《记叙文之行文线索》教学简案
一 、导入
下发单元检测的两篇作文，学生读后在品评中导入新课。
二、学生自主阅读方法指津，明确行文线索的几种表现方式。
三、课堂练习练习
小组比赛
A、根据内容说线索的表现形式
B、指出下面几篇文章行文线索是哪一种表现方式。
1、捅马蜂窝 2、只要翻过那座山 3、风筝 4、空山鸟语
5、故乡桂花雨 6、复活的南天竹 7、妈妈的眼神
四、学生自主阅读优秀范文，明确安排线索应注意的几个问题
（1）注意线索必须和所写的内容紧密相关。必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想．
（2）线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。
（3）线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。
五、课堂练习
A、请你说说下面作文的线索
1、 我的语文老师
2、难忘妈妈的眼神
3、 歌德说：“读一切好的书．就是和许多高尚的人说话。”
凯勒说：“一本好书像一艘船．带领我们从狭隘的地方。驶向无限广阔的生活海洋。” 托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钒匙。”
明代董其昌说：“读万卷书。行万里路。”
法国罗曼罗兰说：“和书籍在一起，永远不会叹气。”
汉代刘向说：“书犹药也．善读之可医愚。”
请以“书与我的生活”为题．写一篇不少于600字的记叙文。
B、本次作文写作讨论
六、教师小结及任务布置。