5.31深.思入考
?
如 考果试时够能做出大多基本数目，题本基概念公式、定理、多记住大了，本基题解方大多法数能基本握了，就掌不断加要大入深思时考间所在学有习时中的间比。例
深入考是思活灵运的用要主径之一：途学习的的是运目，能够用做到活运用灵识，知门某程课算就握了。灵活掌用运主的途径要之就是深一入考。思
需要深入思考东的：一西的，般数学、化、生学、地理物课程中等难题、灵的题活综、合题往，往需要较时间长深的思入考，能解才决；治、历史政中某些问题的必须深思考入物；的理概念、定、原理等必理深入思须；政考的治学原理部分必须哲深思考入；语作文文，往时往需要也入深思考。
深 思入时首先考把握要点要：深入思考在时首先的，，往往的要握要把。面点对大信息量，时善要于握把点。要
51.3..1高深提入考思能力
加大 深入考的比例思
随着习的学步，进你加大深入思考要间时在有学所时习中间比的例，为随因着学习的步进，需你记忆的要西越来东越少了但需，要入思考的深东西来越越了。
多长深入思考的延间
时 简 的单题问你可，能考几思秒钟想就出决解法了；复杂方的问题，可你能要思考分几到几十分钟；更钟复更杂难的问题你可能，要思更考的时间长。
考某个问题很久思是还找到不的解决好方，有的法往往人产会急生躁心的，有的情人愿宁读一会多书多记忆一些东西，，多做道几题目，也不愿意入思考，深样，这就不你能正真领某悟东些。你要西练训己，使自考某一问题的思时得间到延。长从心上态讲，长深延入思时间考就，是个一不断静平己自过的程。
养时时成深思考入习的惯
养 时成时入思深的考惯习除了，能大大够提高入深思能考力，还外能把脑子中你各的种学习无关与杂的排出念去。定
义：每最次深长思入时间
考每 最长次入思深时考是指间坐你着（者或着站）不间思考问题断的长最间。时
显，你不间然的深入思断考时的间长，越知把识凝聚一起的可在能性大，越思考的深越入，同不识的知联思系考来越多。出受心态但身和的局限体你，每不次可能不间的断入深思考间太时长一，的般，每次长深入思考时间最在半个小时以上算就不的错了如，果达到能、4小3时者更或时长，说明你深间入思考的能非力强了常。 ?
.1532..入思深考心态、、脑清大晰度学、习迫感紧
入深考思与平静
心 不平情，就静难思考出很知的识精细微妙处之心情；平静，深入不思时考的阻就会力大。很
深入 思考的
深入程度心态与的上静平相对，你深入思考时应态心平越静思考的越深，入。如例，深在入考思理的物概、定念、理定律，时情心越平越静好；在做些难一大的运用度理原地理解决际问题的实题习，心时越平情越静。好
爱情的期待对：果如有你对爱情的待期那么，，深在入思考时，往往维就思会受干到。扰
学 达习到一境定界之后思，维必达到须契“”合的程，即，度深思入考数学、理物原时，理要数学与、家物理学家的思轨维迹相契合阅；读篇一语文、语英的的好文时章要有与作者完，一全的致心境。
一而产生了对爱情旦期待，的就很难你深思考入“到契”合的度程。
电、小视说电、子戏等：游这类西看东了多玩多了，、类这西东是总你在脑中浮，影响思考现深的。 入
入深考思时保要轻松持愉的心态快
深入思 考时要保轻持松愉快的情心，考思易容入深。
“劲狠与”入思深考
一般，的狠劲”“足不思考时往往，就不容易深，入次深每思入的考间往往时不够长。就此，当因你不愿意深入考思时你要，强自己深入迫思考。
但有时 ，“劲”狠大过也会阻，碍深入你考，思这时要，量尽放自松己
。良不态与心入深思考
气 恨、压力过大、郁忧等不良态心导，深入致考思阻时大；轻浮力骄、傲不良等心态导，深致思入考时不严够密。
果如你时无暂法消气恨除、骄傲等不良心，态就你硬要着皮头强行深思考入直到，忍可忍无
大脑清。晰与深入度思
考 入思深与考学习状直态对应的是接大清脑晰。度
学 习大脑清晰时度越高思，考越的灵活例。如，你脑越大清越晰好高，能越出做学的数灵性活大的题很目在大脑清晰。度低情况的深入思考，下往会造成往知误痕。识
学习
紧迫感深入思考
与 学习入一定阶段、进达到一境定界之后，你往会养往成一学习的紧种感，在这种迫紧迫的驱感动，下能你持学习很长坚时间而会抱不怨；个几小时有没习学，感到空虚难会；一天受习没学心有得，会就到感里心不实。踏无疑毫问，这种紧感保证了迫你足有的够学习间时，使你习时充满了斗志学。
习的学迫紧感使你在学曾习取得上进了步并，续保障你继以在的后时里坚持间学习下去。
