兰州市第四十九中学三年发展规划
（2013年7月—2016年7月）
为进一步深入贯彻落实十八大及十八届三中全会精神，不断提升学校办学内涵，办让人民满意的教育，现依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《兰州市中长期教育改革和发展规划纲要》，遵循教育规律，结合学校发展实际，制定我校三年发展规划。
第一部分 学校现状
兰州市第四十九中学（原兰飞中学）始建于1960年，位于安宁区万新路42号，原隶属于航空工业兰州飞控仪器总厂，2006年6月移交兰州市政府管理。学校原为完全中学，2009年兰州市教育结构布局调整时确定为独立初中，2011年6月，最后一届高三学生毕业。是兰州市示范性学校，义务教育标准化学校，兰州市语言文字示范性学校，兰州市阳光体育示范校，兰州市无烟示范性学校，兰州市学校文化建设示范校，兰州市爱生学校建设试验项目示范校，全国校本德育创新基地。
核心理念：爱心润莘
校 训：博、爱、高、雅
现有教学班30个，学生1400多人；现有教职工116人，其中高级26人，中级51人，市级教学新秀9名，省、市级以上骨干教师13名。
学校总占地面积12162平米，建筑面积13564平米，拥有理、化、
生实验室6个，美术、音乐、微机、劳技等教学教室10个，地理、文综、机器人、舞美、梦想、高清录播等6间专用教室，班班通教室30间，是标准的“校校通”、“班班通”信息化、标准化校园。
第二部分 发展目标与措施
一、总体发展目标
以德育工作为中心，全面推行学生自主管理改革；践行爱生学校标准，力争教学的小班化、标准化、均衡化；努力提升教师队伍建设，积极探索教学改革，形成“125”一模多样的高效课堂和学校课程模式；积极探索我校文化内涵发展，初步构建具有我校特色的班级文化和课程文化，以优质绩效，办人民满意的教育。
二、各项工作的具体目标及措施
1．班子队伍建设
目标：加强作风建设，解决群众路线中查摆出的“四风”方面的突出问题，建设一支团结、务实、高效、廉洁的领导班子。班子成员具有先进的办学理念，坚持科学发展观，实行科学管理、民主管理、人文管理。实现“六个提升”：一是提升凝聚力，用“能容人，能容事，能容言，能容气”的“四容”精神，“比学习看素质，比服务看质量，比管理看力度，比团结看合力，比贡献看风格”的“五比五看”工作作风凝聚全体教师的向心力，奉献力；二是提升战斗力，能干、会干、实干、巧干；三是提升感召力，看事业重于山，看名利淡于水，责任人先，利在人后，用人格魅力和工作能力感召全体教师；四是提
升学习力，善于学习，善于改进；五是提升创新力，工作中要有思想，有想法，有创新；六是提升决策力，民主决策，科学决策。
措施：一是加强理论学习，提高理论素养。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学发展观，认真执行党的路线、方针、政策和国家法律法规，不断提高理论素养和管理水平。二是树立先进的办学理念，形成明确的办学思路。领导班子要进一步改革学校管理模式，在学校管理的现代化、民主化和科学化方面进行积极的探索，完善激励竞争机制，完善规章制度，充分调动教职工的工作积极性和创造性。三是建立校长全面负责，副校长分工负责，党总支监督保证，教代会民主参与的管理体制，建立更加高效运转的内部管理体系，提高领导班子的管理水平。四是建立科学的选任用人机制和考核评估机制。认真落实校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制。按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，逐步优化教师队伍结构，使每一个教师都能得到充分发展。五是加强对综合治理工作的领导，增强安全防范意识，加大对重点部位的防范力度，确保人身安全和校园平安。六是加强作风建设，建设一支廉洁高效务实为民的领导班子。
2．学校文化建设
目标：继续推进学校文化建设，走内涵发展道路，在班级文化建设和学校课程文化建设上下功夫，形成具有我校特色的班级文化和以国家课程为依托，国家课程校本化，校本课程微型化，规划在未来三年内，打造出我校“梦想课堂”校本资源包、图片中的甘肃历史、动
