湘教版四年级上册语文作文教学计划
学校名称：茶场小学 执行人：李鑫 时间：2015年9月 一、学情分析
通过三年级的作文起步教学，本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。 二、训练内容
教材对习作作了两条线的安排，
一、是在每组的语文园地中安排了一次习作，这8次习作中有四次与口语交际合并安排。 二、是结合课文的学习，安排了四次小练笔。在习作的类型上，兼顾了写实和写想像. 三、目标要求
1、对于写实的习作，要强调如实表达，要写真实的人，真实的事，反映真实的生活，表达真情实感。
2、对于写想像的作文，要鼓励学生大胆想像，只要敢于想像，并能把自己想像的内容写下来就行。
3．激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。 四、训练重点
1、注重激发兴趣，让学生都能写想写的内容。 2、注意引导学生修改自己的习作。 3、重视习作以后的交流和感受。 五、训练措施
1、针对每次习作的训练内容及要求，教师组织学生认真做好课前准备，使教师灵活教学，学生有感而发。
2、课堂教学中，采用多种方法激发学生习作的兴趣，让学生不
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拘形式的自由表达。
3、多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。 4、注重习作以后的修改、交流和展示。 六、全期作文活动安排
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