学习处于级中阶的段雯邓雯性格泼、活动，好学很习用功能，续连习很长学间时几；小个没有学时，会感到空习难受；虚一天习学没有心得就，会到心感里很踏不。实她习学时做的题很习多、欢喜研难题钻但考，试时会做只类似的题，目目稍微有些变化，往往就题做出不，本来很简来单题的，却目
往复杂的路子上想。
她有时困惑：我很学这么用功习、了那做么题多，目什么为是还考试绩不很好？成学她习法方上缺点的就是没有出拿门专时的间来深入用考思。
有时，学习 的紧感会阻碍迫入思深。
考 紧迫感 易产生焦容躁的心情，这心情种积累多了，会阻碍你深入思就考。因你每为思考题，就容问感易焦到不安，思考躁深越，入躁焦安不感觉的就越强，烈最后，你好不只思考了。还一有个原是，因舍你不花得间时思，因为考用你一小时个能做多好目，题而考一个小思时可能什么没想出来，都所以你，觉深入思考不得算。划
经 在常迫感紧大心的下学习情时，久间，了降会低脑大活灵，记忆力度下。降期长样这下去就会出，下现的情形：你做面的越题多举一反，三能的力差越；的东记越多，大西脑混乱。所越以尽，管越来越用功你考试，绩成停却滞不前，甚至有还可下降。能
消 紧除迫感的方法保持轻有愉悦松奋振的心态，高强运动，增大“狠”，劲产自信生心方等。法
学 紧习迫与“狠感”：劲习紧迫学大感情的下况习，通过提高“学狠”，可以劲高提入深考能思，然后力，保持再松轻悦愉振，奋能又进步提一深入高考能思。
力 在习的初级阶段，王学深散入思时往考感往到急躁堪不于，他是提高狠劲“”，能就坚持入深考思，了往往入思深半考小时个之后，着学习随心的积累得心情，慢慢就静平来下。了习学进入中阶段之后，级他在高提狠“”的同时劲又，保能轻持愉悦振松奋的情心这，样深入，思考时阻力的很小就了，再急不躁，同时了，反仍然应速。迅
学 紧迫习与感高强动：运过高通强运动可以化，解入深考时思由习紧迫学感产的生躁不安焦
。
5.13..深3思考入学习与法方
深入思，找出不同考识点的知系
联 知在体系识基本备完，握了大掌多的基数知识本之点，后只通过有入思考深你才能，各把相种关知的识联点系来。起
深入思考弄清，型的题种变各化 一
好题，些如年历考题，典题经等，目有深入只思考，才能各将种化变清弄。
楚深入考，思灵活运知用识 对
于多课程，由很会到、从基通本掌到握活灵应，往往必须经用深过思入。考
而 对某于课程或者某些门程的课些部分某如数，学物、、历史理语文作、等等，如果文不养成能深入考思习惯的，你可能就远永法无入学习的最高进境界。论你多无用，考试功绩总成不能最。好没有足的够间进行深时入考，思识知在那里你永是远的散。
只有深 思考入，才能到各找知种最识质的联本，系能把才看似不相的关
知识串”起来“，才能体味知到的精妙识微之细，处才灵能活运、举用一三、融会贯通。反
看、做了了很遍多有的历年所考后，学习题于中处级段的阶刘坚强子脑积里累很多了历年考题对，于历考年题某中典型些题的目，已经他掌握的常非练熟经常，在习学某些相关知识做类和似目题，时他自然会想就历年到考，利题历年考用题思路的，往迎刃往而解。
有时，习学门课某时，程他课其的某程道典型的年考历题，突会蹦到他然脑的里子于是，他，就放下正学在习的课程仔细，考思那历道考年题，往往种一新解题思的就出路现。了
几个 月，后他的习学阶到进级阶高段
深入。考思，解化做因难题过产多生的识误痕
知 学习进入中级、级高阶段后，基之本识点和解题技知大多都巧掌握后之，你习的学重应点放在知该的识活灵运、举一用三反上，而不是盲目难题做偏、。有题人些一的多做习题味深、难题、钻偏，甚题至钻角牛这。样，容就易进入习学误的区，题做目很的多，考试但只会时类做的题目似，目题稍微有变化，些做就出不；来来本简单的题很，目往却杂复的子路想。答上综合时题是漏不掉这了点，一就做是了那一错。
点入思深的时考要足够间长
一个 知点、识一典道题型、一思种、一个路结，论有时要需几分钟、十几钟分能才清楚，有时想需要一两个小、，时时甚有至要好需多，才天能想楚。所清，以你要充有的深入足考思的间时。只
思值考思考得东的
西 一些中高对生些名牌大学某情的况常清非，甚楚这至大学有多少个些人有、少个多教、每授年多招少生学非常清楚都，对自但的己门某课程很多的东却弄西清不。楚
一人的个间是有限的，时可你用思考于的时间是有限更。当每思考你一不值得些你考的思西时东，那些值你思考的东得西的间就时了。你要记住少，只考思值你思考的得西东。
而且 ，深入思只值考得你入深思考的东西。于对得深值思入的考东，西要你深思入的考间时足、够深度够足，思不考彻透楚绝不清休罢。
