校园长培训心得体会

校长培训心得体会 xxx教育局为提高我县各校管理水平，举行了一次校长培训活动。通过培训我们认识不

少名校长，学习到了他们先进的管理理念和他们争先创业的精神。学习到了他们不断学习，

加强自我修身的敬业精神。他们的事迹令人感动，他们的理念令人佩服，他们的学识令人折

服。听了他们的报告，我们心潮澎湃久久不能平静，躺在床上不断的思索，不断的反思：同

样都是学校的管理者，为什么他们能做的那么好？我们为什么那么平淡无奇呢？思来想去主

要有以下几个方面需要我们去努力：

一、 作为一名校长要不断学习，加强自身修养，提高自己的文化素养和业务素质 素养和业务素质才能，才能办出一所好学校。

二、 作为一名校长要有干事业的精神和不断进取的思想。 裴素清校长在报告中讲到他

成功的秘诀就是一个字“干”，这个干字包含了一个校长的事业心和责任感，同时也包含了校

长的辛酸。多少次她在苦苦思索，多少次她起早贪黑，多少次她找教师谈心做思想工作，多

少次她带领全体教师一起干活，一起工作。多少次她跑单位，找领导筹措资金，多少个不眠

之夜呀！她这种苦干实干的画面一幕幕展现我们眼前。虽然没有亲眼所见。但我们能够想象

的到。

三、 作为一名校长要关心教师的生活和教师的成长。

四、 作为一名校长要有先进的办学理念，努力使自己管理的学校有特色、出成绩。篇二：

校(园)长培训心得体会 校（园）长业务素质培训心得体会 平塘县金盆街道米寅小学：刘国立 2015年8月22日至23日，我有幸参加了平塘县中小学校（园）长业务培训。两天的学

习生活，紧张而充实，我认真听取了教育局熊局长的《党建为基、师德为魂、改革为劲，全

面掀起平塘小康教育发展新热潮》和马局长的《学校教学管理和教学常规》重要讲话，听取

了黔南教科所张所长的《实现五大突破，享受幸福的教育生活》、及两位王老师关于《3t教

学模式的探索与研究》、《一天一题，一题一点训练模式的探索与研究》、梅老师的《心理健康

与心理调适》等讲座，讲课的领导、专家教师从理论的深度与亲生的实践相结合，从办学思

想、履行职责、政治素质、学校管理、课堂教学，校本教研等方面的阐述，让我更进一步明

确了办学思想与理念，领悟了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角

色定位——影响与引领。通过学习，我感受颇多。

一、校长的定位与职责 校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校发展的总设计师，是教师专业成长的引

领者、指导者、服务者，是学生成长的榜样，力量和方向。有什么样的校长，就有什么样的

学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、

法规，结合本校实际，制定学校发展规划和各项规章制度，并组织、协调、实施这些工作任

务，做到人人有事 做，事事有人管。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良

知，正确的理念，独到的见解，坚韧的品格，广阔的胸怀，在校园中起模范表率作用。

二、师资队伍建设

“先有名师，才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用，教师要有先进的教育理念

和扎实的教育、教学基本功，才能带领学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师

成为富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。

1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并给他们信

心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之

处，善于发现他们的闪光点，利用这个去激励他们。

2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段。有了对事业的爱，就有

了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备宽厚的仁爱之心，对学生充满

爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人，为人师表。

3、教师要树立终身学习的观念。 教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必

须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一潭水。知识的日新月异，要求教师

必须树 立终身学习的观念，教师发展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的

发展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的实践，都对教师终身学习提出了迫切要求。

教师要通过不断的学习来自我充实，自我超越。要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革

的挑战，从而得到自我专业发展，更好提高教育教学创新。

4、要引导教师勤于反思。 教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，教学反思可以进一步激发教师终身学

习，不断反思会不断发现困惑，可以激活教师的教学智慧，探索教材内容，构建师生互动机

制及学生学习新方式。反思后存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。如此说

来，教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地向高

层次迈进。

三、树立以下几种意识

1、学习的意识

社会的发展寄托于教育，教育的发展关键是校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，

学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是

落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针政策和相关的教育法规，学习业

务知识，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识 一名好校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能

