2009年，受全球金融危机的冲击，高校毕业生面临就业的“寒冬”。对深圳信息学院2009届毕业生而言，不可避免就业难度比往年加大，但学院未雨绸缪，迎难而上，积极应对，“危”中觅“机”，效果初显。截止到2009年5月22日， 2009届毕业生总体就业率高达98.7%，就业情况实现了“逆市飘红”。
应对措施一：长效机制
继续实施就业工作目标责任制。学院确立了“坚持市场导向、依托政府力量、扩大学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业工作理念，实行了“领导主抓、部门协调、系部为主、全员参与”的就业工作格局，推行了政府、学校、社会、用人单位、学生、家长通力合作的就业方法，切实落实毕业生就业工作学院一把手工程和院、系两级毕业生就业指导服务机构、人员、经费“三到位”，积极拓展毕业生的就业空间，确保完成2009届毕业生就业工作目标。
坚持实行就业需求信息上报制度。学院要求从2008年12月起，学院各系部每月月底需及时上报当月的本系毕业生就业信息统计数据、用人单位的就业需求信息、毕业生就业工作中遇到的困难和和问题以及解决方案，并由学院招生就业办公室统一汇总。
坚持实行毕业生就业情况随时报告制度。2009年4月至5月期间，学院各系按照省教育厅文件的要求，及时将2009届毕业生实际就业进展情况，在线上报广东省就业指导中心，同时要填报学院的毕业生就业在线系统，招生就业办公室随时公布包括意向就业毕业生数、已签约毕业生数、就业签约率情况。
坚持实行毕业生就业信息核查制度。学院对上报的毕业生就业信息各项数据，实行二级核查制度，先由各系部对分阶段上报的毕业生就业信息各项数据，在上报前先进行全面自我排查， 在排查的基础上，学院招生就业办公室对上报省就业指导中心的毕业生就业信息数据进行第二次全面核查，确保上报信息的准确性和真实性。
坚持实行毕业生就业工作评估工作制度。学院建立健全了就业工作评价指标体系，以量化的指标对毕业生就业的状况和质量进行客观评价，为学院的教育、教学改革以及今后毕业生的就业工作决策提供参考依据。
应对措施二：资金保障
专项就业经费保障。学院从财政年度预算经费中按1500元/人（毕业生）的标准下拔专项毕业生就业工作经费到各系，并设立就业工作专项奖励基金，对完成目标任务的责任部门及相关人员实施奖励，同时，对总体就业工作目标超额完成任务的，按超额的百分点给予奖励。
家庭经济困难毕业生求职补贴。学院规定已认定的低保户家庭毕业生，按600元/人一
次性给予补贴。
毕业生下基层配套补贴。学院规定凡是申报参加广东省“三支一扶”工作，由省厅就业指导中心审核认定并获得批准到岗的毕业生，除享受政府相关政策补贴外，学院对到岗的毕业生在支扶的两年时间里每月给予800元的生活补贴和每年2000元的交通补贴，并购买10万元保额的人身意外保险。
毕业生深圳关外就业补贴。对学院属于罗湖区、福田区、南山区、盐田区户籍的应届毕业生（含市外生源）到以上四区外就业的，并与就业用人单位签订一年以上劳动合同且正常履行三个月以上的毕业生，给予连续三个月每月200元的交通补贴。
就业有困难帮扶补贴。学院对各系按100元/人（毕业生）的标准下拨专项劳务补助经费，专门用于对就业有困难的学生进行有针对性的心理辅导和就业指导，建立就业有困难毕业生信息库，落实“一对一”帮扶措施，帮助这部分学生顺利就业。
应对措施三：抱团取暖
面对金融危机带来的影响，学院坚持与企业共患难，与企业一起“过冬”、“抱团取暖”。通过成立校企就业联盟，广开、拓宽毕业生的就业渠道和空间，充分利用深圳市独特的产业背景和IT知名企业的就业资源，学院全方位、多角度地了解社会和用人单位对人才知识、素质和能力的需求，联合市内高校、政府有关职能部门、地方人才交流服务中心和华为、富士康等知名企业共同组建职业院校大学生就业联盟。职业院校大学生就业联盟按照互利互助，资源共享的基本原则，通过定期召开毕业生就业双选会、联络所在地相关重点企业和用人单走访相关用人单位，向各成员单位发布相关就业信息，组织用人单位在各高职院校巡回招聘、专家报告会、毕业生就业理论研讨会等活动，提高毕业生的就业数量和质量，从根本上解决高职毕业生的“出口”问题。
应对措施四：创业扶持
学院从办学伊始，就高度重视培养学生的创新精神和创业意识，邀请成功人士来院做创业讲座，组织有创业经验的社会名人与学生进行座谈，学院还与深圳市劳动和社会保障局就业培训中心联合，积极开展创业培训和创业指导，使有创业需求的毕业生得到相应的培训、指导和资金支持，进一步促进 “以创业带动就业”工作的开展。同时，为鼓励有条件、有创业潜能的应届毕业生大胆进行创业，学院出台了《学生创业项目资金管理办法（试行）》和配套的“资金”申请办法等规章制度，建立了“深圳信息学院大学生创业扶持资金”， 对自主创业的提供无偿资助，学生自主创业计划经学院相关部门审批认可后最高可获得三万元的资金支持。
应对措施五：强化技能
培养学生的社会责任感。由于企业看重毕业生对社会对企业的责任感、企业的认同度和吃苦耐劳、团队协作精神，因此毕业生有了专业技术“真本事”往往还不能完全解决能上岗的问题。有鉴于此，学院将做事先做人的教育理念贯穿于教育、教学的全过程，在学生入学伊始就开展专业认知，培养职业意识，通过组织学生到企业参观，开展企业家访谈，“走访师兄师姐”、工学结合顶岗实习等途径让新生认知专业，了解职业特征。此外，学院还开展实践教学、引入企业的项目、任务和管理文化，把一些行业专家、老总等请进学院直接指导和传授经验，让学生在校期间提前感受到成为企业“准员工”的工作氛围，为学生养成良好的职业态度打下良好基础。
强化学生的岗位胜任力。学生发自内心的下工夫学“真本事”意愿，是学生真正掌握“真本事”的基点，虽然通过按市场需求设定专业、结合企业订单要求培养人才，能解决毕业生适应区域经济整个大就业环境的要求问题，但学院还认识到真正实现毕业生顺利就业还得靠毕业生自身的“真本事”，也是人们常说的就业竞争力。为此，学院的做法是从入口抓起，在新生录取的原则上坚持“以生为本，志愿优先”，优先录取第一志愿报考的考生，使学生从入学开始就让其专业选择与其未来的职业意向对接，大大提高了学生学习的积极性和主动性。同时，学院还根据学生主要来源于深圳市且录取批次较后，学生文化基础知识较差的实际状况，提出了以目标岗位群的职业胜任力为核心，以培养学生技能为主线，以工学结合为切入点开展教学改革的要求。通过深入行业、产业调研，与行业、产业合作，根据现代产业岗位技能与素质的要求和工作过程，以任务为驱动、项目为导向、产品为载体，将工作过程所需要的技术与知识、职业技能与职业资格、行业标准与职业素质融于一体，将相关知识技能转化为具体的学习、训练内容，整合为各门课程，重新构建专业课程体系。部分专业按照实际的工作岗位任务进行教学内容的设计，充分体现职业性、实践性、开放性的要求，为学生能最快“上手”提供平台。（深圳信息职业技术学院 王雪斌