学习方法过于呆板阻会深入碍思
考抱住 一某种习方法学放手不，往会往碍阻入思考。
深 学习于高处级段的阶确张性沉静格、理条严、密、忆力记常超、大脑晰清她。学认习真、忆记的西很东多，往别人往不记住的细节她，都能住、记记准所以。张，确的考试成很绩好。
除 非你备超具的常记力忆，否，你不则要忆过记多的西东。学习关的键灵活是用运举一、三反不要，记住一堆大意义大的不西东。
记 忆多过总结过、少做难题、过多不、从去整
体上握把识等等，知会都碍阻入思深考。
深入思考首先时把握要要点
记忆 时，首你要记忆最先本质、核最心东的西
。 考思时你要，首先从最关、键最心的核面思考方
。 书时要读有择，尤其是面对大选量信时，息要选有用择的关键的息而信是垃圾信息，不善要从于大信量中总息结要出点。深入思
、考记本和知识笔系体
深思考后入生了产学习得，心从如外一个另度理解角了某知识点，想到个了个一妙巧解的技巧题，想白了明个问某题等，，要等时把这随些习心得记在笔学本上，每记过一段时期就把这，些学习心得在放一起入思考，渐渐深，你的能就把些学这习得心融起来，就能形合成知识体。系深
思考，突入破思维定
势般一，的从学习法的方角，度生产维定势的思因之一是原看书、练习做时记忆过多思考，过。少
于由记过多，思考忆少，过往会往产理生解的差。通过偏入深思，从考理常的度思角考联，着系考，就能思正纠些一解的偏差。
通理讨过论清理路思
通过讨论，可以 使己的自路思更清加晰。未必你最终说能别人，你服也不定非一要说服人别不可但你至，使自己少的点观更确，思明路更清。另晰，讨论外也能锻你用炼语言达自己表思想的力能
。
5 .134..深思入考与程课
掌握门课程某核的思心方想
法 掌 握某了课程门核心思想方法，的学你起习思路就清晰多了来。例如，对数于，学成一形完个的解整题巧体系很技要重而，于很对多理物问题在大，脑成形一清晰的个理模型物重要。很
读一 些人物传记例如，大数学家大、物理家的学传记并，入思考深体味和，助有你掌握于门课某的程心核思方法。想
入深考每思门程的学习课法
方 每 隔一段时，你间深要入思一考，这门下程课学习的方对不法对，没有更好有学的习方法
？如学例英语时习，天每单背词的间再多一时还点再少一是点阅读的？时应该间再点多是还少再？点阅读是时反复以训练主为还以是泛阅读广为主显？，每天然习时学是有限的，你应间找该最佳出时间的安。排再如例，某门程是课有否显明的识知系上的体洞漏如何，弥补是？通做练习过补弥，是通过还精课读弥本？补再如例学习这，课门的学习强程度否是小了太，习学的时狠“”劲不够够？
经常深思考入习方学法，学你的习验就会越经越丰来，你就更富易容把他其程的好的学习方课用于法这门课程。
不课程深同思考入的间不同时
不课同程特点不的同你，深思考入时间也不的。同
如，对例英语于你，学习十个小每时，其中
只要用个半时的小间时入深思可考能足就够，了你至甚本不必根深入思考。对但数学，你于学习每个十时小可，就得能出拿个三小时者或更多的间时入深考思显。，然对一于个语英单词记住，就可以了深，思考它入没什么意有。义但于对学数你，住了十记习道题往往还，如不过通入深考思独立做，一出道典题型。目 同
一课的不程同部深分思入的时考间同
不 例 如对，于文语字、词、的句文、学识，你根本就不用常深入考思记住，就以了可而。写在文作文语时你往，往必须就经常入深考思，其是尤议文论等。
5 .135.不断.延深长思考时间入
不要舍不花时得间进行入思深考
对 学习处于于初阶级段者来说，要主要把时间放在记和忆理解基本东西上的但，学习入进中级阶后段就要，花时多用间深入思考上。在一始开，你觉得花会一两个、小时考思某个一问题者或难不题值，得你不必担心，因养成深为思入的考惯后，随着你习深思入考的力提高，能你入深思考速的度就会来越越快。
出专门抽时间的用深入思考
来每总周结下一你到底，了花多时少专门间用来思考；总结一下通，这些过思，你考是否深更的理入了某解些识。知
般的，学习所一的阶段越处，你用来高专思考的门时间就越长要你可。以在学过习中程把，你需仔要细思的知识点考或典经题，如例英中某个你语经基已本掌握但的不还能活运灵用的个语法点、一虚拟如气语，数学中某你感个很巧妙觉的、易不到思想路、的及涉知识点多的综较例合题语，文中个一很有的用现代文阅技巧读抽出，、三两时，全面、仔小细的思。在思考的考程中，你过要各个从角思考，度你前要后系着思考联，你变要化思考着，要你活灵的、至是甚别出心的去裁考。