漫与传统文化，手工制作，航空空模型和机器人等一批具有我校特色的课程资源；在班级文化建设上：根据班级学生兴趣特长有针对性地开展活动，创建班级特色文化，如志愿者班、读书班等。以三年为一个整体目标达成期，每年制定一个阶段目标，学校每年召开一次班级文化现场会，相互学习，相互借鉴，总结经验，寻找差距，力争三年后班班有特色，班班有看点。 措施: 一是发挥课堂主渠道作用，构建特色课程文化，完成省市级课题，形成学校校本课程体系。二是利用本校教育资源，办好宣传橱窗、校刊、广播站，充分利用电视网络等宣传媒介，开辟文化长廊，营造健康向上的育人氛围，以高雅的环境陶冶学生情操。三是班级文化建设取得实效。学校公布一批班级文化项目，由班主任自主认领，或班主任自创，营建班级文化。四是开展主题教育活动，搭建个性发展舞台。每年举办一次校园文化艺术节，结合传统纪念日组织开展主题教育活动，为学生提供创新与实践的舞台。五是文化建设成果展示。每周五下午学校在“润莘庭”安排校本课程暨艺术课程实践专场活动展示，做到周周有展示，展示有看点。
3．教师专业发展
目标：努力建设一支师德高尚、业务过硬、结构优化、善于合作、勇于创新、充满活力的科研型教师队伍。教师学历合格率达100%，在职教育硕士达25%。50岁90%的教师具备利用互联网获取资料、参加教研的能力、运用多媒体教学及电子备课能力。积极培养各级各类骨干教师。
措施：一是加强师德师风建设。严格落实《兰州市教育局师德师风建设“五要”、“十不准”》规定，通过开展丰富多彩的师德建设活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，把师德表现纳入教师综合评估，作为教师评先评优和晋升评聘的依据。同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络。二是制定教师专业发展规划。制定《兰州市第四十九中学教师专业发展规划》，着眼长远，面向未来，明确培养目标，采取切实有力措施，引领教师的专业成长。三是启动学校名师工程。制定《兰州市第四十九中学名师工程方案》和《兰州市第四十九中学名师考核办法》，实行动态管理，发挥竞争激励机制的作用，调动教师自我发展、创造佳绩的积极性。四是实施“青蓝工程”，加快青年教师培养。继续开展导师制；建立青年教师成长档案，促进青年教师的成长。五是加强校本培训。充分利用人教版教材培训平台，探索有针对性的分层次的教师培训途径，完成教育主管部门安排的培训任务，积极鼓励和创造条件让教师“走出去”开眼界，参加各类教育教学竞赛活动，助推教师成长。六是构建多元评价体系。修订《兰州市第四十九中学教师年终考核细则》，构建符合学校发展要求的、多元的、有利于教师专业发展的评价体系，促进教师对自己教学行为的分析与反思，建立以职能部门评价为主，领导、教师、学生、家长共同参与的评价制度。七是倡导教师“以书为伴”，读专著，赏名著，诵经典，研课本，写随笔，把读书作为一种生活、一种追求，用读书改变气质，用文化浸润品质。八是深入推进
区域“一体化”办学工作，加强教师交流，实现区域教育资源均衡发展。
4．立德树人教育：
目标：加强和改进德育工作，发挥教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，逐步形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作局面，围绕社会主义核心价值观教育、“三爱”教育培养学生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡，遵守社会公德的情感和公民意识；围绕学生自主管理、班级问题点的整改，班级文化建设，加强学生的养成教育和自主管理能力，使学生成为“晓自律、明礼仪、有诚信、懂感恩、知荣辱、勤学习、常健体”合格初中毕业生。
措施：一是建设一支责任心强、业务素质高的班主任队伍，三年内，班主任全员赴先进课改的不同地区进行培训；每学期定期举行班主任工作论坛，自主管理交流会和外聘专家来我校举办学生教育讲座。二是大力推行自主管理。在现有模式基础上，继续完善评价和激励机制，使学生自尊自爱，自觉做学习的主人，生活的主人。三是开展“班级问题整改”。各班级认真分析、梳理班级管理方面存在的问题，确定学期整改的问题点，提出整改措施，政教处定期考核。坚持从头抓起、从细节抓起，全面抓好学生日常行为规范管理，尤其是文明习惯、生活习惯、行为习惯、学习习惯等，促进学生的养成教育。四是继续开展“道德讲堂”。通过讲述道德模范、身边好人、感恩故事、励志人物等，营造“崇德尚善、明礼诚信、孝老爱亲、关爱感恩”的良好风气，
