幼儿心理发展的年龄特征
儿童心理年龄特征既有稳定性又有可变性。
1、小班儿童的心理特点
(1)生活范围扩大,从家里到幼儿园。
(2)认识依靠行动,表现为: 先做再想,不会想好再做。思维靠动作进行,如用积塑片插接 ,事先不会计划,用手数东西。要求具体,如聚精会神。不说反话。
(3)情绪作用大。喜欢哪位老师就听那位老师的话。高兴时听话,不高兴时说什么也不听。看见别人哭自己也哭。变化快,一哄就笑。
(4) 爱模仿(看见别人干什么,自己就想干什么)。因而小班玩具的种类不必很多,但同一种要多准备几套。树立样板,表扬先进。(如:坐立端正)上课时不当众批评。
2、中班儿童的心理特点
(1)活泼好动
(2)具体形象思维,思维依靠具体的形象做支柱。老师的语言尽量形象,如笔直。
(3)开始接受任务,中班幼儿能够理解任务的意义,活动的有意性发展。
(4)开始自己组织游戏,中班幼儿能够自己组织游戏,自己规定主题.游戏的情节比较丰富,内容多样化。
3、大班儿童的心理特点
(1)好学、好问。不光问“是什么?”,还要问“为什么?”喜欢拆东西研究。(闹钟)
天上有多少颗星星?
(2)抽象思维发展: 抽象概括能力开始出现 。会分类,知道区分水果和蔬菜。知道事物简单的因果关系。开始掌握认知方法。个性初步形成。