思门用来深专思考的时入间所在学习有时间中比例的
般的一，学所处的阶习越高段，门专来用深入思的时间在所有学考习时中的间例越比。大
例 ，你在如习的初学阶级，段入思考深间时达要10到以上％（果你每天如效学习有间是时1个小0，时那么有要1个时小专用来深门入思考）学习进；到阶级阶段后中，达要到02～％3％0以；学上进习阶到级阶段高后，达要到30％4～％0上以。
然，以上的当比只是大例的概根据，的你习学力、能对不针的课同、同程课程的一同部不分深入，思考的时间不同。
例，如英语门用专来深入考思的间时的例就比以很小；可语而中文作文部的分则要有较大，的深入思考时的间例比；物理比起学来，化往深往思入考比例的要的大多
。同思时考多问题
个 可你同时思考以个两
或者更多的题问例如，你，在单背词时，突想出然了道数某题的学法解。
实 际上，些学某达到很高习界的人境，只要醒清，大脑很少不时在思考学习的上题，而且问往往能同够时思考出很多同不的题问
。 不 过这往，都往是自然很的发生，一你始开必不求强。
经常化思变考的度角
一条走路通了，不可走以外一另条路你的。思维要尽可能的少约受。束
课在、休息间坐车、空等闲间深时思考
入 在课、休间、息车等空坐时间深入思闲，考会总有所获。收如你果学达习很到境高，那界，在么课、间休息坐车、等空时间闲几的钟分到几十分，钟你可就以明白想某一问个题如果，你所的处学阶段习不高，你也通过能深思考入大脑使的知中更识条加。理
养经常深入成思考的习惯 有
时间深入就考，养思经成深入常思的习惯之考后你无，论在学习时是还是在休，息，大脑就时都在会断思不考习学的问上题，这，你就更样易容的把不同课程、一课程的不某同部分知的识通贯起。来另，你养成经外深入思考的习惯，还常可把那些与学习本身以关无其的想他法斥排去，出爱对期待情会减就少，种社会不良各影就响会少减
。
高境界至—深入思考无间隙—
（仅适用学于达习到定一境界人）的
有时 你，看在电时视，现了发一新个会现社，象你可就以构出一思新的文篇；章在阅你英读语章文，突时思然出一考道想很久了没有做出来很难的的学数题目解法的因为你总是；在考思。
有 ，你只时是稍想了一下，就把很微复杂的问解决题；有时，你从很了简的单题中问想了出多复杂问题。很
有时 ，个某乎根本无似解法决的题，你问了很想多，天是还无解法，决但是，突然，还是想你了解出这个决题问方的法。
你总 在是考思各种问题，你总是够想能新的出东西。有，时你从上网到看了某个对会问社题的讨论，多很人各从角度个提了出各种想法，其，别人实这想些法你早都考过了虑而且，你，有还多别很没人想有到的法想呢！至，甚时有，你在路看到边一块头，石你可以都想很出道多理。
无事论物多么杂复，你总能把是住事握物要点；无论的么多简单事物，的你是能总提出非常够多复杂的的题，问而你也能把且些问题这解都掉决。
无论多么独的特情，你总事是能找普遍出规律；无论的种理一论多么完，你善是能总找到够一进完善步地方的 。尽
排除无用量想法的
养成 刻时入深思的习考惯，终最达到入深考无思隙间的度程占据你，脑子中的有与学只习有关东西的，所有学习与无的东西都关尽要
量从脑中排子除去。
出 有 人在的学不时，习如车时坐就会，想些如一情爱、考试绩成与、父老师母同的关系学未来人、规划生、理想、负等东抱，这西东西些占据脑子你过多你就无，达到深法入考思间隙的无境界。
杜绝对爱情期的待：你要做，心到中从爱情的无法想。对于那些引会你起产的爱生期情的待东，如西所爱你的慕人者或可能引有你类似想法起事的物你要，量尽离远，更不要去。想
不去 多的过想与母父师同学的老关系只要能：确处理正与父好母老师、同、的关学系行就了不要，的太想。即使多处的理很好不，你也必不想的过多
。 排除电 、影电视小、说等中人的物场、景电影：、电、小视中说人物的、场等景，顶多只是用来娱乐一下放松心情而，，想这已些西没东有什好么。当然，处果你从来如看不影、电视、小说电这些东，西不就占据你的会脑大了。
排除考对成绩的试望：有期人，喜的想欢自象的考试成己，绩期某一次待考试绩能够达成多少到分数等，想这些等西没东什有么意，想义了多而容反易耗消自信。
排除对未来的人生心规划理想、、负等：有抱的人经常自己有想天能一在够治政上、术学上或、财富者获得多么上的成功大，这些东西的多想，了你子脑中学习想时的间少就了。
5
.3.16.入深思考长练长?
