《如何调动孩子学习的主动性》
有专家把当前孩子的学习状况分成三种状态：第一种是痛苦学习状态；第二种是麻木学习状态；第三种是快乐自信学习的状态，即让孩子自觉、自愿学习的状态。孩子们当初背着小书包刚跨入小学校大门时，都是满怀着对学校生活的美好憧憬，都是爱学习的。可如今为什么众多孩子逐渐对学习失去了兴趣，进入了麻木、痛苦的学习状态呢？大家就跟着我的思路一起来探讨一下孩子为什么会出现这样的问题？根源在哪儿？我们应该怎么办？
一般来说，影响学习主动性的有三个方面大的原因：一是兴趣；二是责任感；三是学习的环境。
咱就从这三个方面一起探讨一下：
一、 学习兴趣的培养。
兴趣是最好的老师，热爱是最佳的动力。那么怎样才能让孩子对自己的学习感兴趣？大家都知道，学习本来就是一件“苦”差事，孩子又如何能去喜欢呢？想弄明白这个问题，我还想跟大家一起探讨一下，孩子们的学习兴趣是如何消失的。
案例二：明明是小学六年级的孩子，从上幼儿开始，妈妈就给明明列了明确的计划，钢琴、书法、美术、英语、各种学习班把明明每天的时间安排的满满的。明明是个聪明的孩子，好奇心也很强，刚开始学什么都很新鲜，学的也都像模像样的，让妈妈非常高兴。
从三年级开始，明明的学习兴趣慢慢减小了，开始抵制妈妈的一些安排，因此，妈妈减少了那些课外兴趣班，只让明明上奥数班、英语班和作文班。但是，情况不但没有改变，甚至开始不写作业，在学校告诉老师作业舍到家了，回家又说在学校把作业写完了。每天回到家，就坐在电脑或电视前不动了。
随之成绩也慢慢下降，妈妈非常生气，不管是打骂也好、讲道理也好，明明好像都无动于衷。到六年级的时候，成绩已经下滑到了班级的后几名。明明很失望，也很着急，总是不断地向别人诉说：“我儿子怎么就这么笨？”
大家来分析一下这个案例，明明很聪明，好奇心也很强，开始对学习各种东西很感兴趣，为什么出现后来的情况呢？原因是什么？
A 、 超负荷的学习让孩子感觉到学习是真正的苦差事。
B 、 妈妈在儿子的学习中没有及时的肯定和鼓励。
C 、 儿子成绩变差后，妈妈一直在打压孩子，让孩子对学习产生了反感情绪。
那么，怎样才能让孩子对学习保持兴趣呢？
刚才大家看到了，一个妈妈是如何让孩子对学习失去兴趣的，那么咱们怎么才能让孩子保持兴趣呢？
1、 合理安排孩子的学习时间。 有家长曾这样跟我说：“我家孩子可不爱学习了，有时学校作业布置的少，或者他完全作业时间还早着呢，我就想再给他布置一点让他巩固一下，可是，他不但不愿意做，后来，写作业的时间越来越长。”
大家觉得这是为什么？
不管是小学还是中学，时间的安排一定要合理，不能只给孩子学习的时间，而不给孩子灵活机动的玩的时间。像上边那个妈妈那样，孩子写作业快了就再另加作业，把孩子玩的时间全部占用，孩子当然不愿意，后来，会把写作业的时间越延越长，也是这个原因，孩子会觉得：反正我早写完也不能玩，不能做自己喜欢的事，还会增加作业，我还不如边写边玩呢。
大家想想，这样时间久了，孩子不但养成了不好的学习习惯，还会对写作业、学习这个事很反感对不对？这样，孩子还会有学习兴趣可言吗？
刚才有个妈妈说在小学存在这种现象，其实中学也同样存在，只是有时孩子的时间真的不多。但有没有在休息日希望孩子再另外复习资料的？
提醒大家：要明白，孩子不管是在玩还是写作业的过程中都是一种学习，不妨让孩子高效学习之后，自由安排一下孩子自己的时间，引导孩子去做一些感兴趣的事，比如小一些的孩子可以让他们去活动一下，感受大自然，大一些孩子让孩子自己安排一点运动等。
这样，孩子不但学会管理时间，更能养成一个好的学习习惯，也能保持一定的学习兴趣了。
2、 给孩子一个合理的目标。
如果你的期望值过高，孩子觉得不管怎么努力都达不到妈妈的要求，那么孩子在努力之后就很容易放弃。这里边就有一个目标制定的问题。可以有一个总的目标，但也要有分阶段的小的目标。
案例三：1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军，当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：“凭智慧战胜对手。”
