2014学年寒假“双师培训”学习总结
我是于都职业中专学校的教师，自愿向学校和江西省教育厅提出申请，很荣幸地于２０15年1月17日至2月5日，在江西现代职业技术学院参加模具设计与制造技术专业全省教师20天的培训。通过培训和来自全省各地的同行们在一起学习和交流。在这20天的培训过程中，主要的学习内容包括：１、新的教学方法；２、专业教学能力模块；３、专业核心能力模块；４、新的专业课改方案学习；5、模具制造与设计理实结合。并参观调研了著名企业：江西五十铃有限公司。使我受益匪浅，增长了专业知识，拓宽了视野，转变了教育理念。
一、专业教学能力
根据我们在江西五十铃有限公司中相关岗位进行分析，确定典型工作任务，并对典型工作任务进行分析，然后将典型工作任务归类为行动领域，并对行动领域进行知识、技能、态度的分析。
我们根据工作任务分析和教学分析的结果确定专业课程体系。明确了专业课程在专业人才培养中的目标和地位，确定课程教学目标，教学内容，安排教学时间；能够根据专业与课程的特点，选取适当项目或案例作为教学载体，划分教学单元。能够根据专业与课程的特点，编制出符合职业教育特点与专业特点的课程标准，针对每个教学单元选取适当的教学方法、考核方式，并确定教学条件的配置标准、开发设计课程教学资源。能够进行课堂教学实施的设计，完成行动导向的课程教学。
我们的培训方式以分组教学、现场教学、案例教学为主，真正实现了“做中教、做中学”. 通过学习，我们开阔了视野，增长了知识，接受了世界先进的职业教育思想和理念，了解了很多前沿的职业教育理论知识和教学方法，在今后的教学实践中努力用所学的理论和实践知识用于教学。
二、专业核心能力
第一、通过对这次的学习，我掌握了FANANC 数控加工中心操作的工作原理和方法。能够完成钳工工具的正确使用，掌握了铣刀的磨法，学会了分析工件特点并编制模具制造加工工艺，掌握了现场6S 的规范管理，养成了遵守规程、安全操作等职
业素养。
第二、通过本模块的学习，掌握了模具的结构和拆装方法，掌握了对成型零件进行测绘和绘制工程图，掌握了模具的成型原理和产品的制作。并能够正确使用常用的工具、仪器仪表进行测量和故障的排查。另外，在这个模块的学习过程中，教师注重创新意识的激发，提高学员的创新能力；提高分析问题、解决问题的能力；培养学员的团队精神、质量意识与安全意识。
第三、通过本次学习：掌握了凸凹模零件加工工艺卡的编制，掌握了凸凹模零件的线切割加工技术和运用powermill4.0软件编程，掌握了型腔零件的铣削加工的制作和运用ＵＧ软件编制数控程序。
三、专业学习方面
我们学习的是塑料注塑模设计。通过这个模块的学习，使我学会运用ＰＲＯ／Ｅ软件对产品进行造型建模和分型。在以工作过程为导向的项目实施过程中提高团队协作能力、沟通能力、创新能力和组织能力。
在专业知识学习和技能培训中，很多课程采用理论讲解与实践技能训练相结合的方式。在培训教师耐心细致的指导下，完成了实训项目，使我的专业技能水平有了长足的进步，弥补了以往知识的不足，有助于改进教学中难以开展课堂实验的缺陷，对今后的专业教学改革也起到重要作用。我会在今后的工作学习中继续努力，进一步提高自己的专业知识水平，向达到“双师型”标准迈出了坚实的一步。 四、加强了专业方面的沟通与交流
通过本次学习培顺，认识结交了一大批新老师和全省各地的专业教师同仁，大家一起学习，一起生活，探讨人生与工作生活，同学和老师都建立了深厚的友宜，认识了班主任左老师，专业课陈老师、林老师、刘老师、周老师------等许多的好老师，他们给了我们许多知识和帮助，真是谢谢他们了，也祝他们以后身体健康、工作顺利、教出更多素养高、技术好全面发展的国家需要的人才来。
在培训结束前，我完成了培训老师交给所有任务，制作提交了PPT 课件教案，并在培训班上进行了教学试讲。学校在教学过程中，经常就职业教育在各地的现状，职业教育过程中遇到的新问题和困惑进行探讨，培训学员踊跃发言，在探索职业教育改革的过程中取得的新经验，国家职业教育发展前景等方方面面，各抒己见。思
想在碰撞中产生出许多的火花，既学习到了新经验，以后工作中可以借鉴，又增强了克服困难的决心。
通过这次教师培训班的学习，使我本人从专业知识上，从教育教学方式方法上，从对学生的分析管理上，从对职业教育的认识上等方面，都得到脱胎换骨似的变化提高，同时，让我也认识到，作为一名教师，学无止境，并且要把这种终身学习的思想灌输给学生。只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高和更新知识，走出去多了解，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。我也清楚地认识到参加培训是学校和领导赋予的重任，我将把本次培训的心得体会运用到今后的教学实践中，踏踏实实地做好一个教师的本职工作。
2015年2月5日