?一般（的，适用于学习处于级中高、级阶段，学者习处初于阶段级也可者以尝）试定
义：深入“考长思长”
“深入练思长长练”是考精指心挑一选相道对你来难说非常度大的年历考题典型例题、综等性合、强路巧思的妙题，深入思考目这题道目涉及所所有的识知点解和题巧技，将这题道的目各种化思变到极考致。弄清楚这在题目道要你决解的题之问后，没有在彻思底清考如何楚解决这问题之些，前随后的几天、几周在甚、至几月个内不，断入思深这考道目所题涉及所有的知识和点题技解，不巧练习断这与道题目相的习题，直关到认为你已经你彻搞底清了所有与这道楚题相关的定理目、念、概解技巧题题型和变化。在的个这程中，过往往你能够对些某基本念、概定理解得理更深为入透彻、。某些对题解巧的变技，某些化题解巧技的普性遍有又新的体了会。一你旦彻底决解这了道非常的综好题合，学往习就会往取进步。
得 “ 深思入长长练”这考方法种，某门是课从程中阶段级入高级阶段的进好方法
适。的范用围
“入深考长思练长”，要适主于用地历各年题考中难度大的、合综高性分、值大的目。题些某师的老参考书和的中非常典的难经大度、合性综高
的题，目时也有可使以“深用入考思长长”，练但要证这保题目没些任有错误和何议。争
注，由意于“入思深考长长”练一某道题目时往往要，历经十分数钟数、个时，甚至几小天几、个月时间，题目的一点有错误，点都可能对会的学习你造很大的影响成。此因你，定不一做要题目本身有的错目题任，何误都不错有能。你精从练（书考书上参选）用来择深“思入考长练”长的题的本目身题目、的案答、题步解、讲骤解等都要完等正确全。
“深入考思长长”练可用于以数学物理、等课程难度大、中综合强的性思路妙巧题目的；文语中地各历考年中题的度难大现的代阅文题；读语英各地中历考题中的年度难的阅大题；读理、物学化、生物难度大中非常灵、活的试题；历验中难度大史的中外联、系古今系联综题；地理合政治中的难度大、综合、强、性社会与热“点”系联紧的密答题问。
有，时你可以将也本方法于用语、语文的英文中作去。
数、物学、化理学、生物四门这程均处课于级中段的阶慎强在李做些这课程的题习模、拟题、试题时考，做几每十大题目道总会，碰一道非到好常的合综题这道。综合往往题思半考个时以上的小间时仍不然做能，只好出答案看。了看答之后案，现这发道题目出思题非路巧妙，涉常及的基到本念概定、不易理觉出察于。是在随后，几的天，里在习学其课程的他间隙他就再，做遍这一题道往，往又有的新收。然后，他把这获道目涉题及到课本的中概念、定的理深再思考，同入，找出时与这道目类题似的题习，行进练习，类似把题的各种变型化都考清楚思由。他对于道题这研究目的太彻透，所了，这道以目题李慎强大脑在已经有了中深的记深忆这样。有，时在做他其题目过程中，的在学习他其识点的过程知，中往他又能往体味与出道这题目的关知识相点和题解技巧有。时他又，将能这道目的题解技巧应用题到他其表上似面与乎道这题目没任何关系的有题中去。目有甚时在至梦里，他又想出了这道题目其的他解法。一
般综的合题目“、热点”题、难目不必使用
题 有对于你来说只难很度大非常的型典综合的题、“热目”题点、难题才目得你值使“用入深考思长练长”这种 方。法于一般对目，对于一般的题合综目题、“热点”题、难目，掌握了就可题以了不，必太多的时间用来时间思长考。
有些综题合，目有时会感你很难找到入口到实，上只要你把这际道合题综目及到涉相关的基本的理原基本概念、基、解题技本全都巧到了想并选，其一作择入口为，迎刃而解了就。
“热
点”目，表面题上似乎考你是的识面知否是，是否宽对会社点问题热关注。的质实上考是你对基原本理基本概、念、本解题基巧等掌技的握程度只要你把基本，原、理基概念、基本本解技题巧掌握的比较熟，练对并这门课程形成了基的知识体本系把，基本理、原基概本、念本解基技巧等和题社热会问点“题号入座对，就能够做”出来。
了某些难题实，际也上过不是一基些题目改头本面换已而只，大要脑晰、基本清巧熟练技比无，可以是出很做难题的多而。些解题那巧技偏难的题目你，根本就要不做，不但去费时间浪而且降低，脑清大晰度甚至降，心低态。各种学
习料资齐备
使 “用入深思考长长” 练这种方法，可你能反复要查各个时期的课阅本，阅各种翻考书。参因，你要有此充的足资料。
