班长、学习委员、大队长、小队长……这些令孩子们或骄傲，或羡慕的班级小职务，记录着孩子们的成长，承载着孩子们珍贵的回忆。
然而，近日，浙江省绍兴市塔山中心小学推出了一项令人惊讶的新规定：全面取消班干部制度！取而代之的是在全校范围内推行和雅志愿者制度。这到底是怎么回事呢?
青年作家、中国青年志愿者协会常务理事徐庆群是这个理念的全国首倡者，她曾提出学校才是教育的主战场，要以志愿服务小组代替班委会。
问题1为什么要取消班干部制度？
徐庆群之所以会产生“用志愿服务代替班委会”的想法，是因为女儿。女儿曾经想当班长。而想当班长的理由是她觉得班长那趾高气扬、居高临下的样子特别“神气”。
事实上，徐庆群自己从小到大一直都是班干部，但她却觉得班干部制度应该取消，“从小就当班干部的我深深了解班长或者班干部给我带来了什么，有好处，但是更多的是坏处。比如，从小就被老师推着宠着被同学们羡慕着嫉妒着，我更多是生活在虚拟的现实中。把班干部的协助老师“管理”的职责更多地放在‘管’上，而不是服务上。和同学搞不好关系，就以为是同学们嫉妒，而不是反省是不是没有为同学们服务好？”总之，这些经历让我觉得班干部制度弊端多于益处，所以我想应该取消。
塔山中心小学校长方明江则认为，长期以来班干部的角色在实践中发生了明显的错位，甚至成为官本位思想的助推器。
问题2取消班干部制度后怎么办？
取消班干部制度以后怎么办？徐庆群给出的答案是志愿服务。
她写的《学校才是教育的主战场：以志愿服务小组代替班委会》一文发表后，曾引起广泛热议。但之后更多的是观望。
让她欣喜的是，在质疑和观望之后，她终于看到了希望——塔山中心小学“从本学期开始全面取消了班干部制度，取而代之的是在全校范围内推行‘和雅志愿者’制度”。
塔山中心小学校长方明江说，他们将学校的学生都变成志愿者，志愿者根据不同的任务设置岗位，午餐小督查、安全小卫士、班级小保安等岗位将悉数登场。每个班级将会设置30多个岗位，每一个学生都能参与其中。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，需要在学校中培养学生法治生活的基本技能，其中的关键就是明确自己和他人的权利和责任边界，他建议学校可以更加注重学生自治能力的培养，摆脱千班一面的固有格局。
尝试培养服务意识和平等意识
储朝晖认为，塔山中心小学取消班干部制度推行志愿者服务是一次很好的探索。现在的学生中，缺少服务与平等意识的现象较为普遍，到了社会上也就成为一个不讲规则不懂协商的人。
徐庆群有类似的看法，她认为给孩子们种下什么种子，就会开什么样的花、结什么样的果。她提倡这个理念，就是要对得起那些在教育中苦苦摸索的千千万万迷茫的家长，谁不希望自己的孩子成龙成凤？可是在今天已经被严重功利化的教育环境中，连最基本的快乐健康似乎都很难保证；还要对得起那些默默耕耘的千千万万的园丁，他们一样需要新的思想引领解决新的问题、带给孩子们崭新的空气。
各方观点
@学生学校去年推行“和雅志愿者”活动后，班上人人参与，人人行动，每个同学都干得不亦乐乎。
@五年级一位家长学生在校除了学习知识外，更是心智品格的建立健全。学生在校更应该学会怎么与人平等相处，学会怎么帮助他人，学会为集体做好服务。“塔小取消了班干部，真正做到了每个孩子都平等，并通过志愿服务，调动学生为集体服务的积极性，这些做法值得点赞。
@教育专家、语文特级教师周一贯这是一种创新做法，某种意义上值得鼓励。不过，改革往往伴随着“摸石子过河”，最好有过渡，不要想马上一步到位。
链接
在很多国家，学生中没有班干部。
比如美国的小学，老师需要有学生做事情时会公开招聘，于是就有孩子把手举得高高的。如果需要帮助维持秩序什么的，老师会求助于家长，就会有家长轮流跑到班级里当志愿者。
瑞士的小学不仅没有干部，甚至没有任何评比、奖励。什么“三好学生”“优秀少先队员”“优推生”这些名词，从来没有出现在小孩子们的学校生涯中。
日本的小学没有班长，但是有小组长。不过小组长是依据孩子意愿产生的，想当小组长的孩子自己举手，如果有几个人都想当，就由孩子们玩石头剪刀布决定。小组长一个月换一次。（转自：意林作文）