潜移默化地涵养学生品行。五是开展经典诵读，点亮人生活动。各班级坚持每天一诗经典诵读活动，每年9月28日诵读中华传统经典的祭孔活动，“一二〃九”经典诵读比赛。通过丰富的读书活动，鼓励师生爱读书，读好书，善读书，把读书作为生活的内容，用经典提升师生内涵。六是加强心理健康教育，加强学生学习的指导，完善心理咨询室，拓展心理教育途径，注重对班主任和学生的心理疏导，减轻教师、学生工作、学习压力。七是重视德育实践。通过德育“做一个有道德的人”主体活动载体，丰富的校园活动，培养学生学会宽容、学会协作、学会感恩、敢于面对挫折、勇于克服困难、坚韧不拔的良好心理品质。形成以政教处为核心，年级组、团委、学生会、班主任、教师、家长、社区全员参与的德育网络。定期召开家长学校，对家长进行培训，形成家校合力。
5．教学质量提升
目标：中考成绩逐年提高，三年后，升入省级示范性高中学生比例达到30%，普通高中的学生比例达到60%以上，中考的过差率控制在5%以内，其他各项指标均比上一年有所提升。“小升初”划入我校的学生人数控制在70、80人；“积极探索“125”一模多样课堂教学改革，用课堂教学改革的实效推进教育教学质量的提升。
措施：一是教师掌握新课程理论、课程方案、课程标准，并贯彻落实到课堂教学中。探索实践教师主体、20分钟精讲、“导学展点练”的 “125”高效课堂模式和课堂定型。二是加强教研组、备课组建设，完善《教研组、备课组工作考核管理办法》，完善《教师岗位责任制
考核细则》，使教学评价更趋科学化、规范化。三是鼓励各学科开展课堂教学改革，加强教学交流，提高课堂教学效率，开展教学开放活动，展示一批课堂教学改革示范课。四是加强对教师现代化教学手段的培训。中青年教师要熟练使用多媒体设备，丰富教学资源库，促进现代教学技术与课堂教学的有效整合，发挥“网络教研”的作用，为教师创设交流沟通平台，改进教学方法，提高教学质量。五是稳步提升教学质量，通过教师专业提升、课堂教学改革等多种手段逐步提升教学质量，每年中考省级示范录取率提高2%，普通高中录取率提高3%，三年后省级示范录取率在30%以上，普通高中录取率在60%以上。六是关注学生差异，鼓励教师分层布置作业，培优补差，编印适合我校学生的练习，完善校本课程体系。七是开展“教学反思”活动，总结经验，加以推广。建立和逐步完善校内教育督导机制，加大每周行政听课力度。八是及时总结、推广课程改革经验，完善与课程体系相匹配的教师、学生评价体系。
6．教科研引领
目标：做好兰州市十二五课题的申报立项工作，实施“教研兴校”战略，大力开展教育教学研究，力争课题研究参与率达到60%；做到每年教师发表、获奖论文比例不少于30%，并且呈逐年增加的趋势。
措施：一是建立校本教研制度。依托学科教研组、年级备课组，形成以校本课程开发与建设、校本培训为核心内容的校本教研制度。建立教科研激励机制，把教师参加校本教研纳入教师岗位责任制考核，制订《教科研成果评奖办法》，开展教科研成果评奖活动，调动广大
教师参与校本教研的积极性。二是开展课堂教学有效性研究，逐步形成具有本学科特色的课堂教学模式，提高课堂教学效率和质量。三是建设学习型、研究型教研组。组织教师学习教育理论，提高理论素养，要增强研究的针对性，围绕教学重难点问题展开探讨，培育学术气氛。四是加强课题研究的过程管理。按照既定的科研步骤和程序开展研究，做好资料收集和阶段性总结，最终形成成果。
7．学生个性发展
目标：紧紧围绕培养目标，培养创新精神和实践能力，为学生个性生动活泼地发展创造条件。
措施：一是深化课堂教学改革，为学生个性发展拓展空间。课堂教学是学生个性发展的第一空间，课堂教学必须着力改变学生学习方式，积极倡导学生自主学习、合作、探究和交流；爱护、鼓励和培养学生的探究精神和创新思维，积极探索体现素质教育理论的课堂教学新模式。二是开发校本课程，激发自主探究兴趣，满足学生发展愿望，培养学生的自主探究能力。三是开展社会实践活动。开展以“走出校园、走向社会、学会体验、完善人生”为主题的社会实践活动。开展丰富多彩的课外活动，为学生个性发展搭建舞台。学校创造条件，为学生成才奠定基础，开展美术、音乐、体育等兴趣小组，成立“校园广播站”“学生乐团”“学生文学社”等，进一步拓宽人才培养渠道。
8．体育、艺术教育
目标：实施阳光体育运动和体育合格制度，使我校的体育工作达到教学规范化、训练科学化、设施现代化、管理制度化的标准，提高
