三年级品社（下）《一分钟能做什么》教学设计
清河办中心校东清小学：张利丽
【教学目标】：
1通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。
2、体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。
【教学准备】：
1、搜集关于时间的格言警句、诗歌等。
2、调查各行各业、各种工具一分钟能做什么。
我的小调查
爸爸的职业是（ ），他一分钟能（ ）。
妈妈的职业是（ ），她一分钟能（ ）。
3、短绳、皮筋、皮球、等。
【教学过程】：
一、动画导入，感知一分钟。
1、先播放学生感兴趣的动画片《功夫熊猫1》一分钟，突然卡住了，学生等待一分钟。
2、交流：你对看动画片的一分钟和等待的一分钟，分别有什么感受？（引出、板书并齐读课题：一分钟能做什么）
二、实践活动，体验一分钟
活动一：“全体总动员”一分钟测试
（出示短绳、皮筋、皮球、毽子等），请同学们用自己喜欢的方式进行一分钟展示，可以跳绳、拍皮球、写字、画画、折纸、背诵等。
1、学生展示。
2、学生汇报：我一分钟能（ ）
3、小组交流，针对自己一分钟所做的事情，说说自己的感想。（小结：同学们说得真好，其实时间是世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西。） 活动二：争当小主播，汇报课前调查的成果
1、学生交流课前调查的各行各业，各种工具一分钟能做什么。
2、老师展示自己查找的资料，拓展认识。
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔
喷气式客机一分钟飞行18公里。
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3、交流活动体会。（通过我们的亲自参与调查，在这个过程中同学们一定有许多收获与感想，谁愿意把你的收获与感想和同学们一起分享一下？）。
三、情境感染，感受一分钟
情境一、播放北川地震武警争分夺秒抢救伤员的录像。
1、讨论观后感。
2、算一算：如果你们每天浪费一分钟，那么一年、十年、一辈子浪费的时间是多少？
情境二、刘翔110米男子跨栏7秒41夺冠录像。
1、交流讨论。（时间就是胜利）
四、学会巧用每分钟。
1、想想，如何做时间的主人。
2、制定时间公约。
五、 通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 学生自由谈
六、拓展延伸
结合自己以前利用时间方面的做法或周围的人浪费时间的事例，想一想你在今后的学习，生活中应该怎么做，并根据学校的作息时间，合理地设计一张“我的生活时间安排表”。
【板书设计】：
珍贵
时
间 间
就 就
是 是
生命 胜利
„„