学生应该以正确态度关心教师改进教学

　　高等学校经过思想改造运动和院系调整以后，这一期期，一般教师都肯努力钻研，力求改进教学。北京大学、清华大学等校教师突击学习俄文，以求更好地学习苏联先进科学知识，这再说明了今天许多教师积极向苏联学习提高教学质量的热情。在学生方面学习情绪较前更加提高，积极关心教师教学的改进，希望学得更多更好。这些都是十分可喜的现象。但由于有些教师受英美资产阶级教育影响较深，教学内容还残留着一些错误观点，或者教学态度不妨认真；有一些教师由于学习苏联还刚刚开始，对新的教材和教学方法一时不能掌握得很好，在教学上还存在着一些问题，有些毕生就以不正确的态度对待这些教师，在上课时不遵守秩序，在教师讲课时递上大批条子质问教师，甚至有时采取指斥的态度，提出“请你下次准备好了再来教”。这种现象是应该加以纠正的。　　教师教学的好坏，对毕生的学业成绩有直接的影响。学生们对教师的教学提出意见是完全应该的。对教师改进教学也是必要的。但学生们向教师提意见必须实事求是，必须采取正确的态度。　　首先我们应该知道，目前高等学校发展很快，需要大批师资，旧中国并没有也不可能给我们准备了有马克思列宁主义修养的各科教授，新型的人民教师、就只有一方面靠今后努力培养，一方面还靠对现有的教师加以改造和提高。这些工作，党和人民政府都正在积极地进行，大部分教师也在认真改造自己，提高教学质量。但这些都需要有一定的过程，不是短时期就能做到的。因此学生们对于提高师资的要求，必须从我们国家的实际情况出发，如果过高地要求马上有合乎理想的教师，或是希望教师们马上教得尽善尽美工这都是不可能的。　　其次我们还应该了解，教师要把教学工作做好，主要的是依靠在教育行政的领导下，教师自己不断的努力。在高等学校教师思想改造运动中，由于学生们积极向教师提意见，对教师的思想改造曾起了很大的作用，但是今天在改进教学方面，学生们由于自身文化科学知识和经验都不足，所能起的作用是有限的。学生在学校里的任务主要是学习，在教师的教导下学习各种科学知识，在上课时应用心听讲，对教师的教学可以提出积极性意见，但提意见要虚心地与教师共同商讨。提意见时应按一定手续，要遵守课堂纪律。　　对于大多数积极向苏联学习的教师，我们更应该采取鼓励的确度。教师们要能掌握苏联教材，正确运用苏联教举方法，并能结合中国实际，是需要有一定的过程的。对于他们前进中的缺点，学生们应该耐心地热情地提意见。不能要求过急。　　当然，如果还有教师继续散播反动的或腐朽的思想，不肯改造自己，学生们应该及时反映给学校行政方面。　　学校中的青年团员应该在以正确态度对待教师改进教学方面起模范作用，同时也希望教师们能虚心考虑学生们的意见，在改进教学上获得更多的进步。