人才培养航海教育研究2005. 1
加强高校研究生学术道德建设的几点思考
蒋华林Ξ, 吴 强2, 李 华1
(1. 重庆大学高等教育研究所, 重庆400044; 2. 重庆师范大学管理学院, 重庆400047)
摘 要:高校研究生学术腐败的根源在于学术道德失范, 加强学术道德建设具有十分重要的现实意义。文章概括了高校研究生学术道德失范的主要表现, 分析了学术道德失范的主要原因, 认为导致高校研究生学术道德失范的原因较复杂, 要采取综合措施进行防范, 并提出了相应的对策建议。
关键词:高校; 研究生; 学术道德; 对策
中图分类号:G 641 文献标识码:A 文献编号:100628724(2005) 0120056203
“现代教育实践表明, 学位与研究生教育作为高严重的。其主要表现有以下四个方面:等教育的重要组成部分, 它的建立和完善, 既是高级1. 抄袭、剽窃他人成果专门人才培养事业发展的重要标志, 又成为保证和学术研究的核心在于创新, 特别是研究生这种
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提高培养质量的重要激励机制。”招收研究生是高, 突出“原创校培养、选拔高层次人才的主要途径, 也是国家高层次专门人才的重要来源。因此, 保证研究生培养质量和学位授予质量具有十分重大的意义。但是, 现阶段我国十分严重的“学术腐败”的研究生教育, 研究生性”。, , 早出
, , 草; 细心者将别人的思想换, 抄得“巧妙”, 窃得有“水平”。更有甚“越境”翻译国外同行作品, 以为国内外同行
, 难以发现。这种现象的最后结果是, 生产了一堆文字
。垃圾, 却没有一点创新之处, 没有一点自己的见解和。观点。有人根据媒体披露的高校抄袭和剽窃事件, 总
结了高校学术抄袭的几种方法:“全篇搬用法”、“偷
一、研究生学术道德失范的主要表现
观点偷思想——隐性剽窃法”、“化名抄袭法”、“署名自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位
制度以来, 特别是1998年以来, 我国学位工作和研究生教育取得了举世瞩目的成绩。截止到2001年底, 全国共授予硕士学位61. 6万人, 授予博士学位7. 8万人。2003年, 全国在校研究生人数达到49万
抄袭法”、“拼装法”、“名编实抄法”、“抢先发表法”等等。如上海复旦大学历史系一位博士关于美韩外交关系的博士论文通过后被指抄袭, 中国社会科学院研究生院某博士论文《论美国国际地位的历史趋向》
[3]
被发现抄袭等。
人, 其中博士生人数达12万多人, 仅次于美国和德2. 科学研究弄虚作假
[2]
国。预计2005年在校研究生将突破100万人大关。无论是在自然科学或社会科学研究中, 都经常在规模不断扩大、为国家输送大批合格高层次人才要用实验或调研来获取数据以验证推论或得出结的同时, 部分研究生学术道德失范, 产生大量“学术论, 分析原因, 找出解决问题的办法等。但是, 实验或腐败”现象, 给我国研究生教育带来极坏的影响:严调研是枯燥的、艰辛的, 并且不一定就会有“好结重破坏了学位工作的严肃性, 阻碍了学术的健康发展和高素质优秀人才的培养; 严重影响了我国学术界在国际上的声誉, 影响了我国高等教育的“国际化”, 并影响着我国未来的经济社会发展, 对社会造成不可估量和难以挽回的不良影响, 其后果是极为
果”, 因此, 一些研究生为了获取学位就弄虚作假, 篡改、伪造科研数据。在这方面, 互联网的好处显而易见, 计算机的强大功能令人佩服。比较常见的是“、“C trl +V ”国内外同类的研究成果, 然后C trl +X ”将别人的数据、图表略作修改就变成自己的了。没有
Ξ收稿日期:2004-12-27
作者简介:蒋华林, 男, 1972年生, 四川广安人, 重庆大学高等教育研究所讲师, 主要从事高等教育可持续发展研究。
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加强高校研究生学术道德建设的几点思考
做的实验变成已做, 没有数据就伪造数据, 数据与“结论”不符就修改数据。有的研究生没有参加研究工作却在别人的研究成果上“搭车”署名, “侵占”他人劳动成果。
3. “枪手”代写论文
高校对研究生的法制教育不够, 研究生的知识产权
