八年级语文第一学期第二次联考试卷
一、卷面书写3分
二、语文知识积累与运用（22分）
1、 读下面文字，根据拼音写出汉字。（4分）
虽然只是一条 （pÌ）静的小径，却是我最爱的地方。因为在这儿，我可以抛开一切成长的烦 （n ăo ），
把思想放纵成一匹野马，让它在绿色的原野上 （chí）骋， （róng ）入这一片纯净和美好。
2、 依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。（2分）
有人说：智者无言。的确，大智之人，总是淡淡地 ，静静地 ，孜孜地 ，直到进入智
慧高地，自由的驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。
A 、生活 思考 追求 B 、思考 生活 追求 C 、生活 追求 思考 D 、追求 思考 生活
3、下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分）
A 、经过全体市民的共同努力，使我们台州市被评为“全国文明城市”。
B 、巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。
C 、为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的文艺节目。
D 、目前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年来连续走低。
4、古诗文默写（4分）（①②必做，③④两题选做一题）
①少壮不努力， 。
② ，芳草萋萋鹦鹉洲。
③杜甫在《望岳》中用：“ ， ”来抒发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪
迈情怀。
④李白在《送友人》中写出对好友依依惜别的句子是：“ ， 。”
5、欣赏下面这首古诗，按要求回答问题。（4分）
江畔独步寻花 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰蹄。
①诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2分）
②第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？（2分）
6、下面被选的四个情节中任选一个，按要求填表。（3分）
A 、孙悟空三借芭蕉扇 B 、武松打虎 C 、曹加遇险 D 、游小人国
7、下面是台州10月7日的天气预报，电台计划播送时，在信息内加上一些温馨的提醒。请你为
电台设计一段这样的话。（50字左右）（3分）
10月7日 多云转阴有阵雨或雷雨 温度：20~28摄氏度 风力少于3级
三、现代文阅读 （23分）
距离 (12分)
①当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着，
惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还
露出凌乱的稻草。
②为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销
社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是
安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，
直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚
上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上
学习辛苦，有个人陪伴，精神点! ”
③以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离正好是台灯光线的边缘。
每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了。偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子
一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几
本书。
④考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已
经缩短了。考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着
车，但我知道，我跟他的距离更近了。
⑤发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，
他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名! ”然后又禁
不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却„„”一种难言之情
涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。
⑥夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。
8、文章第②段中，“我”为何“很不愿意他坐在我对面”而又不直接向他说? (2分)
9、选出文中你喜欢的句子，并说说是为什么？（3分）
10、试概括文中继父这一人物的主要特点。(2分)
11、结合全文分析，第①段写到冰凌、冰水，衬托了“我”什么样的心境? (2分)
12、如果是你的话，当你听到继父不识字时，你心里是怎么想的？写一段话（3分）
海上花园里的生态杀手（11分
①厦门是一座风光旖旎的“海上花园”，先贤曾诗赞其“一城如花半倚石，万点青山拥海来”。然而，这座林
木茂密，花卉缤纷的“海上花园”，却时常有外来生态杀手伺机侵入。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”就是两个
有着美丽面孔的外来生态杀手。
②猫爪藤是多年生木质藤本植物，因其叶子顶端长有吸附能力很强、酷似猫爪的三枚小钩状卷须而得名。160
