《雷电颂》说课
一、说教材
1、我说课的课题是《雷电颂》，它是人教版初中语文八年级下册第二单元的第一课。而第二单元是抒情文单元，所选的文章都是重于表达作者的心灵感情的。《雷电颂》做为首篇课文具有很好的引入作用，因为它的感情很澎湃，很容易让人感受到。课文诉说的是爱国情怀，如今国家也面临着一些领土问题，很容易带学生感受。
2、教学目标及依据
a、知识与能力目标：有感情的朗读课文
b、过程与方法目标：学会两种修辞手法
c、情感态度价值观目标：体会作者的爱国情怀
3、重难点及突破
本节教学的重难点是两种修辞手法的运用，以及对作者爱国情怀的感受，虽然说课文感情浓烈，但也写得很隐晦，作者是借屈原之口说出情感的。突破途径是通过背景介绍和朗读来解决。朗读能加强学生对课文的理解，也能加深学生对课文的领悟。还有就是通过举例子，如今国家面临许多纠纷，带领同学们感受。
二、说教法、学法
我主要采用讲授法为主，朗读法为辅的方式来进行教学。安排用两个课时来完成，因为课文分两个层次，在第一个课时，注重讲解《雷电颂》的写作背景，着重介绍象征手法和排比手法。作用是让学生初步了解《雷电颂》这首诗歌，以及两种手法运用的效果。在第二个课时，则注重爱国情怀的讲解，以朗读为主，这样能让学生体会更深刻。
三、说教程
第一课时：
1、导入
2、背景介绍：《雷电颂》写于“皖南事变”后不久
3、找重点词、学象征手法
4、转折处学习排比手法
5、作业：在第二层次中找出两种手法的运用
6、板书
第二课时：
以讨论、朗读为主