学生的身体素质、健康水平和运动成绩。开设音乐、美术兴趣小组，营造艺术教育氛围。增强医疗卫生意识，积极开展卫生保健活动。
措施：一是成立体育艺术教育工作领导小组，全面规划体育、艺术教育工作，修订、完善体育教学、训练管理等规章制度。每学年召开2—3次体育、艺术教育工作会议，研究体育、艺术教育工作。二是积极落实阳光体育活动，做好以“首尾接龙”跑操活动为主，踢毽子、跳绳、打沙包、滚铁环等传统体育活动相辅的大课间活动，打造体育特色项目，促进学生体质健康。三是坚持每年举办一次田径运动会，广泛开展篮球、排球、乒乓球等比赛，将学生体艺代表对训练和群体活动精心组织，周密安排，提高水平。四是逐步加大体育、艺术经费的投入，组建各类代表队，进行有计划的科学训练，提高竞技水平。五是是每年对学生进行一次体检，建立学生健康档案，增强学生预防常见病、传染病和地方病的意识，使学生个人卫生行为形成率达90%以上，健康知晓率达95%以上。
9．设施设备建设与使用
目标：学校设施设备高起点建设、高效能地投入使用，不断优化学校硬件资源配置，完善数字化校园系统，建立完善的教育管理信息网络，逐步凸显硬件设施设备在教育教学和管理中的突出地位。整合学校多媒体、电教和图书信息资源，全面实现网络互动化、教学现代化、管理信息化目标。
措施：一是加大培训力度，尽快提高教师的计算机应用能力和水平，提高课堂教学效率和质量。二是进一步完善图书馆和电子阅览室
建设，增加馆藏和提高图书流转量。三是建设好理化生实验室，开足开齐开好实验课程，不断提高师生探究性学习的能力。四是完善校园网络建设，实现信息快速沟通和传递，倡导教师无纸化办公。五是积极争取，在政策许可的前提下，分步为教职工每人配备一台笔记本电脑，方便办公教学需要。
10．校园环境建设
目标：经过三年时间的校园绿化、美化、文化、净化建设，把学校建设成为富有特色，蕴含深厚历史文化内涵和现代审美情趣的学校。
措施：依据校园绿化规划蓝图，分三个阶段实施环境建设工程。一是校园绿化工程。聘请专家完成校园绿化设计及景点布局，积极争取资金，按照设计方案，完成初步建设，绿化美化校园环境，达到环境育人的目的。二是文化宣传工程。补充完善校园宣传橱窗、楼层文化宣传，建设文化艺术长廊，宣传四十九中历史、特色、精神和文化。四是提升校园服务和保障。安装师生饮水机，保障师生健康；建设职工食堂，解决职工早餐和部分职工午餐困难；条件许可，资金到位的情况下在办公楼三楼楼顶建设教工氧吧，为教工课余休息、休闲提供便捷服务。五是认真总结校园环境建设经验，巩固建设成果，编辑《校园环境建设图册》，不断丰富校园环境的文化内涵，完善校园环境管理制度，使校园环境建设工作规范化、流程化、制度化，形成校园环境建设长效机制。
11．学校后勤管理和教职工福利待遇
目标：推进学校后勤管理科学化，提高工作效率，减少成本损耗。
措施：一是结合我校实际情况，全面修订四十九中有关后勤管理制度，使之更加适应我校发展。二是调整和完善后勤结构，不断提高服务意识和服务水平。三是完善固定资产统计工作制度，规范物品采购及财务报销制度。四是开动脑筋，创造条件，多方面筹措办学经费，做到开源节流，按国家和省市相关政策，逐步提升教职工待遇。
第三部分 保障监督机制
学校三年发展规划是一个系统工程，为确保规划的科学性、前瞻性、可靠性、可操作性，办公室草拟，听取广大教职工的意见，经专家论证，教代会通过，最终形成共识，为此设立以下条款：
一、组织保障
学校成立发展规划领导小组，起到组织、指导、协调和服务作用。规划领导小组要定期开会，解决重大问题，检查规划实施的进展情况，提出指导性意见。积极寻求政府、上级教育部门、社会和家长的外部支持。
二、机制保障
加大学校三年规划的学习和宣传力度，使全体教职工了解规划，提升学校的凝聚力和发展力，增强执行实施规划的权威性、自觉性。各部门要通力合作，保证学校各项工作围绕此规划高效开展。充分发挥群团组织、教代会在学校民主管理方面的职能，促进校务公开。
三、物质保障
以学校发展规划为依据，以教育教学工作为重点，科学合理编制每年预算。充分提高学校现有固定资产使用率。学校设立专项基金用于师资培训、继续教育、设施配置、信息技术的推广应用与对外交流等。勤俭节约，充分利用有限资金创造最大效益。
学校发展愿景：打造洁净祥和、书香盈门、儒雅文明、生机勃勃的精神家园，建设管理精细、师资优良、质量一流、愉快成长的学习乐园，创办兰州市一流示范性学校、中国西部地区爱生特色学校。
二0一三年十二月