初高中语文衔接语法知识训练题 一 - 范文中心

初高中语文衔接语法知识训练题 一

09/10

初高中语文衔接语法知识训练题 一、下列实词各属于哪类词?按提示将ABCD填入下列

括号中 A、名词 B、动词 C、形容词 D、代词 1、简洁( )

2、关心( )3、知识( )4、知悉( )5、以前( ) 6、积极( )7、

友好( )8、友谊( )9、渴望( )10、愿望( ) 11、火线( )12、

火红( )13、专家( )14、大家( )15、底层( ) 16、关闭( )

17、企图( )18、咱们( )19、意图( )20、目的( ) 21、限制

( )22、怎样( )23、放假( )24、特征( )25、寒冷( ) 26、

成绩( )27、成功( )28、坚决( )29、坚持( )30、疑问( )

31、怀疑( )32、使用( )33、效用( )34、约束( )35、拘束( )

36、这里( )37、热爱( )38、可爱( )39、多少( )40、兴趣( )

41、兴奋( )42、决定( )43、决心( )44、那些( )45、存在( )

46、失望( )47、亲切( )48、限度( )49、它们( )50、伟大( )

二、下列虚词各属于哪类词?按提示将ABCD填入下列括号中 A、副词 B、介词

C、连词 D、助词 1、简直( )2、关于( )3、顿时( )4、

以及( )5、罢了( ) 6、假如( )7、曾经( )8、屡次( )

9、所以( )10、极为( ) 11、索性( )12、虽然( )13、根据( )

14、一再( )15、着( ) 16、其实( )17、自从( )18、对于( )

19、立刻( )20、被( ) 21、即使( )22、终于( )23、按照( )

24、况且( )25、把( ) 三、指出下列短语的结构,按提示将ABCD填入下列

括号中 A、并列短语 B、偏正短语 C、主谓短语 D、动宾短语 E、动补短语 1、

经济发展( )2、发展经济( )3、描写景物( )4、景物描写( )

5、我的弟弟( )6、我和弟弟( )7、历史悠久( )8、悠久历史( )

9、我国文学( )10、我国的文学( )11、表达见解( )12、表达的见解( )

13、市场繁荣( )14、市场的繁荣( )15、风俗习惯( )16、变化规律( )

17、继往开来( )18、整修一新( )19、交头接耳( )20、思维敏捷( )

21、讨论一下( )22、前程远大( )23、理想王国( )24、襟怀坦白( )

25、竞选总统( )26、销售计划( )27、色彩缤纷( )28、交通规则( )

29、风和日丽( )30、激动不已( )31、禁止吸烟( )32、辛勤耕耘( )

33、巍峨挺立( )34、不断发生( )35、气氛热烈( )36、 打扫干净( )

37、全神贯注( )38、站在桥下( )39、生动形象( )40、联系实际( )

四、选择题 1、下列加点的词词性不同的一项是 ( ) A、在写作中,人物的语言和动作必须符合各自的身份和. 性格特点。 B、她

从不显露她同. 这些之中的矛盾。 C、那时候,徐老师教给了我许多与. 困难做斗争的

经验。 D、离开王老师已经十多年了,他仍然没有忘记老师当初同. 他说的那些话。 2、

下列加点的词词性不同的一项是 ( ) A、

这次月考,大家一定要用.2 B铅笔填机读卡,不能用钢笔和圆珠笔。 B、你用.这种方法,

一定能解除这道数学难题。 C、那件事发生时,我恰好在. 教室里D、这次学生代表大会

只通过.. 了一项决议。 3、下列加点的词词性不同的一项是 ( ) A、假如我们人类都能像.树一样地活着,那么世界一定会变得和平宁静,变得

进步美好。 B、当他把.这件事情告诉我的时候,我同样感到很吃惊的。 C、只有2009年

中考这一次,王伟光才比.刘平多考了16分。 D、这铁一般的事实,给. 了昔日侵略者

一记响亮的耳光。 4、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是 ( ) (1)刚进高中,他就立志要考上他最理想..的北京大学。 (2)每个人都应该

有他自己的理想..,并努力为之奋斗。 (3) 我们认为这种处理办法代表..了大部分同学的

意见。 (4) 这次学生会主席的选举需要每班派出10名学生当代表.. 。 A、(1)和(2)

词性相同,(3)和(4)词性不同 B、(1)和(2)词性不同,(3)和(4)词性相同 C、(1)