法制意识淡漠, 在科学研究或论文撰写中大胆采用“拿来主义”, 且认为理所当然, 因为“天下文章一大抄”嘛, 并未意识到自己这种做法已经“违法”。同时, 由于学术研究的特殊性及学术监督的复杂性, 使得
代写论文包括请“枪手”替自己写论文和自己当学术腐败行为不易察觉和发现, 或发现后难以认定, “枪手”替别人写论文两种情况。现在在校园内和互部分人因“腐败”而得益或“腐而不败”, 对研究生起联网上时常有“寻枪”之类的告示。这种现象将学术到了极坏的“示范作用”。“价值化”, 用金钱购买学术产品, 以此来提高自己的3. 导师要求不严或难以“为人师表”学术水平, 彰显自己的学术能力, 最终“骗取”学位; “师者, 传道授业解惑也”。研究生导师是研究生或者将自己的“知识”变成“生产力”, 获取一定的物质报酬。如果说, 前面几种方式是“造假”的话, 这种方式就是“走私”, 危害更甚。
4. 以不正当手段获取学分或影响论文答辩等我国正在建设社会主义市场经济, 有的人则将
培养的具体执行者, 研究生的学习生涯大部分都是与导师“共度”的。因此, 导师对研究生学术道德的建设具有十分关键的地位和作用。但是, 部分导师或忙于自己的“项目”, 没有将主要精力投入到对学生的指导上, 对学生要求不严, 或导师本身学风不正, 学
“市场法则”引进学术研究和学位授予中, 用不正当术道德失范, 不仅不能“传道”, 反而使研究生“上行的手段去影响教师或论文答辩委员会成员, 从而非下效”, 言传身教, 。正常地获取学分或通过论文答辩, 最终获取学位。这4. 教育质量评估不够种现象在在职攻读人员中尤其普遍。因此, 一些高校, 开始对在职人员攻读研究生说“不”, 如北大经济学“学院、光华管理学院决定从2003, 难以从机制上、从整半脱产的在职博士生。。各学校只要具有学
位授予权, 即可“自主”授予相应学位, 即使发现有研
二、究生学术道德失范, 也不愿意“家丑外扬”甚至加以
, 归结起来主掩盖; 加之, 攻读研究生一般都是“窄进宽出”, 对其:
1. 社会环境诱惑, 学术道德教育薄弱
当前我们整个社会功利心太强, 而校园并不是封闭的, 它与社会有着方方面面的联系, 因此, 校园这曾经的“一方净土”不可避免地会受到“污染”。在
“质量”尚没有统一的、可操作性强的测评指标, 学位
授予质量很难判断, 这也容易导致学术道德失范, 滋生学术腐败。
此外, 我国部分高校对研究生获取学位必须发表一定数量相应级别文章的一些硬性规定, 可能也
这样的社会背景下, 一部分研究生经不住“灯红酒是导致研究生产生“学术腐败”行为的一个诱因。绿”的诱惑, 心浮气躁, 不能端正学术风气, 静下心来
三、加强学术道德建设的对策建议
做学问, 而是一门心思想方设法走捷径出“成果”, 达到获取学位的基本条件, 尽快获取学位, 甚至获取更教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》中多的好处。同时, 一些高校近年来只注重“学术成指出, “在高等学校倡导并形成崇尚诚实劳动、鼓励就”、“科研能力”, 忽视了对研究生的学术道德教育, 科研创新、遵循学术道德、保护知识产权的良好氛围使研究生缺乏对自我的监督和约束, 不能以正确的……具有重要意义。”为此, 可以从以下三个方面采学术道德引导自己, 要求自己, 加强自己的自律自觉取措施来加强高校研究生的学术道德建设。性, 而是模仿那些违背学术道德而不受惩罚者或冒1. 加强道德教育和师德建设险“以身试法”。教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》中指出:“当前要通过扎实有效的工作, 加强对广大老监督师、教育工作者和学生的学术道德教育, 培养求真务
由于历史的原因, 我国对知识产权的保护起步实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和学较晚, 人们的知识产权法制观念相对薄弱, 这在高校术精神, 努力使他们成为良好学术风气的维护者, 严这种知识密集型组织中仍然不同程度地存在。加之, 谨治学的力行者, 优良学术道德的传承者。”因此, 研
2. 知识产权法制意识淡漠, 学术行为缺乏有效
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加强高校研究生学术道德建设的几点思考
