英语兴趣小组活动记录
活动时间：第一周周二下午第三节
活动过程：
一、新课展示（Presentation）
（1）接着教师出示11件某物，让学生一直数，直到新单词出现，引出11。出示算式让答案为11，引导学生巩固所学内容。再出示答案为12的算式引出12，以此方式教剩下的数字。
（2）让学生听录音，练习直接拼读法拼读本课的单词。
二、趣味操练（Practice）
报数：请两组同学上台，结合上体育课的要求，大声报数比赛哪组快，响亮。教师趁机引出队列的用语及补充一些整队用语。
猜算式：看算式比答数或是看答数猜算式。
老师用英文报算式，学生快速计算，并找出单词卡贴到黑板上
活动时间：第二周周二下午第三节
活动过程：
1、根据1-10的数字学习对应的16-20，找出规律。
学生听录音，跟读词汇，注意做到“四到”，积累拼读规则。 做苹果游戏。
2．趣味操练（Practice）
1）用准备好的图片或实物操练。
2)学生做报数游戏。
活动时间：第三周周二下午第三节
活动过程：
1．新课展示（Presentation）
老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I have a peach. It’s pink.学生跟读注意教划线字母的发音。Peach, orange。
由单词中出示新字母Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。 让学生听录音，跟读词汇，做到四到。
教师示范，帮助学生理解和学说draw, colour。并听指令画水果，涂色。
2．趣味操练（Practice）
（1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指令。
（2）游戏“看一看，猜一猜”
教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。
（3）小组活动，小组内轮流当group leader。大家画本课的新单词，并涂色。
活动时间：第七周周二下午第三节
活动过程：
1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。
2、教师画几个小圆，引出单词grapes。
3、教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry .
4、展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like …?
5、Listen and point
Point to the … （省略号为所学水果名）
6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）
7、教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。 Can I have an apple?
Can I have some grapes?
活动时间：第四周周二下午第三节
活动过程：
1．教师出示ChenJie的图片问学生：Who's this girl?让学生回答：She's ChenJie.并把图片贴到黑板上。
2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who's that man (woman)？引导学生说出：He's ChenJie's father(dad). She's ChenJie's mother (mom).并把图片贴到黑板上。
3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4．教师：There are 4 people in ChenJie's family, too.Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.
注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。Brother, sister不是本课内容，稍带即可。
5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。
6．让学生看黑板。教师：This is a family tree. How many people in ChenJie's family? Who are they?
7．播放A Let's learn部分的视频， 学生边观看边跟读。再让学生扮演ChenJie介绍自己的家庭成员：This is my family. He's my… She's my…
8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。
当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?
9．播放歌曲
10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。
英语兴趣小组活动记录
活动时间：第五周周二下午第三节
活动过程：
一、新课展示（Presentation）
（1）接着教师出示11件某物，让学生一直数，直到新单词出现，引出11。出示算式让答案为11，引导学生巩固所学内容。再出示答案为12的算式引出12，以此方式教剩下的数字。
（2）让学生听录音，练习直接拼读法拼读本课的单词。
二、趣味操练（Practice）
报数：请两组同学上台，结合上体育课的要求，大声报数比赛哪组快，响亮。教师趁机引出队列的用语及补充一些整队用语。
猜算式：看算式比答数或是看答数猜算式。
老师用英文报算式，学生快速计算，并找出单词卡贴到黑板上
教英语兴趣小组活动记录
活动时间：第六周周二下午第三节
活动过程：
1、根据1-10的数字学习对应的16-20，找出规律。
学生听录音，跟读词汇，注意做到“四到”，积累拼读规则。 做苹果游戏。
2．趣味操练（Practice）
1）用准备好的图片或实物操练。
2)学生做报数游戏。
教英语兴趣小组活动记录
活动时间：第七周周二下午第三节
活动过程：
1．新课展示（Presentation）
老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I have a peach. It’s pink.学生跟读注意教划线字母的发音。Peach, orange。
由单词中出示新字母Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。 让学生听录音，跟读词汇，做到四到。
教师示范，帮助学生理解和学说draw, colour。并听指令画水果，涂色。
2．趣味操练（Practice）
（1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指令。
（2）游戏“看一看，猜一猜”
教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。
（3）小组活动，小组内轮流当group leader。大家画本课的新单词，并涂色。
英语兴趣小组活动记录
活动时间：第七周周二下午第三节
活动过程：
1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。
2、教师画几个小圆，引出单词grapes。
3、教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry .
4、展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like …?
5、Listen and point
Point to the … （省略号为所学水果名）
6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）
7、教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。 Can I have an apple?
Can I have some grapes?
英语兴趣小组活动记录
活动时间：第八周周二下午第三节
活动过程：
1．教师出示ChenJie的图片问学生：Who's this girl?让学生回答：She's ChenJie.并把图片贴到黑板上。
2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who's that man (woman)？引导学生说出：He's ChenJie's father(dad). She's ChenJie's mother (mom).并把图片贴到黑板上。
3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4．教师：There are 4 people in ChenJie's family, too.Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.
注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。Brother, sister不是本课内容，稍带即可。
5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。
6．让学生看黑板。教师：This is a family tree. How many people in ChenJie's family? Who are they?
7．播放A Let's learn部分的视频， 学生边观看边跟读。再让学生扮演ChenJie介绍自己的家庭成员：This is my family. He's my… She's my…
8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。
当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?
9．播放歌曲
10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。
活动时间：第九周周二下午第三节
活动过程：
1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。
2、教师画几个小圆，引出单词grapes。
3、教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry .
4、展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like …?
5、Listen and point
Point to the … （省略号为所学水果名）
6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）
7、教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。 Can I have an apple?
Can I have some grapes?
活动时间：第十周周二下午第三节
活动过程：
一、学习1——100数字表达。
二、归纳总结其数字表达规律。
三 学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：
四 学习What’s your number?句型及其回答：My number is (数字)
五.设置情境，进行口语交际操练。
英语兴趣小组活动记录
活动时间：第十一周周二下午第三节
活动过程：
一、学习日常文具用品的表达。
pen pencil ruler ballpen eraser book bag book pencil-box note
①学习读音②操练③ 做游戏
二、学习表达This is …，That is…句型来指物。
三、 学习表达I like…来表达自己的喜好。
四、 设置情境，编短剧来进行交际。
英语兴趣小组活动记录
活动时间：第十二周周二下午第三节
活动过程：
一、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼
二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do !
三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：
How are you?
Fine(I’m fine),Thank you! And you?
I’m fine,too.
四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎
样 回答：
What’s your(her,his) name?
My(her,his) name is ×××
五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
①相互询问：How old are you？ I’m 数字
② 询问第三个人的年龄：
How old is he/she?
He/She is 数字
六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
英语兴趣小组活动记录 活动时间：第十三周周二下午第三节 活动过程：