让家教老引导师你考思
有 ，时通过家老教师引导，你的可以更好 “的深入考长长思”练。然，当这家个教师本老人思考要力很能强。
一定自要己考思
有些老师、的有参考，为书让学生、读者理了透解彻往，会把往道题目某解的非讲细致常这，就能可现错出信息、误无用信、息误信导等息。如例，的有考参书仔细分析会道历某年高题大约有多少考能人对做“得（率分）等”无用信息。不你理要会这东些，你西该应只思考目对题的应理原、题解巧技上题、的目种各化等变。
等 老 和师参书考可启以发你思考但，不代替能自你思考己，的你考不思受束要。缚
语文 于中级阶处段的高学二刘坚强生历做年文高考语时，发题某现道现文阅代题非常读，好这现篇文代读后的四个阅题问己自都没有握做对把，是于找就了一本仔细析分道题这的参考目书看了好，多遍也没有，理解透彻。于，是在后随的几个星期，里一有时，间他就重读这新文篇章然，再后入深思考后的面问题。经过深思考，入把他四这个问题的中个问题两清想了，于是就把思考楚过程中结出总的西记在笔记本东上。为了思考彻另外两透个题，目他参又了阅少不考书，参各个角从度去考思慢慢。的，感觉自似乎己白了明，时又感觉有很明白不后来，他。天半个每小，用一个时月时读间了十二多难篇和度历考题考年差不多长度也、差不多的现代文拟题模阅读能，力慢慢的提高，在在考这二十思篇现多文代，时他常思经考道那高考现代阅读，文于印象由太深几，都乎能背下篇文那章了三。个月后，一天有他突，然发自己现彻底理那解篇章文两的问题了，他的现代个文读能阅力大提高了大没。久多，他的文进语阶到级阶段。
在心情轻高松愉振奋、快“狠劲”足充大和
脑清晰时使
在用心态是很好不情的况背下词、单精读书，学看效果习下会降，你照但样进能。步在而心态不好很、脑大足不够晰清的情下况，使“用入深考长思练”，可能毫无长果效。
要充发挥“深分思考长入长练的”威，力就你要大增“狠劲”、轻松愉在振悦的心奋情下用本使方，法并通体育锻过等方法炼高大提脑晰度清。
感觉
一的，使般用深入思考“长长”练，开一思始考某题目道，时或你会许感很焦到；躁来悟出了很多后道理积累了、一学习些得，心感到又满足；很来，有时会感觉后思被堵在某维地个，方又感到很焦；躁来，又悟后了一出道理，些又感很兴奋到很、成就感有；最，后你思不考去下，了只好干他事其情了。下一但你次再考思的这题目时道，往又往够接着上能一次思的，继路思考。续果如有你上述的感，觉说明方法你比得较当
如。你使果用深“思考长入长练时”，情心很平静没有焦，等感觉躁这说。明，要就么你是学习极的、好心极态，佳习境界学高极；么要就是根本你没有入深思考、者或法找到无入思考的深破口，或突思者考的不入深。
如 你果使用深入思考“长长练时”，你是总到焦感躁、大脑乱混，没有毫丝的兴奋、感足感，满没明显有学的习得心这。说明，要是你所么的学习处阶太段低基本知识掌握的太，，差你紧回去赶学基习础知的识解和技巧题要么；就你是的心不行态大脑、清度晰够，不应你该过通格严息、作炼身锻体、高提心态提、高脑清晰度大。
起用作需所的习题要量和学的习间时
般一来说，使用深“入考长长练”思种方法做这、三道两题，你就会积累到多很习学心得并，大大加深对这课程门的核最思心想的理解使。这个方法做用十了道多到几十道题，题门这程就课有能可中级阶从进段到入级高阶，段者在高或级阶段中又了一大步进
。 使用“入深思考长练长”一道题做目往往，要数个需时甚至小数，所以天做完十，多道题几到十题道，你目可要花能个星期数、甚至几个的时月，你间要心不。
急少数 学习于高处级段阶者知，体识非常系备完而清晰且，题技巧也形解成完整了体系，各的解题技种的巧化变联系和非常都晰，多清数题目只要，仔细考一思下，往往就能决解掉
。 无论 多难么数的题目，学数学处高于阶级段大、非脑常活的灵小灵在不吴任何看参书考情况的（顶下多偶翻尔阅一课本，看下一看些这与题道相关目没有记住的的义、定公式、定理），只要等下心静来深思入一考，那下，少么则半小个，多则三、时个小时，四他往总往把这能
道题目做来，出完做道这题目后，这道题目的之种各化变、道题目涉及这到的种各解技题巧这、题目道的种解各思题路，都他很能清楚总的结出来了 。
5.
