第30卷增刊
V01．30
Suppl
广西大学学报(哲学社会科学版)
Jo瞰lalofGuang】(iUniversity(Philo刚phyandSocialSdence)
2008年9月
Sept．，2008
拓宽广播体操队形变换的创编与研究
邓文权
(广西南宁市第三十五中学，广西南宁530003)
【摘要】分析创墙的广播探队形变换的特点与优势；比较新编广播垛和传统“棋盘式”广播操变换图样的差异；论证广播探队形变换创煽后的按图形站住法和字体站位法，其变换图样对第二套全国中小学生(幼儿)系列广播操‘青春的活力)、、和‘雏鹰起飞)等队形队列的变换也是可行的，并提出壕排设计队形时应注意的几个问题。主要运用文献夤料法、调查访问法和比较分析法来进行研究。[关键词】广播探；创壕；变换图样；青春的活力【中图分类号】G622．4
文献标识码：A
文章编号：1001-8182(2008)增-0073-01
引言：江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴
旺发达的不竭动力”，体育教学把素质教育的创新教育放在重要位置。中小学创新教育要以培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向。【1l本课题组针对现行第二套全国中小学生(幼3L)系列广播操研究、突破本校长期以来适用传统广播操的四级队形出入场、“棋盘式”不变的框架，创编出立体空间感强．加强学生在活动中相互配合，动作更有实有动感的广播操；经过本课题组不断的探索和努力实践，以创新队形队列变换为内容。对广播操、和做了可行性研究，在全校师生中提出的班级为单位、各班自刨队形队列变换进行会操比赛以促进师生对体育活动的创新意识、增强师生对体操队形的再认识和再学习。
形、如梯形、三角形、五角星、中英文字体等五花八门的队形可按需要刨编，在此暂不多列举。
四角对角单线站位法
。+宇”平行双线站位法
一、研究对象与方法
(一)研究对象：南宁市西乡塘坛洛中学初一、初二、初三南宁市三十五中初中部初一、初二、初三南宁市三十四中初中部初一、初二、初三
在2003年lO月——2006年四年间，共有15564名学生参加
创编后的变换图样广播操比赛。(二)研究方法
1．文献资料法：根据研究对象以及大量收集的材料，走访和获取相关(资料)数据与信息，为‘青春的活力>刨编变换图样后广播操比赛工作提供有力的依据。
2．调查访问法：通过走访、座谈交流的形式，对南宁市农村部分中小学体育课体操教学和体操比赛的问题进行调查。专访了有30年教龄的体育教师5人。各校领导及中青年教师20多名，大学体育教师4人8人次，收集大量有价值的材料。为本课题组的工作提供帮助与支持。
信息进行比较分析。(创编后的变换图样)
。大字”体站位法W．字体站位法
(二)
各班根据创新的体操图形和可给予场地各方向出入场。根据可用行进问正步转身。齐步或跑步(慢
跑)出入场，圆形队列出入场也可用螺旋形走(跑)出入场等。
(三)新编广播操队形变换和传统“棋盘式”广播操在教学与比赛的比较
1．优点：1)队形队列变换新颖独特、美感与表现力强。2)教师、学生主动参与探索，实践方面优于传统教学。3)给予各式运动服的搭配体现出造型美、具有很高欣赏价值。4)花样各异的体操队形队列变换打破了传统“棋盘式”体操队形队列一成不变的比赛格局。2．缺点：1)领操员领操过程中作用不是很大。2)做操时摆阵图样不是很到位。有待于进一步提高。3)班级人数及全员参与对一些图形变换有很大影响；建议为体现花样图形变化，可按其图的变化安排学生人数落位。4)对移动中错位及相互协调的动作不是很理想，练习不够，练习及比赛中应加强以运动服为主的服装搭配．以免影响体操整体的观赏性。
3．效果与经验。由于本套操带有多种脚步移动，男、女动作有别，在体操队列队形的多样式变换后，操行时而波澜起伏，时而鲜花斗艳，时而群龙戏珠，配以出入场新颖独特，观者得到赏心悦目，怡神
3．比较分法：通过2003年m2006年同的体操教学和比赛的
二、结果与分析
(一)创编的本套广播体操的特点与优势、动作、脚
步
以上展示的体操队形，根据本班学生人数的定位，在摆阵中根据学生性别、高矮、服装进行搭配站位，在操过程中为避开冲撞，可根据体操的特点对正面、反面、侧面交错站位做到相互配合紧密默契。布置园心(领操员)站位时。考虑副核心作用，在原地动作节拍时可向各方向转动。领操员在做行节拍时可原地踏步做动作。给予领操员更多自由空间的发挥、协调全体。除以上图样外，还可变化成为其它图
作者简介：邓文权(1963一)，男，广西南宁人，南宁市第三十五中学体育教师，中学一级教师。
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