当时许多人都认为，这个偶然跑在前面的矮个子选手是故弄玄虚。马拉松是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都在其次，说用智慧取胜，确实有点勉强。
两年后，在意大利国际马拉松邀请赛上，山田本一又获得了冠军。有记者问他：“上次在你的国家比赛，你获得了世界冠军，这一次远征米兰，又压倒所有的对手取得第一名，你能谈一谈经验吗？”
山田本一性情木讷，不善言谈，回答记者的仍是上次那句让人摸不着头脑的话：“用智慧战胜对手。”这回记者在报纸上没再挖苦他，只是对他所谓的智慧迷惑不解。
十年后，这个谜团终于被解开了，山田本一在他的自传中这么说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行, 第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子，这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米冲刺的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标，我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十几公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，常常把我的目标定在40公里以外终点的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了。我被前面那段遥远的路程给吓倒了。 大家从这个故事中可以得到什么启示？
就是要引导孩子把大的目标分解为一个个小的目标去执行，这样就不容易失去信心，而又能抱着希望冲向下一个小目标。
这个目标不是你加给孩子的，而是在亲子沟通好的基础上让孩子去制定。
另外，给孩子一个合理的期望值
就拿孩子的成绩排名来说，孩子如果排名在40名，你给孩子的目标是前十。大家觉得这个目标定的怎么样 ？
王金战老师的书中有这样一个说法：如果想让孩子上到更高的楼层，必须给孩子铺设台阶，只要台阶铺设的合理，每个人都能到达上层。如果没有台阶，即使你想从一楼上到二楼，也是不可能的。
就拿孩子的成绩排名来说，孩子如果排名在40名，你给孩子的目标是前十。大家觉得这个目标定的怎么样？
应该说这个目标都是大家心中向往的是吧？
但是，成绩的得来不是一天的功夫可以练成的。
大家觉得，如果提的目标过高会造成什么样的后果？
从这儿可以看出，当我们对孩子有期望时，不要提一个让孩子怎么努力都达不到要求，这样孩子会在努力而不达的时候丧失信心，从而放弃一切努力。
王金战老师说过，你给孩子的目标是孩子跳跳脚就能够到的
有很多孩子就是因为学习上遇到困难，又不被父母理解，没及时帮助孩子，孩子对学习产生畏难的情绪，所以学习的兴趣也会慢慢消失。
所以，当孩子的目标定高了的时候，你可以帮孩子降下来
给孩子成功的满足感是非常重要的。既给孩子制定低一点的目标，让孩子在完成这个小目标后，品尝那份成就感和心理上的满足感，这样，孩子就会有学习的热情和兴趣了
其实，合理的期望值也是让你有一份好心态的必然条件。如果你的期望值过高，孩子达不到时你会失望，当你一旦失望的时候，即使你控制着不说、不表达，你的表情、情绪、眼神等都会出卖你，不但你自己内心焦虑，孩子也会感受到不快。
大家有没有这样的感受：当你在做一件事情时，旁边的人不断地说：“哎呀，你做的真不错！”这时候，你是不是对这件事充满了热情和信心？
孩子和我们一样，在他学习的过程中，哪怕是一点点成绩我们都及时地拿出来鼓励，表示你的支持，孩子都会对学习充满希望和信心。这样，学习的兴趣也就能得以保持了。
案例四：青青上初一，一段时间内学习非常认真，月考时成绩提高了不少。虽然比那些成绩好的同学还差很多，但相比自己来说这个成绩已经非常不错。
大家讨论一下，如果你是青青的妈妈，这时候你会做何表示？
青青的妈妈是这样想的：不能表扬她，不然她该骄傲了。于是妈妈这样对青青说：“虽然你这次成绩好了一点，但是跟别的同学比还是很差的，继续努力吧。”
当青青妈妈这样说之后，孩子会有什么样的表现呢？
