腻又饱含深情的语言。
疑点：外祖母在孩子的眼里是长辈，可在作者的文章中说外祖母是他的“朋友”，
而且是“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”。如何理解?
考点：人物外貌描写
基础知识过关
1、根据拼音写出汉字或给加点字注音：
发dōu（ ） 发liǔ（ ） 马zōng（ ） 诅咒（ ） 两颊（ ）
皱（ ）纹 镶（ ）银 嗅（ ）烟草 稀疏（ ）
2、积累：
①《童年的朋友》节选自小说《_________》，该书与《_________》、《_________》
共同组成作者_______的_______体三部曲，他又是_____（国籍）的________家。
②外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地______着。
③她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的
_____光芒。
④她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐
的、_____ 的光芒。
⑤——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了_____的力量以应付困苦的生
活的。
3、下列运用比喻修辞手法的一句是：（ ）
A、今天是阴天，一直很闷热，明天像是要下雨。
B、我的随身小包里带了许多东西，像手机、电话本、钢笔之类的，都是生活必需
品。
C、小明慢慢长大了，粗一看，像他爸爸一样帅气。
D、母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子像一根弦。
4、巩固所学（课外作业）
⑴文章的第1段是外貌描写，其中着笔最多的是外祖母的头发，这里写出了她
头发的什么特点？文章中第1—6段文字通过对外祖母的________、________描写，
着力刻画出外祖母的______的特点。
⑵第2段中的“样子很凶”是和上文 相呼应，是和下文“还是有昨
天那样温暖而柔和的腔调说”进行 ，表现外祖母 。外祖母“她今天的
样子很凶”，可是却又为什么说话“还是用昨天那样温暖而柔和的腔调？” ___ ___ ____
⑶文中写祖孙俩一段对话，这段对话主要有哪三层意思？ ⑷文中外祖母对“我”所说的那句“你小点声说”极有表现力。结合全文想
一想：外祖母为什么要这样关照“我”？这对表现全文主题有什么作用？
⑸“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？”“怎么”一词外祖母在说的时候应该
________。
A .生硬 B.重读 C.轻柔 D.急促
⑹外祖母叮嘱要“你小点声说”，你认为有哪些原因？
__________________________________________________________________
_________
⑺“一下子就牢牢地打进我的记忆里”中的“打”用得好不好？为什么？ ___________________________________________________________________________
⑻请你模仿“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。”这句话，运用比喻的方式把下面的话补充完整。
________说的话好似___________，字字句句都像________________，一下子就___________________。
⑼外婆在孩子的眼里是长辈，可为什么“我”却称呼她是“我”终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人？
________________________________________________________________ ⑽“她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方”，这个“光明的地方”该怎样理解呢？
________________________________________________________________ ⑾“用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边”这句话运用了什么样的修辞方法？结合句意，说说这种修辞方法起到什么作用？
________________________________________________________________ ⑿作者说外祖母的爱使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。《童年》这部书是高尔基的童年苦难历史的真实记录，这部书也是教育部推荐给中学生必读的，请你结合小说中的一些具体情节，说说经历了哪些困苦的生活。
_________________________________________________________________ 延伸拓展
1、在你的阅读世界里，你还认识哪些和外祖母一样的人？要求写出两位人物和相应的书名。
2、联想我们学过的《社戏》中的外祖母的形象，说说这两个外祖母的形象有什么共同点？描写方法有什么不同？
3、模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（口头表述）要求：（1）对话符合人物性格。（2）说明你这样设计的理由。（3）对话内容在100字以内。