多年前，猫爪藤作为观赏性植物从原产地美洲引入厦门。想当初，红砖楼房外，常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有
间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出，确也是一道风景。但随着时光的推移，猫爪藤便渐渐暴露出其生态杀
手的真面目。繁殖能力极其旺盛的猫爪藤，借助强劲的海风将其种子四处传播。生根发芽之后，不仅其发达的根系
会疯狂地与其它植物争夺养分，而且坚硬、锋利的“猫爪”还能紧紧抓住树皮往上攀爬，以层层叠叠的茎、叶构成
网状“藤罩”遮盖整个树冠，使树木因无法进行光合作用而枯死；而后它再向四周扩散，攀援周围的其它树木并覆
盖，最终导致成片的树林死亡。在我市受猫爪藤危害较重的鼓浪屿，许多古树名木被猫爪藤裹缠得面目全非、惨不
忍睹。
③猫爪藤的胡作非为让人忍无可忍，但铲除猫爪藤却并非易事。猫爪藤的根扎进地下40厘米左右，与其它树
木的根纠缠在一起，难于斩除，而且猫爪藤还有贮藏着丰富养分的块根，即使把地面的藤蔓统统割掉，它很快又能
长出新芽。上个世纪90年代初鼓浪屿就开始清理猫爪藤，到2004年7月清理面积已达12万多平方米。尽管如此，
形势仍不容乐观，要防止猫爪藤重新在鼓浪屿蔓延显然还需要旷日持久的艰苦斗争。
④“加拿大一枝黄花”的容貌比“猫爪藤”更姣美。它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相
配非常好看。这种花原产于北美，是菊科多年生草本植物，具有超强的繁殖能力，平均每株可产生2万多粒种子，
经风、鸟等途径向四周扩散，只需3年时间就能迅速成片。生长过程中和其它植物争光、争肥，肆意排挤其它植物，
最后导致在它生长区域里的其它植物一律消亡。1935年引进后短短几十年间，这种花已在许多省市泛滥成灾。上海
的一项调查表明：现在这种花在上海的繁殖面积已占调查面积的54.3%，近20年来上海已有30多种土著植物因这
种花的排挤而消亡。
⑤前一两年，“加拿大一枝黄花”也悄悄潜入厦门。2005年，我市有关部门组织过调查，发现东孚、集美等
地有五、六个场（圃）种植这种花，种植历史有1年以上，面积约200亩；而我市的花店一般也都有销售这种花。
所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。
⑥“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”当初都是作为观赏性植物被有意引进的。在引种地区，这些植物不再受原
产地各种天敌的威胁，生长的环境阻力变小，繁殖速度极快，最终成了生态杀手，对本土植物的多样性构成严重威
胁。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”带给本土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思考。
13、通读全文，把握事物特征：（4分）
①从文中摘录表现“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”美丽面孔的语句各一句。（2分）
②用自己的话说说，本文为什么用“生态杀手”一词来称呼“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”？（2分）
14、有人认为，文章第②段和第③段的划线处都以鼓浪屿为例，显得累赘，可删掉其中一处。你是否认同他的看法？
你的理由是什么？（2分）
15、结合语境分析下列加点词语的表达效果。（2分）
所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。 ．．．．
16、文章结尾说“‘猫爪藤’和‘加拿大一枝黄花’带给本土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思
考”。下面链接的是几位市民颇有代表性的想法，你赞同哪一位市民的想法呢？请具体说说理由。（3分）
【市民甲】可采用“生物防治法”，引进天敌，治理“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”。
【市民乙】应保护和培植本土植物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性。
【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全。
四、文言文阅读
（一）（12分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯
清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，
同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
17、解释下列加点的字。（4分）
可爱者甚蕃 不蔓不枝 ．
亭亭净植 陶后鲜有闻 ．
18、解释下列句子（4分）。
予独爱莲之出淤泥而不染
莲之爱，同予者何人？
19、从文中看出，人们对于不同花的喜爱，表明了他们不同的生活态度，如陶渊明独爱菊，表明了他
的生活态度；作者独爱菊，表明了作者
（4分）
(二) (10分)
东坡画扇 （宋）何薳
•••• 先生职临钱塘日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“ 某④家以制扇为业，适父死，
而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市
⑥也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速
偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不
胜而去。遂尽偿所逋⑨。
【注释】①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。 ②陈诉：状告。 ③负：这里是拖欠的意思。 ④某：
