人教版小学语文二年级上册
《一分钟》教学设计
贵州省黔南州都匀市第九完全小学校 罗燕名
教学目标
知识与技能：
1.认识9个生字，会写8 个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。并从元元因为多睡一分钟最终导致迟到二十分钟的事情中体会一分钟的重要和宝贵。
3.渗透小学生交通安全知识。
过程与方法：
故事导入，创设情境，朗读感悟。
情感态度与价值观：
知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间，做个时间的主人。 重点：探究识字方法，自主识字写字。理解课文内容。
难点：体会元元因为多睡一分钟而产生一路上的叹息与后悔。 教法：故事导入、谈话、引导点拨
教学步骤：
一、故事导入
1.谈话：同学们知道我们今天要上的是哪一课吗？你知道一分钟有多长吗？在一分钟之内我们能做什么事情呢？
2.故事导入
“争分夺秒谱写生命赞歌”。播放救护车出警的声音，提问学生救护车出警时为什么要鸣笛？讲今年7月3日深夜发生在从北京开往重庆的T9次列车，临
时停靠在郑州平西站一分钟抢救病人的故事。
人们对生命尊不尊重？临时停靠一分钟挽救了一个生命，同学们觉得这一分钟重不重要啊？今天，我们也来学习一个关于一分钟的故事，相信大家会对一分钟有更加深刻的理解。
二、初读课文，整体感知
1.提问：同学们:初读课文，想要对自己提些什么要求呢？
2.自由读课文。
3.给课文标上段序，找出生字勾画下了。
4.学习生字和词语（ppt出示生字词）。
（1）师：要想更好的读懂课文，首先就要把文中的生字词读准。现在我们来比一比，看谁能再一分钟之内读准识记最多。
（2）学生交流、合作。
（3）学生探讨识记方法，并认读生字词。
三、再读课文，朗读感悟，理解课文内容。
1.学生齐读课文。
2.思考:课文讲的是谁？他发生了什么事情？
3.小组讨论：元元多睡了一分钟时，他是怎样想的？上学路上，元元几次叹气，说“要是早一分钟就好了？”时，会想些什么呢？当元元迟到了二十分钟，他的心中又会想什么？
4.ppt出示元元坐在教室里的那幅图，想想元元后悔了吗？从文中哪些地方可以看出来？你想对元元说什么？
5.学生交流。在讲到元元遇到红灯而没有因为心里着急闯过去时，给同学们渗透小学生交通安全知识。说说遵守交通规则的重要性。
6.小结
元元因为多睡了一分钟，导致他迟到了二十分钟，让我们深刻的认识到了一分钟的重要性。告诉我们要珍惜时间，常常提醒自己做一个守时的人。俗话说：一个能和时间赛跑的人，他一定会取得成功。
在中国历史上，有许多珍惜时间的故事。给同学们讲鲁迅先生在书桌右上角刻“早”字的故事。
鼓励学生利用课余时间搜集有关珍惜时间的故事来看。
四、指导书写
1.巩固识字。
2.ppt出示“我会写”的生字，引导同学们观察。
3.重点指导
“包”字里边是“巳”，竖弯钩要拖长。
“迟”字里的“尺”，捺要变成点。
“闹”字的“门”要写得大些，给里边的“市”留出足够的空间。
4.师范写，学生先描红，后临写。
5.评价
五、总结
时间对于我们来说，每一分、每一都很重要，我们应该珍惜时间，做时间的主人。