试卷分析总结
本次月考试卷分为三个板块，共十道大题。语文是一门综合性比较高的学科，涉及的层面和内容很多，知识点分布到方方面面。如词语、读音、句子、排序、课文积累、课外阅读、习作等对四年级一到六单元这一阶段的知识能力进行了检查。知识面比较广，涉及到学生的基础能力、逻辑思维、语言组织能力等。试卷题量适中，难度适中。
从词语、音节、等的得分情况来看，学生对近期内学习的字词掌握还可以，对前几个单元学习的字词掌握部牢固。一部分原因是粗心大意，还有一部分原因是遗忘。从句子训练题来看，学生初步掌握了缩句、陈述反问句转换、把字句、被字句等使用。排序题丢分较为严重，学生的逻辑思维和语言表达能力比较差。原文内容填空，大多数同学掌握较好，小部分学生丢分的原因是写错别字或记忆的顺序颠倒。本次阅读较为简单，但是丢分依旧严重，学生没有联系上下文，对短文的理解不够深，对文章中心思想把握不准确。本次习作内容是写景，从翻阅学生试卷情况来看，学生的写作能力在一步一步成长，由开始的不会写到乱
写到现在逐步在向中心明确、内容丰富、条理清晰发展，但是其中存在的问题也很多，如语句不够优美、语言表达能力欠缺、词句积累不够、层次不清等等。
针对学生存在的问题，我制定了以下计划：一、
重视字词教学，重视听写生字，使用一些趣味方法让学生加深印象，多写多练多提问。二、多让学生加强句子、句式等的练习，加强学生的语言表达能力，为写作夯实基础。三、多钻研教材，给学生更加透彻清晰地讲解，让他们对课文内容掌握更加牢固。四、提高学生的阅读能力、逻辑思维能力，用正确的方法引导学生，并让学生在理解中体验感受每一篇作品。培养独立阅读能力。五、激发学生的写作兴趣，多让学生积累好词好句，引导学生从自己的生活中灵活选取写作素材。
总之，要想教好语文，让学生真正学好语文，我
首先要严格要求自己，多读书，多钻研教材，分析考试大纲，不断努力，提高自身的语文教学素养。
分析人：杨叶 2015.12.6