如何提升高职院校学生的就业能力

　　摘要：如何使高职业院校教育变被动为主动，以不断适应社会主义市场经济建设的需要，是学校和教育工作者所面临的严峻课题。高职院校大学生的就业问题关系到高职院校的可持续发展。应从提高大学生的就业竞争力入手提升学生的整体就业水平。 　　关键词：高职院校；求职能力；就业竞争力 　　近年来，大学生就业形势日趋严峻，妥善解决好大学生的就业问题，不仅关系到我国高等教育的可持续发展，也直接关系到社会的稳定与和谐。使高职院校学生做到一专多能，适应社会的选择和需要，是高职院校和教育工作者所面临的严峻课题。面对21世纪就业大军的到来，作为高职院校和毕业生来说，掌握好眼前和长远人才供需市场的情况，加强高职院校毕业生求职择业的基本技能和素质的培养、训练，增强择业意识和主动适应社会的能力。必须对毕业生的就业竞争力作系统、全面、客观的分析，从提高就业竞争力入手提升大学生的整体就业水平。 　　一、就业竞争力的内涵与构成要素。 　　大学生就业竞争力本质上是一种表现力，是大学生综合素质的集中反映和显著标志，是毕业生把握并获取就业机会、赢得欣赏的实际能力和比较优势。概括说来，大学生就业竞争力是指毕业生在就业市场上战胜竞争对手、找到自身才能发挥和实现自身价值的适当的工作岗位的能力，即满足社会和用人单位对人才需求的能力。 　　（一）基本素质 诚信意识，诚信是一个合格公民所必须具备的最基本的思想道德素质。社会上的信用缺失，使德才兼备的人才受到用人单位的青睐，有才无德的人是不会受欢迎的。大学生应当认真经营好个人信誉这个无形资产。 　　强烈的责任心，责任心是我们这个社会为人处事的基本要求，是一个人能否立足于社会，获得事业发展的至关重要的人格品质，是做人的基本素质。大学生一定要树立对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会的责任心，这样才能得到用人单位的青睐。 　　扎实的科学文化素质，科学文化素质主要体现在学生的知识结构、专业水平以及科学精神等方面。大学生必须掌握系统的科学知识、扎实的专业知识、广博的社会知识，具有完善而全面的知识结构，才能适应未来工作的需要。 　　（二）基本工作能力 学习能力，大学生的学习能力，一是发现问题和解决问题的能力，二是收集、分析和利用信息的能力，三是分享与合作的能力。 　　创新能力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当代大学生是国家未来的建设者和接班人，大学生要在迎接挑战的过程中把握机遇，以强烈的进取心锐意进取，实现人生价值，不断为社会和国家创造佳绩。 　　环境适应能力，大学生从学校走向社会，在从“学校人”走向“社会人”、“职业人”的角色转变过程中面临着截然不同的环境，这就需要大学生培养、提高自己的社会适应能力，使自己顺利完成从学校到社会的过渡。 　　人际交往能力，大学生求职过程本身就是求职者和招聘者之间有效沟通与交流的过程，因此，大学生在校期间要有意识地加强交流沟通能力的训练，一方面将交流沟通技能与课程学习结合起来，对所学的知识要融会贯通，增强交流与沟通的技能；另一方面，在校期间要积极参加各种社团活动和社会活动，积极主动地与人交往，有意识地锻炼和培养自身人际交往的能力。 　　语言表达能力，准确地把握语言并能灵活地使用语言，是体现大学生素质与能力的重要方面。解释的能力、传递信息的能力以及浓缩资料的能力对任何职业都是不可或缺的。良好的语言表达能力可以使毕业生很好地表现自己，给用人单位留下良好的第一印象；能够清楚流利地表达自己的思想，可以在工作和生活中愉快地与他人交往。 　　团队协作能力，当代大学生越来越重视个人能力的提高，而现代企业需要的是能够运用自己良好的沟通能力与企业内外有关人员接触，能够合作无间、完成组织使命与目的的人。对于大学生来说，是否具备团队意识与协作精神将成为未来职场竞争的一个重要砝码。 　　（三）专业技能 　　大学生不仅要掌握本学科、本专业的基本理论和方法，更需要运用专业技能的实践能力，这是大学生可持续发展的基础，是大学生就业核心竞争力之所在，也是用人单位挑选大学生的关键标准之一。 　　（四）求职技能 　　求职不仅需要实力，更需要勇气和智慧。大学生掌握了求职技巧和方法，就会使求职活动更科学有效，就会在竞争中脱颖而出。求职能力包括信息收集与处理能力、准确定位能力、抓住机遇能力、表达能力、自我决策能力、自我推销能力、自我保护能力等，这是决定大学生能否实现劳动者和生产资料的结合，达到人职匹配的重要因素。 　　二、加强就业指导 　　（一）学习阶段的就业指导——求职能力之源泉 　　学生学习阶段的就业指导内容包括：学生应具备的思想素质、心理素质和专业素质。思想素质主要是指对国情、省情的认识，对党和社会主义的态度，对社会和人民的使命感和责任感，它反映了学生在政治方向、政治态度、理想信念、人生观 、价值观等方面的状况和水平。同时，是否具备科学而又灵活的思维方式，具体的动手动脑能力。 　　（二）毕业前夕的就业指导——求职能力之实践 　　1.教会学生正确衡量和评价自身的优劣，从而客观地认识自己。“知己知彼、百战百胜”，可见，认识自己是求职成功的重要前提。自我评价应包括：人生态度、自我兴趣和爱好、实际能力、身体状况、性格特征、气质类型等。 　　2.保持良好的择业心态，包括：就业心理状态分析、最高期望以及情绪调控等。就如有关的就业指导专家指出的一样，心态问题已成为毕业生就业的第一障碍，调整除去心理障碍，放下包袱，争创一个美好毕业生的择业心态的未来。 　　3.勇敢地接受社会挑战，百折不挠，自信乐观，正视现实等。面对激烈的职业竞争遇到一些挫折，摔几跤肯定是在所难免的，这是人生的第一次挑战，这样的挫折在日后的岁月里还将不断面对，年轻人多经历些风雨，会对今后的人生和职业涯发展起到重要的影响作用。 　　（三）毕业就业后的指导——求职能力之反馈 　　当学生走上工作岗位，这无疑是人生的一个重要转折点，怎样才能顺利圆满地完成这个转折点，成功地走向社会，还需要高职院校的教育和就业的延伸指导。由高职院校进入社会，我们要协助他们尽快完成角色的适应和转换指导他们主动地认培养新观念以及调节生活节奏等，认识自己的弱点并加以克服，定期去了解他们在工作单位的情况，及时解决他们所遇到的问题让他们顺利地从不适应期过渡到适应期，再塑自我，立志成才。高职院校毕业并不等于成才，合格的人才有全面的要求要在单位中有所发展，在竞争中处于不败之地，就必须不断地学习，不断地完善自己。 　　参考文献 　　[1]赵志川，陈香兰.论大学生就业竞争力及提升[J].黑龙江高教研究，2006，（4）. 　　[2]娄季春.论高职院校大学生就业竞争力的培养[J].经济问题探索，2006，（5）. 　　[3]曾令奇.高职教育实训基地功能原则和途径建设理论探讨[J].职教论坛，2005，（6）． 　　[4]金爱平.浅析高职毕业生就业指导的现实意义及对策[J].大连干部学习，2004，（5）