15 《最苦与最乐》教案设计
侣俸中学 陶鸿中 教学目标
知识与技能： 1．学习略读的阅读方法，学习文章流畅简洁的语言。
2．了解本文摆事实、讲道理的论证方法。
过程与方法：1．跳过某些细节，在短时间内有选择地进行阅读，把握作者观点。
2．对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会。 情感态度与价值观：引导学生树立责任感。
教学重点：1．学习略读的阅读方法，学习文章流畅简洁的语言。 2．了解本文摆事实、讲道理的论证方法。 教学难点：本文摆事实、讲道理的论证方法。 教学课时：2课时 教学步骤：
第一课时 （总第
48课时）
教学要点：1. 作者简介、字词检查；
2. 整体感知：结构内容和中心论点。 教学要点：1.
2.
一、导入、作者简介 1、导语
痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？西方哲学信奉“智者无忧”，而孟子却说“君子有终身之忧”；张潮也说“人莫乐于闲”，而居里夫人却说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”；有人认为“人生苦短，该及时行乐”；而范仲淹却主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。接下来，让我们与梁启超先生一起探讨“最苦与最乐”。
2、作者简介
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者。曾参与“戊戌变法”。文风流畅、犀利、凝练。著作有《饮冰室合集》。
二、字词检查 1、词语积累
达观（guān） 恩惠（huì） 契（qì ）约 监督（dū）
排解（jiě） 循（xún）环 揽（lǎn）责任 如释（shì）重负 海阔（kuò）天空 悲天悯（mǐn）人 2、据意写成语。
（1）如释重负：象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。释：放下；重负：重担子。
（2）海阔天空：象大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。
（3）心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。得：适合。
（4）任重道远：担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。任：负担；道：路途。 （5）死而后已：死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。已：停止。
（6）仁人志士：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。 现在泛指爱国而为革命事业出力的人。 （7）悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。 三、整体感知：结构内容 1、《最苦与最乐》音频朗读
2、文章可以分为几部分？请分别概括其主要内容。
一、(1、2段)论“人生最苦的事，莫若于身上背著一种未了的责任。” 二、(3段)论“自然责任完了，算是人生第一件乐事。” 三、(4、5段)论“人生应当勇于负责，而不应当逃避责任。” 四、探讨论点
1、复习议论文知识
（1）议论文是以（议论）为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理，阐明（作者观点）的文体
（2）议论文的三要素是：（论点、论据、论证） （3）论据的类型有：（事实论据、道理论据） （4）常用的论证方法：（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证） 2、探讨中心论点
分论点1：人生最苦的事，莫若于身上背著一种未了的责任。 ——负责任是人生最大的痛苦。 分论点2：自然责任完了，算是人生第一件乐事。——尽责任是人生最大的快乐。 讨论：本文的中心论点？
负责任（未尽责任）是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。【姊妹命题】
第二课时 （总第
49课时）
教学要点：1.
2.
一、研讨问题
1、开篇排比设问的作用（论点怎样提出的）？
文章开篇用了一一连串的排比设问，提出了“贫”“失意”“老”“死”这些关于人生最大痛苦的许多答案并一一加以否定，然后提出了自己的观点：“人生最苦的事，莫若于身上背著一种未了的责任。”
2、议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种，请从文中找出相应例子。 （1）事实论据： （生活中常见，易于被读者所理解和接受）
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼„„ （2）道理论据： （古语、俗语、名言等令人信服） 古语说得好：“如释重负”； 俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。 孔子所以说：“无入而不自得” 。 孟子又说：“君子有终身之忧”呢？ 曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？” 读一读名言
①〔无入而不自得〕语出《礼记·中庸》。意思是，君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。 ②〔君子有终身之忧〕语出《孟子·离娄下》。意思是，君子有终身的忧虑。 ③〔任重而道远，死而后已，不亦远乎〕语出《论语·泰伯》。意思是，（士）肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？
3、结合以上论据的类型，你认为本文主要采用了哪些论证方法? 举例论证、道理论证，对比论证、引用论证、比喻论证。
二、拓展延伸
1、本文鼓励人们勇于负责，联系实际谈一谈你对责任感的认识。 示例：有责任感的仁人志士很多。“非典”时期，我们可爱的白衣战士们勇敢地承担起救助的责任；汶川大地震中医生是这样，军人也是这样，他们同样有着自己挂念的亲人，但为了保家卫国，他们坚守着自己的岗位。应该说，无论在什么样的岗位上，都肩负着责任。我相信，只要大家尽职尽责，我们都会快乐，我们的生活会更加美好！
责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。
太阳有照耀大地的责任，雨露有滋润万物的责任。人有履行义务的责任，一个人只有不辱使命，才能做一个有责任感的人。
2、责任感名言
• 人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。——梁启超
• 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰 • 高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔 • 责任感与机遇成正比。——威尔逊
• 有良知的人有责任心和事业心 。——苏霍姆林斯基 • 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
• 自由的第一个意义就是担负自己的责任。——阿来 • 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德 三、课堂练习
结语：
在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，无人喜欢忧伤，但他们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”，而呕心沥血；为了那另人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。
四、课后作业
细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。
教学要点：1.
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