做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。

当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，

做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同

志，建立好友谊。

3、教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师

生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面

提高教育教学质量，就必须提高校长的常规管理水平。

4、改革创新意识

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生

观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真

学习、领会。在现有的教育管理体制下，校长必须心系教育，立足实际，不怕困难，敢于奋

斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，

形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一

片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，

让家长放心，让社会满意”的学校。

四、注重精细化、有效化、常态化管理 一个学校的发展都是由无序到有序，由有序到特色，从特色到全面优质，注重精细化、

有效化、常态化管理。在这个过程中，我们必须转变粗放式管理方法，静下心来，沉下身子

来研究学校管理中每一个细节问题，制定出比较系统而又切合实际的管理制度，完善学校的

制度建设。如学生在校的常规管理细则、教师教学常规管理细则、教师在校常规管理细则等

等。其次，要构建科学的学校管理体系，实行目标管理，责任到人;实行民主管理，全员参与;

实行阳光管理，公平公正;实行绩效管理，奖惩分明。注重学校管理行为的常态化，坚持一周

一次的学校例会制度，坚持学生一日常规检查制度，坚持教师教学常规月查制度等，保证学

校教育教学秩序的正常化。同时，强化学校管理的过程性研究，努力细化教育教学活动的各

个环节，研究各个环节的实施步骤和标准，从而努力提高教育教学活动的有效性。 总而言之，自己通过两天的培训学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是

成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。在今后的工作中，一定把此

次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，

寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。篇三：校长

培训心得体会

第二十期校长提高培训学习心得 胶南市大场镇中心中学 赵美才 2011年10月，我有幸参加青岛市第二十期校长提高培训。带着渴望，怀着激动，也带

着对教育教学中的几点困惑，开始了为期二十天的学习培训，整个活动在班主任精心组织安

排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多专家面对面地进行互动交流，了解

他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念 培训期间我们聆听着全省乃至全国教育理念最前沿的知名专家的报告，分享着各地校长

的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，

通过实地考察青岛市知名学校，感受其优质的教育和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。

本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步

工作有了清晰的思路。在此我非常感谢上级为我提供了难得的学习机会，通过学习我主要在

思想和理念上有以下认识和提高：

一、 培训情况介绍

此次培训的主要形式是专题报告、专家引领、同伴互助和实地考察。聆听了专家学者报

告十五场。这十五场报告主要阐述的是校长如何进行科学管理，提高管理的效益。这十五场

报告分别是山东省师训干训中心主任毕诗文的《关于人格与情操培养》、青岛市教育局副局长

张锡科的《关于学校文化建设的几个问题》、青岛市教育局巡视员韩曙黎的素质教育热点问题

的实践与思考》、青岛市教科所翟广顺的《教师专业成长之路》、青岛二中校长孙先亮做的《学

校管理策略》、青岛市职业技术学院阎兵做的《艺术与创新教育》青岛市党校程国有做的《青

岛是蓝色经济区域解读》、青岛市青少年研究中心刘杰做的《心管理新思路》、青岛市教育局

安全保卫处处长的《学校安全》、青岛大学教授周东明做的《学习理论的发展与教 学理念及模式的变革》华南理工大学教授宋广文做的《走向科学的个性化教育》、南京大

学教授赵凯的《基于高效管理的校长领导力建设》、青岛市教育局隋志强的《中小学体质健康

状况和加强提高措施》等。实地考察了青岛牛津国际公学、即墨二十八中，厦门 学校等

二、培训的几点感受

1、校长要善于学习。校长的引领必须基于校长的学习。学习就不仅仅是一种观念，一种

态度，而是一种需要。校长的学习能力和习惯将影响到一个学校的学风，只有学习才能进步，

一切能力水平的提高源于勤奋孜孜不倦学习。作为校长，不仅要自己学习，还要引导教师、

学生学习。学习是一种责任，一种超越，学习是一种反思，一种环境，学习是一种对话，一

种互动，一种生存的能力。校长必须在学习过程中把师生引领到一条崭新的、正确的、通往

光明和真理的路上。

当然，校长出去学习他人的先进办学理念和先进的学校管理办法，并不是“拿来主义”，

通吃别人的东西，如果这样的话还有可能适得其反，出现“水土不服”现象，导致学校不但

无法向前发展，反而陷入落后的境地，因此，校长要因校制宜，选择适合自身学校发展的特

色道路，于己有用的则拿来，不能一股脑儿照抄照搬，这样才能够推动学校不断向前发展。

2、校长要勤于思考。孔子说得好：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话深刻揭示出学

与思的关系。校长，是一所学校的灵魂。从某种意义上讲，有了一个好校长，就能办出一所

好学校。但是，同样的条件下，为什么有的学校办得生动活泼，有声有色，家长放心，社会

满意；而有的学校却办得冷冷清清，死气沉沉，家长不放心，社会不满意呢？形成差别的重

要原因之一，就是校长有没有成熟的、系统的理性思考。 作为校长，一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学

