西马中心小学五年级英语期中考试试卷分析
李硕
五年级英语期中考试已经圆满结束了，回顾这次考试，暴露出的问题是不容忽视的，这些问题需要我在今后的教学中引以为戒，逐步改进和提高。这次考试也给我日后的教学提供了一个方向性的指导，使我们能更好的调整英语教学提高学生语言的综合运用能力。现就该张试卷作如下分析：
该试卷注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生、全面考查学生对知识的掌握情况又突出学生的主体性，尊重个性差异，使各个水平层次的学生都能有所发挥。
五年级成绩低的学生重点是单词不过关，卷面中的第一题让学生根据汉语写出下列单词或词组。第二题选出不同类的词。第三题在括号中写出正确的一项。这三道题都是考察学生对单词的掌握情况。第四题选择考察的是学生对语法的掌握。平时授课的时候我都有对学生强调。第五题和第六题考察学生对课文中let’s talk 部分对话的掌握。第七题考察学生阅读分析能力，相对题量较大。虽然大部分学生做的不错，但仍有极个别同学失分较多，五年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期，我总是在课前布置学生预习单词，有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法，课后再次布置让家长负责听写，巩固单词。在新授课前，会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练
习，有的学生还是不能掌握。为什么会出现这种情况呢？
反思：原因一、对于这样的学生，自己落实不够，没有及时补差；原因二、孩子不够自觉，没有养成良好的学习英语的习惯；原因三、我觉得是有些家长不能做到督促孩子、检查孩子。4.学生基础良莠不齐，大部分学生课外都参加英语培训课程，另外一部分为参加培训的学生基础稍弱，一部分同学上课能够认真听课，但是相当一部分同学出现上课听不进，听不懂，不想听的现象。在我的教学中，我记得有这样一次，我提问一名成绩低的同学我刚刚在黑板上讲完的题，转眼叫他回答他哑口无言，我问他听课没，他摇头说老师我听不懂。基于这些学生，需要我在今后多抽时间进行补差工作，从激发学生学习兴趣入手，不让这些学生产生学习英语的恐怖心理，厌烦心理，养成自觉自愿学习英语的习惯。
没有永远的成功，也没有永远的失败，就让我以此次考试为契机，定下今后努力的方向吧。
1.准确把握课标理念，认真研读课程标准，注重学生基础知识、基本能力、学习策略的培养，拓宽的知识面。
2.鼓励学生大胆使用英语激发学生学习兴趣，培养学生积极的英语学习态度。
3.在教学中，认读掌握“三会”“四会”单词，多操练句型，让学生能够“学了会用，为用而学，在用中学的”的学习思想
4.认真做好后进生的辅导工作
5.改革课堂教学优化教学过程，让学生自主学习，合作学习努力提高教学成绩，大面提高教学质量。