究生教育也要“两手抓”, 一手抓教育质量, 一手抓道德教育, 将研究生的德育工作放在突出地位, 深入学习《公民道德建设实施纲要》, 使研究生牢固树立起“道德高于一切”的学术研究思想, 注重自己的学术道德修养, 培养正确的人生观、价值观, 坚持实事求
明确了败坏学风和违背学术道德的行为, 并规定, 学
风不正或违背学术道德规范经鉴定查实后, 视具体情况给予批评教育、通报批评、限期改正、取消荣誉奖项以及学术职务等处理; 在学术界和社会产生恶劣影响者给予严重警告以上的处分; 触犯法律的, 移
是的科学精神和严谨的治学态度。要配备专职思政送司法机关依法追究责任。教师, 加强研究生道德素质培养工作。另一方面, “学3. 加强对学位授予单位的审核高为师、身正为范”。大学的老师不仅要做传授知识据不完全统计, 全国现有权授予硕士学位的高的“经师”, 更要做善于育人的“人师”, 以自己良好的等学校537所, 硕士学位授权学科、专业点7119个; 思想和道德风范去影响和培养学生。研究生导师肩有权授予博士学位的高等学校276所, 博士学位授负着为祖国科学事业输送精英力量的重任, 不仅要“授业解惑”, 更要“传道”, 用自己高尚的品德和人格力量教育和感染学生, 以德修身, 以德育人, 引导学生树立良好的学术道德, 帮助学生养成恪守学术规范的习惯。因此, 加强对研究生导师的学术道德建设十分重要。要将教师学术道德纳入年度综合考核指标体系, 考核结果作为教师职务聘任、晋级晋职和评比先进的重要依据。如北京大学修订后的《北京大学教师学术纪律规范》规定:在人事录用、学术晋升、项目审批和考核评估之前, 要认真调查候选人遵守学术纪律的情况, 对有违反学术纪律行为的, [4]
否决。上海交通大学出台了[]
德出现问题, 。
2. 权学科、专业点1427个; 高等学校博士学位授权一级学科点331个。要根据“坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理”的原则, 对高校博士、硕士学位授予单位及其学科、专业进行审核, 对违反《关于加强学术道德建设的若干意见》的学位授权点进行曝光, 形成强大的舆论压力, 并给予相应处罚, 直至取消其学位授权资格。只有这样, 加强质量建设, 。
, 的, 。各高校, 采取切实措施端正学术风气, 加强学术道德建设。参考文献:
[1]我国学位与研究生教育制度的创立与发展[EB
OL ]. h ttp : www . m oe . edu . cn m oe -dep t 种行为规范, 不具备任何强制力, 违反道德规范, 通xuew eiban gk . h tm . 常只会受到社会舆论的谴责或自己内心信念的责[2]刘浦泉. 我国在校博士生数量居世界前列——备, 没有强制性的制裁手段。因此, 必须加强法制教在校研究生人数达到49万人, 其中博士生人数育和制度建设。一方面, 要加大对研究生进行《著作达12万多人[N ]. 中国教育报, 2002-10-11
(1) . 权法》、《专利法》等知识产权方面的法律法规的普及宣传工作力度, 教育广大研究生树立法制观念, 自觉
保护知识产权, 尊重他人劳动和权益。另一方面, 要制定具有可操作性的学术规范, 建立健全防治学术腐败方面的法律法规, 使学术腐败的惩处“有法可依”, 使研究生明确知道学术道德的基本要求是什么, 哪些是符合学术规范要求而可以做的, 哪些是违背学术规范要求而不可以做的, 违背学术规范又将受到什么样的惩罚, 等等。如重庆大学出台了《关于在研究生教育中加强学风和学术道德建设的决定》,
[3]张向东. 学术腐败触目惊心弄虚做假别有洞天
[ED OL ]. h ttp : tech . sina . com . cn ro ll , 2003-06-20.
[4]张黎明. 北京大学:为追求一流学术奖罚分明
[N ]. 人民日报(海外版) , 2002-03-18(6) . [5]韩晓蓉, 熊丙奇. 研究生学术道德出问题导师
是第一责任人[EB OL ]. h ttp : www . kaoyan .
net new sfile , 2004211217.
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