13..静思—7深—思考入心态与融的
合仅（适于心态、学用习处均高于级阶段者）定义：
思静
静思，是坐就着或站者一着不动，在动入深思考过的程中，断不平静己，自断不松放身体最终达，到似“想非想”状的态达到，“就是想想不”的境界。
有时，斯艾坦静静坐在床，上不深断入考思各种学习方法，各、课门程的知、各识种题解巧，纷至沓来技几个小。后，他时想了很通以多前法无想楚清的题。他问从床一跃上而，起感心情非到常平，全静充身力量。满
一 的般要，想学习到至高境界达知，必须识掌握极得全端面细、、精致确而且还，要运在知识的用过程中，问把题和练习各的种化变能都速迅思清考楚但。，是多数大人使即形成了较整完知识体的之系，往往随着后知识的不断累积知识，系体然仍洞较多漏或者越来，庞杂，越这样，在运用识知点，就时会到很混乱感。其本根原之一，就因是有深层些东的没有想西透解决。根本的方法一之就，是时长间入思深。考
一 般，的如静思果时间足够长，如续连数个小的时思静后，之觉直能就断的显现不随。着觉的直不断现显有，，时你能感自觉己悟了适合出己自的常独非特的习方学法，有时，感觉己自乎似到找了决解一切问的最题本的根方。法 静思，
是生平静产的程，过是产直觉生过的程，是识知会贯通的融好法方，突是思破维碍障的方法，是好纯化心、态提“高狠劲、”产生“信心自”好的方法。
来，后能武与匹敌的士对越来越少。手
有 次，武士坐一山洞里，在不调节呼断，吸渐的渐，吸越呼来越细越来越长，而、情心越来平静，大脑越越来越清。晰于是，各种拳在大法脑中现，他感浮大脑很混乱到，但情仍心然平很，静吸仍然很细呼长。数小时个后，开他始感宇悟万宙物感到很深邃，武士吃。点东了、西喝了水点，后续继坐那儿在思，静又感到大脑混乱，但很凝的聚量力越来强越，“狠”越来越足。终劲于，他着睡，但了个几小后，他又时醒，于来继是续在坐儿静思，那渐渐，的想白了一明些问题，感到兴很奋。又过了个数小之时，后他感到种强一的力大量生产，自心信生产。他继了静续的静在坐儿，心那更加平静，情觉渐渐直显现各，种拳法不融断合突然。，他到感然豁开，通各种拳融会法贯通。 武
已经士静静坐在的山洞里几了天
武士走出山洞，。随打意了一出拳法路，其
威力大，连他自己都感到深之深恐的惧。
5. 1.38深入思考的进.阶
从初到中级级到级阶高，段要你断不延思长考时的、加大思间的深度考。思考的对象
对于学习处 于初级阶段，主要者对某针具体个问题思的。例考如集，中几分到钟几十钟分甚更至时间长某道数把题学目想出了，你的来考思能就力得到了高。
中提级段者，除阶针了某个具体问对思题考外，还可思考某门以程课的整知完识系体，思出考同学习方法的不合结例，在如习学语英过程中，的阅读和把作这两种写习方法学融在一合起。
高级阶者段要，断不出想特的独、造创性的西东例如，创出一种造新的学方法，想习与出本上实质相同课但达表法不同方的理学物概念、地学概理念等。 等课
本（读书）精
于对课本的知识的要上、点结论，等习学于初处阶级者段仿模课的思本路进行思考，得到，与课上本相同者或类似结论的。
中级阶段者 借助某启些和引示，独立导思考出课本与相上同者类似的结或论。
级高段者能阶很多不从同角度考，思得到课本与同相者类似的结或论；或把来源于各者个面方息，信甚包括至面表上似毫不相关的乎息中，得信到与本课相上或者类同的似结论
。得结出论频的率和速度
一的，学习般处于级初段者阶往往思考了，感到久脑大乱混也往，得不出往确正的论结，但思路原来比清了晰，前曾以记住的现在已但遗忘经的很的多某些识，知经思过之后，往往又在大脑中考现了。由出于初级段者往往以阶忆记模仿为主。和初在级阶者段对个某自己立独思考出来的不问，要题助借种各参书、考教请师老同，学助思考帮
