洗手绢教案
教学目标
1.通过教师教唱，让学生有感情、生动地学唱本曲。
2.通过对作品中独特的音乐要素，如反复记号、休止符的学习，并结合诸如“哎啰哎啰”的歌词，激发学生学习兴趣。
3.通过学唱本曲，让学生感受劳动的快乐，从小学会自己的事情自己做，继承和发扬中华民族的优良传统。 教学重难点
重点是： 通过活动的创编，让学生更深切地感受节拍的强弱规律和哎啰哎啰等语气词给歌曲带来的独特民谣风格。 难点是：如何让学生理解并正确演唱歌曲中的反复记号和休止符等独特的音乐要素。
教具
结合本节课的教学需要，我运用的教具有：多媒体、电子琴、手绢 。
教学过程
一、 组织教学
播放《劳动最光荣》，学生随音乐律动。
师：我们刚才听了一首歌曲，名字叫做《劳动最光荣》。里面都有哪些小动物呢？
生：蝴蝶、蜜蜂、公鸡、喜鹊、小鸟……
师：里面的小动物都很爱劳动。那么，请你们告诉老师，你们爱劳动吗？都会做哪些力所能及的劳动呢？ 生：洗衣、扫地、倒垃圾、擦桌子……
师：你们真厉害！
二、 导入
出示小朋友帮妈妈洗衣服的图片。
师：同学们，看看图片，你们看图中的小朋友在干什么？
生：在干家务活，帮妈妈晒手绢。
师：同学们真聪明。这个小朋友干的可起劲了，我们来给他加加油好吗？
三、 新课学习
1、 节奏练习。出示本课重要节奏
X X |X X |X X | X 0： |X 0
哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 哎啰哎啰 哎
指导学生打节奏
师：“||： ：||”是反复记号，要唱两遍。“哎啰”是劳动号子。用来给这个小朋友鼓舞精神，加油的。
2、 初次聆听，引导学生打节奏
师：今天，我们要学习一首新的歌曲《洗手绢》，请同学们拿出你们的小手，边听边打节奏。
3、歌词的节奏训练 ：出示“红太阳”“白云彩”“妈妈洗衣我也来”的图片，辅助教学。教学生有节奏的朗读歌词
师：请同学们跟着老师把歌词读一遍
4、教师范唱。
师：同学们读的真好，不仅读的有感情，而且声音洪亮。老师都想唱一唱。如果老师唱的好，大家给我一点掌声好不
好？
5、教师逐句教唱 ：师：请同学们跟着老师学唱这首歌曲，老师唱一句，同学们跟唱一句。
以乐句的方式，对学生学生进行逐句的教唱。着重教唱带有休止符的反复
师：同学们学唱的真好，老师想和你们合作来唱这首歌曲。老师唱一句，你们唱下一句。
6、再次聆听，完整演唱 ：再次播放音乐，让学生充分感受《洗手绢》的情感，并结合以上所学各个知识点的积累，最后让学生富有情感地完整演唱歌曲。
四、拓展练习：歌词编创
师：同学们唱的真棒，你们除了像歌曲里的小朋友一样，帮妈妈洗衣服、洗手绢。在家还能做什么呢？
生：帮妈妈拖地、洗碗、洗菜……
师：谁能把帮妈妈做的事情用歌声唱出来？
出示PPT“红太阳，白云彩。妈妈 我也来。”
五、打击乐器的练习
木鱼、碰铃的使用。
木鱼的演奏方法：木鱼用左手托持，右手执棰头呈橄榄形的木棰敲击
碰铃的演奏方法：演奏时，两手各执一铃，铃口朝上仰举于胸前，互相碰击而振动发音
六、小结
通过这节课，老师发现我们班有这么多的劳动能手，希望孩子们能自己的事情自己做，享受劳动给我们带来的快乐。