和(3)词性不同,(2)和(4)词性相同 D、(1)(2)(3)(4)词性都不同 5、关于下列

加点的词词性判断叙述正确的一项是 ( ) (1)你要想取

得优异的成绩,必须先要端正..学习态度。 (2)自从他改掉那些毛病以后,他每天上课

都坐得很端正..。 (3) 从那以后,他在家一直很规矩.. 。 (4) 针对2008年许多基金公司

明星经理跳槽的事,有识之士呼吁要对此事立个规矩.. 。 A、(1)和(2)词性相同,(3)

和(4)词性不同 B、(1)和(2)词性不同,(3)和(4)词性相同 C、(1)和(2)词性

不同,(3)和(4)词性不同 D、(1)和(2)词性相同,(3)和(4)词性相同 6、选出

全是偏正短语的一组: ( ) A.报纸

杂志 多么自豪 他们的朋友 保持安静 B.我的祖国 非常疲乏 皎洁的

月光 破格提拔 C.雄伟壮丽 果子成熟 美丽的风景 表达清楚 D.打量

一番 紧张不安 悠扬的笛声 刻苦钻研 7、选出下列短语类型完全相同的一项 ( ) A、语文老师 感情真挚 可爱的中国 分外妖娆 B、聪明伶俐 漂

亮美观 老师和同学 勇敢顽强 C、格外清新 统筹方法 最可爱的人 洗洗

手绢 D、态度严肃 主要原因 北京立交桥 新闻记者 8、选出下列对短语判断说

法正确的一项 ( ) A、热爱泸州 调查

研究 热烈祝贺 坚持原则 读两遍(动宾短语) B、紧密团结 丰富词汇

我的志愿 伟大祖国 很热闹(偏正短语) C、师生员工 赏心悦目 繁荣

富强 湖光山色 读和写(并列短语) D、家乡富裕 成果辉煌 大地振动

房屋倒塌 站起来(主谓短语) 五、判定下列句子的正误,正确的在括号打勾,错误的

划叉,并改正。 1、经过三个月的刻苦学习,才使他终于考上了理想的重点高中。

( )、我们还需注意培养和提高教师队伍的业务水平。 ( ) 3、局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。

( ) 4、有无正确的学习态度是我们能否取得进步的重要条件。 ( ) 5、为了避免今后不再发生类似的错误,我们必须努力改进工作方法。 ( ) 6、其他人都走了,只有他一人在厂里操持工作。 ( )

7、这个问题你应该原原本本解释清楚,否则不可能不让人产生怀疑。 ( ) 8、

对这种不择手段仿造伪劣产品骗取钱财的不法行为,我们应予以严厉打击。( ) 9、

止咳祛痰片主要成分是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。 ( ) 10、

在中小学生中广泛深入地开展素质教育,是目前广大教育工作者的当务之急。 ( )

11、兔子泛滥成灾,糟蹋了整个牧场,使誉满全球的澳洲绵羊成倍减少。 ( )

12、昨天她去超市买了些茄子、黄瓜、苹果、蔬菜和肉等,留着今天吃。 ( )

13、我不但信任他,而且以前反对他的人,现在也信任他了。 ( )