目标？有思考与无思考是大不一样的。只有勤于学习，善于思考，使自己成为学习型校长，

才能不断解放思想，更新观念，理清办学思路，并紧紧地依靠和团结全校教职工把学校越办

越好。当校长，如 果不读书，不看报，不学习先进的教育思想，不重视转变陈旧的教育观念，不注意总结

历史的经验教训，不主动地从本地本校实际出发去思考办学目标和办学理念，而是满足于现

状，停滞于经验，或者沉醉于勾兑，那就将无所作为，一事无成，永远也办不出自己学校的

生气、质量、水平和特色来。 在任何一个时代，校长都必须要保持清醒的头脑，必须拥有自己的办学思路和办学主见，

不“人云亦云”，不随波逐流。这就要求我们校长不仅要有时代的敏锐性，还能随时对社会的

发展和需求、对学校办学目标和方向作出判断和决策。因此，作为校长不仅要站在教育、社

会、经济发展的角度，来俯视学校教育的现状，建构学校发展的目标；而且要对学校的教育

教学管理行为进行经常性的反思，譬如“什么样的管理才是有效的”？ “怎样让教师幸福的

工作 ”？只有这样，才能使我们能够不断地根植于学校、教师中，站在学校的高度、教师的

角度去思考，永远保持做校长的那份清醒。 因此，所有中小学校长都要加强学习，勤于思考，善于吸纳集体智慧，认真思考自己学

校的办学目标和办学理念，使自己的学校在前进的道路上，取得更加优异的业绩。

3、校长要利用发展规划来促进学校的发展。制定学校发展规划，最重要的内容就是确定

办学理念和发展目标，它既是国家教育方针政策的落实，又体现了校长的办学思想；还要承

载着学校发展的历史，规划着学校发展的未来；同时还要符合教育主管部门的政策调控，符

合学校教育发展的实情。因此，学校规划与校长关系极大。 校长领导和管理一所学校，是一项崇高而艰苦的事业。陶行知先生曾说过：“国家把整个

的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”当一任校长，就应该在任期内全身心地投

入，努力创新，积极进取，使学校年年有变化，让师生感到学校在发展，让社会看到学校有

生气。作为校长，这是一种责任的体现，一种事业的追求。因此，校长应该总结昨天，把握 今天，面向明天，精心设计学校的发展蓝图，使学校在改革中不断创新、进取。 教育事业是一项激动人心的事业，它需要作为广大教育工作者的我们用热情和生命去拥

抱。学校发展目标系列的确定和实施方案的设计与选择看似简单，实属不易，更何况不管是

学校发展目标还是实施方案，还需要在执行过程中随环境、条件的变化而不断调整。但不管

怎么说，学校发展规划是学校发展的总纲，是校长们心血和智慧的结晶，更是一个理论和实

践相互推动和转化的复杂过程，需要学校付出巨大的时间和精力将其扎扎实实反映到日常管

理工作中去，用发展规划来促进学校的发展。

4、校长要注重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学

生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供

有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景

下，学校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教

能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。

而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，

校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，

搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。

5、校长要注重学校的德育建设。大教育家陶行知说：“校长是一所学校的灵魂，要想评

论一所学校，先要评论它的校长。”大家也经常说，有什么样的校长就有什么样的学校。由此

可见，校长的思想和行为将决定学校的发展方向。 作为校长，要树立树立正确的教育观和质量观。学校培养的学生应该成为品德高尚的人，

他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更

要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生

去实践，在活动 中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为

要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通过德

育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对

社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。因此，在实践中，我们的教育教

学更多的要关注学生的内心世界，着重培养学生高远的气概和人生追求，高尚的道德品质，

顽强的意志毅力，而不能唯分数论，这才是我们的人才培养目标。只有基于对教育的正确理

解，我们才能坦然接受学生给我们带来的困惑。

6、校长要引领学校走特色发展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程

的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。如：即

墨二中“雷锋精神”是校园特色。学校长期坚持雷锋精神普及教育，开展了一系列活动，让

每一个学生在熏陶中，在美善相谐的教育中健康成长。

7、校长应该是个细心人。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于

从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心。此外，校长还应该

是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通„„

8、安全是学校的生命，学校有安全才有教育教学质量的提高。 一个学校，只有办出高

的质量，人民群众才会满意，广大师生才会满意。要切实抓好学校安全工作。安全责任重于

泰山，校长要做到安全工作放在心上，抓在手上。严格落实安全制度，把人员安全和财产安

全落实到实处，确保万无一失。 此次培训将对我今后的工作具有深远的影响。培训中的先进的教育理念，行之有效的方

法，尤其是对当今教育的思考，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。在培训中所结

识的老师与各位校长更是一种取之不尽，用之不竭的资源。尽管这次培训所学的内容也不可

能成为灵丹妙药，篇四：校长网络培训学习心得体会 校长网络培训学习心得体会 洛阳市第九中学 李英林 这此参加网络校长培训，真是一次大好的机遇和学习的机会，使我真正领悟到了参与式