。 中阶级段者往深入思考某个问往题长时很得不到正确的结间，论在但慢的接近结慢。论就体这了现习中不学提高断“劲”、提高狠每次长学习时最的间要性。你重有要思考不出个问某题不罢绝的休心决对，一某个题，从问所能想有的、到各个方面去思考。
高 阶段者只要是静级思考某心问题个过超段时一间，能就考出满思的结意论。小的题问考思分钟几往往能得出就结，大论问的思题一考两个小就能时出得结论再大的问题，思几天就能得出考结论高级阶段。者要只天在学习，往往总每产能生的新正确、、独特的结的论。对高级于阶者段，一问题个否是够思考出能来与，心是否态平、大静是否清晰、脑心是情愉悦有否大很系关。要你只注于学专，习杜绝爱对情的期，待不为其他西如东电视网、上络东的西分，心只你要脑清大晰只，要不思考断很，多问总会自题而然解然决。掉
思的维跃性跳
某个角度，从维思跳跃的越强，性深思入能力考就强越。如，例很多考思力能的强，在思考某人道物理题时难，会然想到了很久突前一直没以想出来的有某数学道题目的解法。你可以用使深“思考长长练”这入种学方法习来提深入高考思力能。
聚凝平静和
一 的，学般时习能越聚凝己自，考思时容越平静、平静的越易，你深考思问题时越入深。之，反思你考问题时越入深思、时间考越，那长么，你越易容平静平，静越的、平静深的度速快越。思考
某出问个时题感觉的
一般 ，初的级阶段者思考出某个问题，后感觉很兴，但奋知不自思考己的不对对必，经过须标准答的案验，证果发如现自己了错有，人往往会的失很，望因此，不你怕要犯错，你误犯错的越多，误你正确可的能越性。大级中阶段思者出考某问题后，感个觉很奋兴即，没使有得到证，验也感能觉到自己正是确。有时发的自现的己结与别论人一致，不但不轻易并定自己否。高级阶段者思考某出问个题后往，伴往随丝丝着奋兴有时会产生一，深种的、邃聚凝感的；有时会产生一觉很“灵润种的感觉”有些。深思考入达很高境界者到，思考某个题问久很、白了明之，有时后会生产点有恐惧感因，似为乎窥了到宙最宇层深的妙。奥
5.
3.9.1仿模感、和创悟
（仅适造于用数人少
）你要于根善据有已的识，通知过模仿，造出新东创西多个。仿合在模一起就会，成变造创；将似类东的西进行模，仿就会变创成。
造数处于学级高阶的段小灵每吴出一道做好很数学题的就把这，题的道键的关方地用、一两句记下来话如，此“类题对称”、“用题此目与某题某几目天解技巧题样”一等，等累多积，他就把这些了题目综合来深入思考，起往思往起来就考、两三小个时，整从上、从体根本的解题最巧上技考，往思往思考出很多能新问题，考着、思思考着，突有然感灵就，自己能出一综道合题目自，己出题己自做。 他
数学的学越越好
。要 于将某一门课程善的适合己自好的学的习法方用到另外运一门程；要课善将某一于思方想运用到法另外面表似乎上相关的问不上题去要善；挖于掘识知深层联系。的
陈 静英语读阅碰时好到句，就子下记来积，多了，英语累写作就时用上；她做了“译英”汉时尽量用多个英几词语汇达同一表汉种意思，语且并下来记，英语作时就写用上了她；到好看的英文语就仔细章体味学，这习些文章好的局布写作、方法、用词逻辑、等，自己写等作时就上了用。
她 的语英作越写来越。好
万事物万皆联有、一切皆有系
可能，靠直依和感觉悟，可以你造创从来出有没东的西
。 多年 来，坚持深我吸，呼练中国习古法、拳械不间断器后来，大约是19，999年某天月的深夜，又我读《德道经》突然感到，然恍大，随手打出了悟路拳一法，一开，我凝聚始力量于脚拳上，一每拳打、每出脚一出，都感到踢身全的力凝量到聚一点。某后，然用我快的速最出拳度踢、，感腿全身灵活到比无。最后我，量放慢尽速，并调度节呼吸，打完之后呼，不但吸没急有促反，更加细长。这而，时感到全我充满身力、全量身舒畅无、比脑清晰无大。比样这，就产了生一新门拳的，术我称为“心之”。拳