六、写出下列句子的主干 1、中国选手许海峰以566环的成绩获得男子自选手枪的冠军。

2、初中三年,我为了考上理想的高中从来没有看过血腥凶杀的垃圾书。 3、赵州桥高度

的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 4、采集站送来

的水和气孔吸进来的二氧化碳, 就是合成有机物的两种最基本的原料。 5、我们从不相信

藏独分子说的那些骗人的鬼话。 6、南极洲恐龙化石 8、每当回忆起和他朝夕相处的一

段生活,他那和蔼的笑容,循循善诱的教导,就又重现在我眼前。 七、改正下列病句的错

误: 1、据民政部报告,截至6月2日,四川汶川地震遇难人数上升到约六万九千人左右,

失踪人员约两万人左右,比1976年唐山大地震的遇害人数减少了一倍多。 2、在各级政府

的领导和关怀下,通过解放军和各路救援队伍通力合作,奋勇抢险,使汶川大地震中的人员

伤亡和财产损失降到了最低。 3、据初步统计,我省共有65处全国重点文物保护单位和119

处省级文物保护单位在汶川大地震中遭到不同程度的损失。 4、医疗队的队员们一边连续不断地给伤员缝合、换药、清创,一边做好伤员及家属的心理疏导工作,同时还指导伤员及家属如何预防灾后疫情的流行,如何在灾难来临时自救等。 5、为了即将到来的奥运会,觉得腿部肌肉不适的刘翔和教练孙海平等人商议,为防止不再受伤,决定忍痛放弃08年纽约田径大赛的比赛。他说:“我们宁可放弃一场不是很重要的热身赛事,也要万无一失。” 6、据悉,这支救援大军的成员是由来自解放军某部官兵、各省市救援队和医疗队、俄罗斯救援队以及一些志愿者组成的。 7、对今年四川重灾区高考延后的四十个县市来说,引导学生搞好后期复习,准备好考试场地,做好学生灾后的心理疏通工作,是灾区学生能否考好的重要条件。 8、“祥云”圣火在8月3日由北京直接传到四川广安以后,经过四个四川的二级城市,于8月5日传递到成都,这是四川人连着几天几夜通宵达旦狂欢的节日啊! 9、中国汶川大地震以后,富有经验的日本救援队火速赶往灾区,不仅他们带来了先进的搜救仪器,而且还为遇难的母女默哀,表达了对中国人民的敬意。 参考答案 一、1、C 2、B 3、A 4、

B 5、A 6、C 7、C 8、A 9、B 10、A 11、A 12、C 13、A 14、D 15、A 16、B 17、B 18、D

19、A 20、A 21、B22、D 23、B24、A 25、C26、A27、C28、C 29、B30、A31、B32、B33、A34、B35、C36、D37、B38、C39、D40、A41、C42、B43、A44、D45、B46、C47、C48、A49、D50、C 二、1、A2、B 3、A 4、C 5、D 6、C 7、A 8、A 9、C 10、A 11、A 12、C 13、

B 14、A 15、D 16、A 17、B 18、B 19、A 20、B 21、C 22、A 23、B 24、C 25、B 三、1、C2、D 3、D 4、B 5、B 6、A 7、C 8、B 9、B 10、B 11、D 12、B13、C 14、B15、A 16、B

17、A 18、E 19、A 20、C21、E22、C23、B24、C25、D26、B 27、C28、B29、A 30、E31、D32、B33、B34、B35、C36、E37、C38、E39、A40、D 四、1、A(连词,其余为介词)

2、B(介词,其余为动词)3、D(动词,其余为介词)4、C((2)和(4)都是名词,(1)为形容词,(3)是动词)5、C((1)为动词,(2)为形容词,(3)为形容词,(4)为名词)

6、B(A 项“报纸杂志”为并列,“保持安静”为动宾;C项“雄伟壮丽”为并列,“果子成熟”为主谓,“表达清楚”为动补;D项“打量一番”为动补,“紧张不安”为主谓)7、B(并列A项“感情真挚”为主谓,其余为偏正;C项“洗洗手绢”为动宾,其余为偏正;D项“态度严肃”为主谓)8、C(A项“调查研究”为并列,“读两遍”为动补;B项“丰富词汇”为动宾;D项“站起来”为动补) 五、1、错,介词使主语缺失。2、错,“培养”和“水平”动宾不搭配,主谓宾当中只要有并列,有可能有一个不搭配。3、错,歧义,可理解为嘱咐的是几所学校的领导,也可理解为一所学校的几个领导。4、对,两面与两面相对。5、错,“避免”后面不能再跟否定形式。的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论,提供了另一个强有力的证据。 7、在一个闷热的下午,电视屏幕上正显示着北京奥运会足球赛的某一场比赛。 6、错,“都”与“只有他一人”矛盾。7、对,双重否定。8、错,“仿造”的是名牌,制造的才是“伪劣产品”9、错,句子杂糅,应为“主要成分是„„”,删去“配制而成”或“是有„„配制而成”,删去“主要成分”。10、错,“目前”与“当务之急”重复。11、错,数量的减少只能用分数或百分数,增加才能用倍数。12、错,包含与被包含关系不能并列,“黄瓜”“茄子”属于“蔬菜”。13、错,主语和关联词关系问题,两个分句如是一个主语,主语在关联词前,如是两个主语,主语在关联词之后。 六、

1、许海峰获得冠军。2、我没有看过垃圾书。3、技术水平和艺术价值显示智慧和力量。4、水和二氧化碳是原料。5、我们不相信鬼话。6、发现提供证据。7、电视屏幕上正显示比赛。

