的文字,分别回答问题。(15分)秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡
人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之
地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王
而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”
唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻
布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,
非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,
仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必
怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先
生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”(节
选自《唐雎不辱使命》)【小题1】解释下面加点的词语。(4分)(1)以头抢地耳 抢:
(2) 长跪而谢之 谢:___________ (3)故不错意也 错意:__________ (4) 秦王怫然
怒 怫然: 【小题2】用现代汉语翻译下面句子。(4分)虽千里不敢易也,岂直五
百里哉? 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。【小题3】本文主要通过什么描写方
法来刻画人物的?运用这种方法有什么好处?(3分)【小题4】 唐雎反击秦王的“天子之怒”
时为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?(4分)答案【小题1】(1)撞 (2)道歉 (3)
置意 (4)盛怒的样子 (共4分。各占1分)【小题2】即使方圆千里也不敢交换,难道仅
仅是五百里吗?安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来,只是因为有先生您啊!(共4分。各
占2分)【小题3】语言(或“对话”)描写。形象生动地表现了人物思想性格,推动了故事情
节发展。 (共3分。描写1分,作用2分)【小题4】一是对自己提出的“士之怒”的厉害
程度加以渲染说明,二是表明自己要效法他们,同时表达了要跟秦王斗争到底的决心,警告
秦王吸取教训,不要轻举妄动,自寻死路。 (共4分。第一点1分,第二点3分,意思答到
即可)解析【小题1】试题分析:解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词
义,比如本题中“抢”“谢”是古今异义字词,要注意辨析。对课文注释中有明确注明的字词
要加强记忆。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分
析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“虽”“易”“直”“存”
“ 徒”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。考点:理
解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析:首先要了解描写人物有哪些
方法,再根据文中内容判断,说明其在表现人物形象方面的作用。考点:理解文言文内容要
点。能力层级为理解B。【小题4】试题分析:通过阅读,了解唐雎这一形象特点,从其语言
中理解其情感,从而理解其引用典故表达的意思。考点:理解文言文内容要点。能力层级为
理解B。