苏教版六年级语文上册习作2教学设计
第一课时
教学要求:
1、通过认真观察插图,读书中的儿童诗,能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷念之情。
2、在生活真诚地与人交往,并学会表达自己的真情实感。
1、根据要求完成习作,注意叙事清晰,结构完整,抓住人物的心理活动
和神情变化反映人物的情感。
教学重点:
通过用直接或者间接的方式向父母表达真挚的谢意的行动中,懂得报答,学会感恩。 教学难点:
1、在生活真诚地与人交往,并学会表达自己的真情实感。
2、根据要求完成习作,注意叙事清晰,结构完整,抓住人物的心理活动
和神情变化反映人物的情感。
教学过程:
一、歌曲导入《让世界充满爱》,为学生创设一个温馨的氛围。
1、爱是love, 爱是 Amour,爱是人类最美丽的语言。人们用音乐来表达,用画面来表达,用语言来表达。相信心中有爱的你能从这样的音乐、画面、语言中读懂其中深意。
2、观察图画从图中你看到了什么?感受到了什么?(雪后放晴,太阳出来,小女孩依依不舍地与雪人告别。)
3、 读懂小诗、感受情感。
(1)自由读,读通、读顺。
(2)结合上图,再读小诗。思考:从中你感受到了什么?(上半部分的惋惜、难过、无奈,下半部分的真情告白)
(3) 感情朗读,表达情感。
4、其实爱并不遥远,爱就在我们的身边。补充:《妈妈的爱》刘丙钧 《父爱无言》
5、爸爸或者妈妈做的一件什么事情让你特别感动。
①“谁言寸草心,报得三春晖。”虽然我们报答不了父母对我们的养育之恩,但是我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和谢意。
②将自己对父母真心想说的话写在纸上。相互交流,完善自己想表达的意思。
6、要求:回家后直接或间接表达自己的感谢之情。注意观察父母的神态和动作。关
注自己的内心感受。
第二课时
一、明确习作要求 1、记叙父母关爱自己最受感动一件事。
2、由衷而又自然地直接或者间接表露对父母的敬意或爱意。
3、注意观察父母的反应,尤其是语言、神态以及动作。
4、将事情的经过记叙完整。
二、写法指导。
如何使场面描写生动感人。
1、环境描写进行铺垫〈爱之链〉〉第一自然段、〈〈爱如茉莉〉〉
2、关注细节,抓住人物的神态、动作、语言。
3、引用〈〈爱之链〉〉中的第四自然段。
作者抓住乔伊的修车动作与神态,把乔伊认真负责的助人态度刻画得淋漓尽致。如:脚腕被蹭破了 没穿袜子 摘下破手套 喘着粗气 清水鼻涕也流下来了 两只手上沾满了油污。{您旁网}
(2)如〈〈爱如茉莉〉〉第七自然段:母亲在住院前的嘱咐(语言描写)
父亲赶往医院那急匆匆的脚步。(动作描写)清晨病房中感人的画面(环境描写)
三、学生习作
板书设计:
习作2
1、记叙父母关爱自己最受感动一件事。
2、由衷而又自然地直接或者间接表露对父母的敬意或爱意。
3、注意观察父母的反应,尤其是语言、神态以及动作。