孩子会觉得：妈妈对我还是不满意，我无法达到妈妈的要求，我的努力是无效的。 如果你一直这样跟孩子交流，时间久了，孩子就会对自己失去信心，也不再去努力
了。
可以这样跟孩子交流：孩子，你这段时间在学习上用了很多的时间和努力，成绩真的提高了不少呢。妈妈真为你高兴，为你的付出得到回报而开心呢，祝贺你！如果继续这么用功的话，是不是有一天会在你们班放个卫星呢？
这样，你表扬的是孩子的努力而不单单是成绩，就会让孩子知道，妈妈看到了我的用功和努力，并且我只要努力就会有好的回报。孩子在你的肯定、认可和鼓励之下，会看到学习的希望，也能感受到妈妈的支持和力量。嗯，不管什么时候，不管你如何与孩子交流，都要记着，时刻给孩子以希望
二、 责任感的培养。
刚才，咱们说到增加孩子学习的主动性一是要有学习的兴趣，二是让孩子有一定的责任感。责任感是什么
美国流传着一个笑话，老师问：债权人与债务人有什么区别，学生答：债权人记性好，债务人记性差。这虽然只是一个笑话，但也说明了一个道理，即记忆力与人的责任心关系极大，如果一个人认为某件事关系重大，责任重大，他就会时时惦记着这件事，就不会忘记。
案例五：一个名叫小伟的男孩。他是我市一所重点小学五年级的学生。为了让小伟能上这所重点小学，妈妈花重金买了这个重点学校片区的房子。从小伟上三年级起，妈妈就給小伟报了好几个辅导班，还买来各种教辅习题册，在小伟完成学校作业之后，继续做课外题。每天复习哪些内容，复习到什么范围都由妈妈说了算。尽管妈妈下了这么大的力气，可小伟的学习成绩却让妈妈大失所望。妈妈一口气能说出一大堆小伟在学习上的不是：上课时常走神，写作业磨蹭，学习不用心，老师判的错题不及时改正，最要命的是错题改正后又一错再错。自己 全力付出却换来这样的结果，妈妈自然着急上火，伴随着斥责甚至打骂一并对准孩子。小伟呢，也是一肚子的委屈，他说：“我平时什么也不玩，也没时间玩。跟您说实话，我学习就是为了我妈妈，每当我看到妈妈为我的学习生气着急，我就特别难过。真的，我不骗您，我学习真的是为了我妈妈，只有她高兴，不生气，我才开心。”
大家看过这个案例后，有什么样的感受？小伟的妈妈真可谓用心良苦，为什么会出现这样的结果？
他正确的学习动机是缺失的；学习责任感不足、学习兴趣是衰减的。所以，小伟是
缺乏主动性、自觉性。缺乏学习热情和内动力。
字典上是这样说的：自觉做好分内事的事情的心情。大家可以看看，这个定义中有两个关键词“自觉”、“分内事”。
一个孩子，如果感觉到学习是他自己分内的事，是不是才会有动力去做？如果家长让孩子感觉到：学习是在为妈妈学、为老师学的时候，孩子还会有学习的动力吗？内力和外力的作用是完全不同的，给孩子前行的力量也是相差非常悬殊的。孩子的学习就好比在拉车，本来拉车是孩子自己的事，可是妈妈总是怕孩子走的慢，所以一直帮孩子拉着车，或者用一根鞭子在后边打着孩子，希望孩子走的更快一些。时间久了，孩子就会觉得拉车是妈妈的事，我是在为妈妈拉车，不然，妈妈怎么会帮我拉？不然妈妈怎么会这么着急的打骂、催促我呢？妈妈帮忙拉车的孩子，会觉得不用自己使力就能走的很快，所以渐渐地就把不再在意这个车子是如何走的，怎么才能走的更好、更快；而在后边使用鞭子的妈妈，会让孩子感觉太累了，没有成就感不说，还看不到希望，所以他就会越走越慢，甚至因为落后而耍赖停下来。这时候，成绩也就可想而知了。
所以，现在妈妈应该做的，就是告诉孩子应该走自己的路，因为路是他自己的，学习也是他自己的事。什么时候孩子认同了妈妈的这个观点，接受了这个“没有妈妈和约束也可以自己走好”的观念时，孩子的内力才会发挥作用，也就是才会有自主学习的动力。
最合理的方式是什么呢？是孩子自己拉着车前行，让孩子知道拉车就是他自己的事，而家长也不能完全地不管，而是把手搭在车后，让孩子感觉到妈妈一直是陪伴着自己的，这是给孩子心理上的支持。当妈妈发现孩子遇到了一个沟坎， 发现孩子拉的很吃力，孩子回头要妈妈帮助的时候，妈妈就赶快使出自己的力量，帮孩子顺利跨过这个坎。这时候，孩子不但会非常感激妈妈，会感觉到妈妈的爱和力量，也明白了一个道理：只要用更大的力就能越过这个沟坎。并且也会收获跨越沟坎后的自豪感，从而找到一份自信。这样帮孩子的方式，才是正确的方式。
当然，如果真正实现这一切，需要妈妈有强大的心理能量，所以我们今天的学习是非常必要的