管理，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。明确了校长与学校管理，教学支持与学

校发展的内在联系。下面就我的学习和认识谈几点心得体会，与广大同仁们共勉。 一：校长的定位与职责 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，

有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽

作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，

正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，

务必得到预期的效果。

二.教育与教育公平

通过培训学习，使我明确了教育公平的含义：“教育公平主要是指在教育过程中受教育者

平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：

权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是学校

的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公平问题上，校长应负有最重要的

责任。首先校长要树立教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，

特别是自己学校教育教学过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理的重要组成部分。

三、重视师资队伍的建设 在学习“课程改革与教师专业化发展”一课程中，我对以下两句话感受最深“知识就是

力量；教育就是财富；学习就是生命。”教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进

教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。

潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、

进取的校园。

四、学校评价在管理中的作用 随着基础教育的深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中

的作用显得非常重要。学校评价是指根据一定的标准，采用一定的评价方法，学校不应把考

试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学

校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、

什么样的学生是好学生？要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求：

绩效要求、职责要求、素质要求，在基础教育改革过程中，越来越多的人意识到，学校工作

项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的学校工作。 总之，经过三个月左右的听、看、议，让我学到了不少的知识，我将不断的学习，记录

专家们教授们独到的理论，见解。在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机

地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于教育教学活动的始终。篇五：新

任校长培训心得体会 校级干部任职资格培训心得体会 两天的校长任职资格培训，不仅令人耳目一新，开阔了眼界，深受启发，而且使我较为

深刻的理解了作为一名校级干部应具备的理论和能力素养，拓宽了思维，明确了使命，感触

颇深。下面是我两天来的学习心得和体会：

一、常怀感恩之心，走向新的岗位。 我能走到今天的岗位，首先要感恩教育局党组领导的关注、关心指导和殷切期盼，这是

很多新任命校长的感言，也是我由衷的心声。通过学习校长和干部管理办法，我才真正的理

解：作为一名基层学校的中层干部，我以勤奋和努力在自己的工作岗位上取得了一定的成绩，

但这些成绩的取得，离不开教育局党组领导的帮助、指导，自己的点滴进步和成长，更离不

开局党组领导的关注和培养。其次，我要感恩原来学校的领导和同事，如果说我还能较为熟

练的开展学校基层的工作、能取得些许成绩，无不得益于校长的悉心指导帮助和同事老师们

的大力支持与合作，在我取得的成绩和进步中，同样浸透着他们的心血和汗水。同样，我还

要感恩我们可爱的学生，正是他们的刻苦勤奋和优异成绩，才使我的工作价值得以体现，我

们虽然为他们默默的付出了很多，但他们也成就了我，才有了我今天的进步。面对新的岗位

和工作，我将怀抱更加虔诚的感恩之心，密切配合校长，积极团结同事，更加热爱学生，努

力学习，踏实工作，在新的岗位上，做出新的更大的成绩，不辱使命，不负重托，不辜负局

党组的信任和期望。

二、谨怀谦虚之心，投入新的学习。 本次培训学习，时间仅仅两天，内容也是从科长到一线优秀校长以他们的实际工作和经

历来解读教育局工作重点和学校管理经验，但我的内心却被深深地触动：张科长对教育科重

