小议英语教学中的情感教学
在传统的英语课堂教学中，往往在注重培养学生知识技能的培养时候会忽略了学生情感态度的培养。而如今新课改直接将对学生情感态度的培养划入到了基本教学理念和基本特征中去，这样也就要求教师不能再单单注重知识的传授，还要注重学生情感态度的培养问题。但是这个情感态度如何培养呢？这又是现如今大部分教师所困惑的问题，如果说生硬地在课堂中套入孤立、人为、机械地情感态度教育，教学效果往往不如人意。
情感教学 学习氛围 平等和谐
【中图分类号】g623.31文献标识码：b 文章编号：1673-8005（2013）02-0316-02
英语教学要注意学生的学习过程和方法的前提下，增强学生的情感体验，以促进学生生成知识和技能的内化。而英语教学中，如果采取情感化的教学手段，不仅能提升教学效果，还能让学生在英语的学习中增强情感体验，提高他们的德育素质。本文结合实际的牛津初中英语教学经验，探讨在牛津初中英语的情感化教学的运用。 1构造和谐的学习氛围，促进教师与学生之间的情感交流
课堂教学中不可缺少的重要部分之一是平等和谐的学习氛围，在这样的学习氛围中教师与学生是处于平等的关系之中，这样有利于缓解传统教学模式中师生间的紧张氛围，有利于打开学生的思维，增强学生的学习主动和积极性，同时也能够帮助学生将新的知识内化为自己的知识体系中。