高职电工基础说课实例
【摘要】说课是高职教学探讨的主要形式，有利于提高教学质量。本文以电工基础课程为例，结合高职教学特点，针对“新课程”改革与教师专业发展从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说反思这五大方面阐述支路电流法的说课设计。
【关键词】说课设计；高职教育；支路电流法
高等职业教育是技术型人才的主要培养方式，说课已经成为高职教学探讨的主要形式。下面就以支路电流法说课为例，说教材、说教法、说学法、说教学过程、说反思这五大方面阐明教学思想。
一、说教材
《电工基础》是一门专业基础课，它为学生后续专业课的学习和从事实际工作提供理论基础，对生产实践有指导作用，所以电工基础在各专业课程中起到了承上启下的作用。
1. 教材分析
教材选用的是由高等教育出版社出版，林平勇、高嵩主编的《电工基础》。
本节课选自书中第一章第九节支路电流法。在前一节中重点讲了基尔霍夫两大定律，本节课既是对上一节知识内容的巩固及继续，又为下面学习打下了基础，对于提高学生求解复杂直流电路的逻辑思维能力有重要的作用。
根据教学大纲的规定以及教学内容的结构特征，结合学生的实际水平，确定教学目标如下：
（1）知识目标
①巩固对基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律的掌握；
②掌握支路电流法的解题步骤；
③运用数学知识，掌握求解三元一次方程组的方法。
（2）能力目标
通过支路电流法的学习，培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力，增进合作互助意识，养成认真细致、规范的职业素养。