点工作和学校管理工作的解读和剖析，如数家珍，使我更加清晰的了解了今年教育局对学校

教育教学管理的思路和重点；从孙主任对加强廉政工作、作风建设等方面的要求上，我从新

的高度进一步看到规范教育行为的必要和守住底线、廉洁工作的决心；杨和邱两位校长对学

生社团活动和学生会管理的经验介绍，我深深地体会到了“思路决定出路”“时刻让学生站在

舞台中央”等先进理念在现实教育实践土壤中的生长、开花和结果。两天短暂的学习，讲课

的虽不是知名教育专家，但他们却是沁阳教育优秀的管理者和改革实践者， 他们有着勇于奉献的敬业精神、扎实娴熟的专业知识、先进超前的管理理念、灵活有效

的管理水平和灵活务实的工作作风。他们讲解的内容使我受益匪浅，他们身上散发出来的那

种钟情工作岗位、享受工作幸福的生活态度，把优秀当成习惯、把主动当成品质的责任意识，

立足岗位、锐意改革、勇于实践的创新精神更使我感到了与他们的差距，看到了我努力的方

向。今后的工作中，我一定谨怀谦虚之心，积极投入新的学习，从像他们一样的身边的榜样

学习，向全国知名专家、老师学习，向开放的网络媒体学习。学习党和国家的教育方针政策，

尽快提高自己的思想觉悟和理论水平，学习新的管理理念和方法，结合工作实际，积极思考、

大胆探索，尽快胜任、适应新的工作岗位。

三、面对新的形势，牢牢把握机遇。 通过培训，我进一步全面了解了近年来沁阳教育的持续、优质、高位发展形势，研读《沁

阳市教育局2014年工作要点》，更感受到了在党的十八大以后面对全国教育改革发展的新形

势，沁阳教育自我加压、内涵发展、转型升级的决心和信心，同时也唤起了今后工作中自己

的紧迫感、责任感和使命感。面对我市教育改革发展的新形势，作为新入职的副校长，我感

到是压力也是责任，是挑战，也是机遇。只有加强学习才能跟上新的形势，只有加强学习，

才能正确把握教育改革发展的动态，使自己的思想和理念时刻处于时代前沿；只有积极探索、

勇于实践才能更好的、创造性的开展工作，在工作中更好地体现自身价值，才能在新的教育

改革实践中立于不败之地，为打造沁阳教育升级版做出自己的贡献。

四、培训学习引发的思考：怎样才能当好一名副校长？ 作为一名新入职的副校长，如何才能尽快适应新的岗位，胜任新的工作？通过学习，我

的体会是：

1、善于学习，内强素质。只有不断学习，才能适应新的教育形势，才能尽快适应新的岗

位。不仅要向有经验的老领导、老校长学习，还要向基层的群众教师学习，很多老校长在多

年的管理工作中积累了丰富的经验，虚心学习，会让自己尽快的进入角色，适应工作，同时

面对新形势下出现的新问题，还要深入群众，和老师研究学习，才能更加富有成效地开展工

作；不仅要向书本学习，还要到工作实践中积极探索学习，作为副校长，既是校长的助手，

又是学校教师具体工作的领头人，面对新的教育形势，只有加强学习，提高自己的教育科研

能力、提高 自己的教育信息化应用水平，才能更加有效的在工作中引领教师做好工作；不仅要学习

新的教育理论，还要学习先进的教育理念，这样才能使自己占据教育教学改革的制高点，提

高管理工作的效率。目前的工作形势，就是要向蔡林森校长学精神、学理念、学课改、学管

理，熟悉自己分管工作，理清思路，科学谋划，深入落实，尽快打开工作局面。

2、把握角色，正确定位。正如杨局长所讲：作为副校长，要站在校长的角度思考工作，

站在中层的角度去实施（做好）工作。作为校长的副手，要当好校长的参谋，学校遇到重大

问题时，要多从学校全局出发，全面考虑，给校长提出建设性的建议，提供准确的信息，供

校长参考。要有大局意识，遇到与自己分管工作冲突的其他工作时，要从学校的大局出发考

虑，搞好学校领导班子的团结。作为校级领导，工作中又是学校中层和一线老师的带头人，

不仅要给相关中层或教师分配好工作，更要为他们提供必要的帮助和支持。工作中，要虚心

倾听下属老师的意见和建议，关注他们工作制的困难，及时的解决困难，充分调动他们的积

极性。所以，作为副校长，既是校长和学校工作意图的落实者，，又是实施工作的参与者，更

是中层和一线老师的服务者。

4、创新工作，实现理想 “ 教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要

的一样东西，这就是：幸福。”这是苏霍姆林斯基对教师的话，我想这也应该是一个校级干部

对待教师工作的态度。作为副校长，要准确把握校长的意图和工作思路，同时还要处处留心

学校管理，拓宽工作视野，超前科学谋划，为校长决策提供依据。同时，作为副校长，更要

有宽阔的胸怀，用宽容和信任的态度去对待下属和老师，创造和谐人际关系，这样就能高效

工作、创新工作，圆满完成校长交给的任务，做一个幸福的教育工作者。

5、廉洁规范，守住底线 廉洁从教，是每个教师的底线，更是副校长工作的底线。工作中，我要严格遵守国家的

法规、纪律，自觉教育老师规范自己的教学行为，，学校管理中，严格遵守中小学校规范办学

十不准，不强制学生购买教辅资料，不体罚学生，做教师的榜样。 短暂的培训已经过去， 新的岗位上我要面对各种各样的新问题，我一定要以此次培训为

契机，不断加强学习，积极探索实践，做好本职工作，以“有思想、会管理、能坚守、出成

绩”为自己的发展目标，尽快使自己成长为一名合格的校级干部。