我。 ⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。 ⑧踰：走出。⑨逋（b ū）：
拖欠。
20、解释下列句中加点的词。（3分）
•（1）某家以制扇为业 （2）适父死 ．
（3）至懊悔不胜而去21、对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ）。（2分）
A 、公呼至询之（指代制扇者） B 、非故负之也（故意）
C 、其人抱扇泣谢而出（其中） D 、即以付之曰（把）
22、借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。
23、从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？（3分）
四、作文（30分）
根据下述材料，按要求作文
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是对亲人的思念；（２）
牵挂是对友人的情怀；（３）牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇6００左右字的文
章。
答案 一、僻 恼 驰 融 2、A 3、B 4、略 5、①满 压 ②不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出使人对花的喜爱之情。6、略 7、今天多云转阴有阵雨或雷雨；温度：20~28度，风力少于3级。出门的朋友请带上雨具；雨天路滑，请注意安全。
二、8、不喜欢继父，且要和他保持距离。9略 10、善良 淳朴 关心我等（写出2个即可） 11、衬托了我内心的“敌意”和冰冷的(痛苦的) 的心境。
12[猫爪藤]常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出。 [加拿大一枝黄花]它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相配非常好看。 13 例如：（生态杀手指的是毁灭别的生物的某一物种）。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”自从引进本土后，由于缺少了原产地的天敌，繁殖过快，与本土植物争地、争肥、争光、争水，挤占本土植物的生存空间，造成本土植物灭绝，而且“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”一旦泛滥成灾则极难清除，所以称它们为“生态杀手”。 要点与评分：扣住“危及本土植物生存” 14． 例如：不赞同。第②段举鼓浪屿为例，能具体说明猫爪藤对其他树木造成的严重危害；第③段举鼓浪屿为例，则能具体说明猫爪藤极难清除。两处虽都以鼓浪屿为例，但具体的说明作用却不相同。 15 例一：“大面积”一词从范围
上加以限制，表明不排除在小范围内有野生存活的“加拿大一枝黄花”，符合实际情况。 例二：“野生”一词指野外生长的，排除了人工栽培的现象 16． 例一：赞同市民甲的想法。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花” 成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁。若适当引进其天敌，它们生长的环境阻力会变大，繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。 例二：赞同市民乙的想法。这种方法简便经济，可操作性强，可有效防御外来植物的入侵。而且市民对本土植物有一种亲切感，多培植本土植物可满足市民的情感需求。 例三：赞同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，确保生态系统安全。因为外来入侵生物一旦大量繁衍便很难控制了，消除它们需要大量的人力物力。
要点与评分：一是观点鲜明、理由充分2分，二是适当联系文章内容1分，语言1分。
三、17、通繁 繁多 、生枝蔓 、立、 少
18、我唯独喜爱莲花，莲从淤泥里长出来，却不沾染污秽。 对于莲花的喜爱，根我一样的还有谁呢？19 消极避世 不同流合污，随波逐流，永远保持清白的操守和正直的品德。
20．（1）职业（2）适逢、恰逢、正赶上（3）离开（3分，每小题1分，意思符合即可）
21．C （2分）
22．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。（2分，意思符合即可）
23．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”。（2分，每一点给1分） 在扇子上写字作画或“就
判笔作行书草圣及枯木竹石”。（1分）
四、写作 （30分）
26．评分标准
一类卷(30－28分) 符合题意，立意深刻、新颖，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷(27—25分) 符合题意，立意正确，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正确，600字左右。
三类卷(24—22分) 基本符合题意，中心基本明确，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷(21—18分) 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
五类卷(18分以下) 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。
说明：
1．评卷以23分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或21分以下的评分应慎重。
3．符合以下情况中的任何一条，可酌情加1—3分，加至满分为止。
⑴构思新颖，有创意。
⑵具有浓郁的个性色彩，不人云亦云。
⑶体现出较为深厚的文化底蕴。
⑷语言优美，富有表现力。
4．缺少题目扣2分；错别字每三个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止。若字数不足，因已在分类评分中有所体现，不作单独扣分。