三、 为孩子创设良好的学习环境。
大家都知道“近朱者赤，近墨者黑”这句成语吧？是不是有靠近什么样的人学什么样的人的意思？
我亲眼目睹的几个场景呈现给大家：
场景一—----儿子放学回家，客厅里烟雾缭绕，爸爸正跟一帮朋友边抽烟边打麻将。看到儿子进来就回头对儿子说：“回你的屋写作业去吧，把门关上。”
场景二--------吃过晚饭，女儿一直不肯进屋写作业，而是跟妈妈一起看电视连续剧。妈妈很生气，说：“这孩子别看了，不知道自己还有作业吗？快去自己屋写作业。”女儿很不情愿地嘟囔道：“你怎么还看？”妈妈急了：“你跟我能比啊？我都工作了，不用写作业了。你怎么不知道自己干吗吃的？这次月考成绩这么差自己不知道啊！”
大家看到这两个场景有什么样的感受？在你家或你的身边存在吗？这样的情况下，会给孩子带来哪些消极的影响？
所以说，你如果想要一个上进的孩子，要一个爱学习，积极主动的孩子，就要给孩子创设一个良好的学习环境和氛围。比如说，在家里，特别是孩子在家的时候，多拿起书本来翻翻，少看电视、少玩电脑，甚至在孩子学习时一切娱乐活动都用看书学习来代替；夫妻两个在饭桌上或者有孩子在场的时候，谈论一点自己这个阶段学习的体会和收获等等。你如果是从孩子小的时候就坚持这样做，孩子自然就会在这个环境中学会了看书学习，他不会认为学习是件很苦的事，相反会在书中得到很多的乐趣。
有时，我会故意当着女儿的面说一下这一周我做了哪些事，在群里为大家分享了什么，哪些家长提出了什么问题等等。 关键是让孩子感觉到父母都是在上进的
我的一个同事告诉我：“我们家从孩子上学的那一刻起，从来就没有打开过电视。”当然，做为辛苦工作的家长，不必做到这样，但至少保证孩子面前不顾形象地玩乐，而只是对孩子进行说教。
家长一定要记着：要求孩子做到的，自己要先做到，想要孩子成为什么样的人，自己首先成为那样的人。要知道，榜样的力量，特别是父母榜样的力量是非常大的。另外，家长还要注意给孩子一种和谐、宽松的家庭氛围，当然，这就要家长的智慧和良好的亲子关系才能真正做到。
所以说，教育方式的错位，在孩子学习上的包办代替，家长的过度担心、指责都是导致孩子学习兴趣的丧失，学习主动性减退的原因。
今天的分享就到这儿，希望能给大家一点点启示。谢谢大家一个下午的陪伴！有大家真好！
最后给一个测试的小问卷哈：
很多家长都意识到，孩子主动学习很重要，但到底怎样才算是主动学习了呢？下面，我先给大家提供一个小问卷，看看你的孩子学习上是不是具有主动性。
1、有良好的作息时间，早上不用父母叫就自己起床。是□ 否□
2、能按时到校，没有特殊情况不迟到。 是□ 否□
3、每天能自己理书包，并每天带齐各种学习用具。是□ 否□
4、能每天自己准确记录老师布置的家庭作业。是□ 否□
5、每天放学后除特殊情况外，都能按时回家，自觉作业。是□ 否□
6、每天不用父母催促就能自觉作业，并且作业书写工整，正确率很高。 是□ 否□
7、作业完成后，能自己检查，发现问题，并加以改正。是□ 否□
8、遇到不懂的问题，会自己思考钻研，不轻易向他人求助。是□ 否□
9、能自觉订正作业和考试卷中的错误，并总结错误原因，及时补强，以免今后再犯同样错误。是□ 否□
10、学习有计划性，并且能每天坚持按计划进行学习。是□ 否□
11、能每天做到有针对性的预习和复习。 是□ 否□
12、对自己不喜欢或者不擅长的科目能有意识地多下一些功夫努力赶上。 是□ 否□
13、能发挥自己学习所长，有自己独到的学习方法。是□ 否□
14、能自己挑选适合自己的辅导材料，有计划地补强。是□ 否□
15、因生病或者活动等原因缺课后会自己主动补上功课。是□ 否□
16、会挑选适合自己阅读的课外书籍，并养成良好的课外阅读习惯。
是□ 否□
17、不盲从书本或者老师，善于提出问题。是□ 否□
18、对学习中遇到的问题，不轻易放过，能积极思考。是□ 否□
19、学习上有恒心，有毅力，而不是三天打鱼，两天晒网。是□ 否□
20、学习有自己明确的目标，并有实现目标的切实行动。是□ 否□
在得到的答案中，“是”越多，说明孩子的学习主动性越强，反之，问题也越大，
做为家长的我们就要在这方面多来反思一下，自己存在哪些问题？应该朝哪个方向努力？