8、笑容教导重现。(找句子主干要注意的问题:1、碰到有否定词“不、没、 没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的,要把整个并列结构找出。3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。) 七1、“约”与“左右”重复了,“减少”不能用倍数。2、滥用介词,使句子缺主语,可删掉“通过”。3、用“处”来修饰单位,不恰当,修饰语和中心语搭配不当;“遭到”改为“遭受”,动宾不搭

配。4、“缝合、换药、清创”的顺序应为“清创、换药、缝合”才合逻辑,且“如何在灾难来临时自救”应该在“如何预防灾后疫情的流行”之前。5、“防止不再”,多种否定错误,删掉“不”;“他”指代不明。6、杂糅句式,“成员是„„”或“大军由„„组成”;“官兵”“志愿者”和“救援队”也不能并列。7、一面与两面不呼应,删掉“否”。8、有歧义,“四个”

移到“四川的”后;“连着几天几夜通宵达旦”语义重复了。9、“不仅”移到“他们”之后。


相关内容

  • 初中升高中的衔接教育
    初中升高中的衔接教育 刚刚结束完中考的学生如今又该为新学期的到来忙碌了.初中升高中不仅是人生的一大转折,在学业上也有很大的变化.处在这一阶段的学生在学习进度.方法.习惯.心态等方面都要有一个逐渐适应的过程,如何做好初中升高中的衔接工作,成为 ...
  • 衔接教育心得体会
    中小学数学衔接之感想 由于中小学的管理和教学方法等方面存在差异,使得不少小学学生感到很难适应初中的 学习生活和方法.解决这个矛盾的钥匙就是:搞好中小学衔接教育,通过衔接让师与生.教 与学双双提前进行全方位.多层次相互了解.相互适应,把&qu ...
  • 初高中英语衔接教学的研究报告
    <初高中英语教学衔接的研究>报告 新汶中学 万光霞 [摘要]从新颁布的普通高级中学<英语课程标准>对中小学各阶段教学目标所作的要求可以看出,如何让高一学生顺利完成从初中阶段到高中阶段英语学习的过渡,是每个高中英语教师 ...
  • 高一英语教学计划(集锦)
    高一英语教学计划 01 一. 全面做好初高中衔接工作 初中学段属于义务教育,而高中学段则不然,二者在教学对象.教学内容.教学要求.教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异.因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是 ...
  • 高中语文教材简析
    高中语文教材简析(以人教版教材为例) 一.普通高中课程标准实验教科书介绍 ( 一 ) 指导思想 1. 在义务教育语文学习的基础上 , 进一步全面提高学生的语文素养 , 发挥语文课在育人上的独特优势 , 使学生具有适应未来社会生活所必需的语文 ...
  • 高中英语教学反思
    高中英语教学反思 初高中英语衔接教学策略 泗洪县洪翔中学 凌少华 初高中英语衔接问题一直是困扰中学英语教学的一大难题,因为高中英语教学目标教学要求和教学内容与初中英语教学目标,要求和内容有着较大区别,怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初.高 ...
  • 灵动之眼.尚美之魂与平和之境--也谈对语文教师素质的理解
    理 论 研 灵动之 眼 .尚美之魂 与平 和之境 - -也谈 对语 文教 师素质 的理解 6 06 ) 1 08 ◎彭宙婉 ( 四川师 范大 学文 学院 , 四J i l成都中图分 类号 :G 5 . 文 献标 识码 :A 文章 编号 :1 ...
  • 882篇英语教学论文题目参考
    在教学中发挥学生的主体作用 英语教学中的交际性原则 新课程理念下初中英语课堂教学中合作学习的运用 高中英语教学中学生主体能动性的发挥 初中英语课文阅读教学策略探讨 连动式.兼语式的汉英比较 新教材新特点引发新思考新探索 英语非谓语动词的表层 ...
  • 山东高考6大科目解读
    山东高考说明出炉:取消基本能力测试英语听力 20日,山东省招考院正式对外发布<2014年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明>.据了解,今年,山东高考将采用"3+X"的模式,取消了基本能力测 ...
  • 高三备课组工作计划
    高三备课组工作计划一:高三下学期英语备课组工作计划 一.指导思想 20XX高考英语科备考,我们将以<黑龙江省英语考试说明>为依据,以新课程标准为准绳,以外研新课标版的高中英语课本为基础,制订详细周密的复习计划,切实抓好高三英语复 ...