教育管理专业（专科）个人实习计划
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3764字 -
教育管理专业（专科）个人实习计划实习方式自主联系实习:自主联系
集中实习: 实习时间2007年 2月 26日—— 2007 年 4月 7日 共
＿＿6＿周（小时）实习地点（1）、赣州市龙口镇六合小学 实习岗位校长助理 指导教师
电大指导教师姓名 职务 职称 实习单位指导教师姓名任德志 职务教导主任 职称小
学高级教师 实习目的 （1）、学习学校管理（2）、学习校长如何认真做好“校长负责制”
的工作，抓好学校的全面工作，努力创建文明和谐的校园。（3）、学习校长如何充分调动一
切积极因素，狠抓本校的教育教学质量。 实 习 任 务 （1）、结合实际制订学校教育
管理专业（专科）个人实习计划实习方式自主联系实习:自主联系
集中实习: 实习时间2007年 2月 26日—— 2007 年 4月 7日 共
＿＿6＿周（小时）实习地点（1）、赣州市龙口镇六合小学 实习岗位校长助理 指导教师
电大指导教师姓名 职务 职称 实习单位指导教师姓名任德志 职务教导主任 职称小
学高级教师 实习目的 （1）、学习学校管理（2）、学习校长如何认真做好“校长负责制”
的工作，抓好学校的全面工作，努力创建文明和谐的校园。（3）、学习校长如何充分调动一
切积极因素，狠抓本校的教育教学质量。 实 习 任 务 （1）、结合实际制订学校教育
教学工作计划。（2）加强正面教育，树正气压歪风。（3）、争取家长对学校工作的支持。（4）、
做好学校工作检查，及时表彰总结。（5）、精心组织活动。（6）、抓好学校的安全管理工作。
（7）、做好学校工作的全面管理，包括学生乘车回家管理，在校学生就餐的管理，早操后的
“散队”管理。 落 实 措 施充分听取学校领导、教师、学生的意
见，依法依规制定新学期计划，在制定过程中注重以人为本，认真贯彻党的教育教学方针，
全面推进素质教育，得到了校长的肯定，师生的好评。组织活动中，灵活应用学到的知识；
充分听取师生的意见后，拟订了灵活多样、学生喜欢参加的活动。学生通过参加活动，既锻
炼了自己，又增长了知识，更明白了如何积极创建文明、和谐的校园。学各种管理，虚心请
教，善于调查研究，积极主动参加各种学校管理工作，勇于探索，善于总结，把学到的知识
灵活应用到各项管理工作中，努力把各项工作做好。
实习指导老师意见实习单位指导老师意见 虚心请教，善于总结，听从教导，工作踏
实认真；做到理论结合实际，能把学到的知识灵活应用到实际工作中，实习态度好，是一位
未来的学校管理人员。 电大实习指导老师意见 注：纸张不够可另
行添加。
教育管理专业（专科）专业实习日记 2007年 3月
5日 星期 一 实习地点：龙口镇农村小学实习内容： 新
学期农村小学的管理：（1）如何确立新学期的奋斗目标。（2）分析上学期本校的教育教学质
量情况，确定新学期如何开展教育教学工作。（3）如何加强学生安全管理。主要收获与体会：
管理过程注意结合本校实际，依法治校。校长注重以人为本，努力创建和谐校园；安全管理
是学校工作的重中之重，上下目标明确，立足于以防为主，充分听取教师意见，制定学校的
安全管理制度。 在管理中，以理服人，让学校的全体成员参与学校的管理工作，“人
人有其责，事事有人管”。 记事：参加了新学期的教师大会，重点分析了当前形势的要求，
确立了新学期的奋斗目标：“切实推进素质教育，让每一个学生都得到发展”。参加了质量情
况分析会，全体教师达成共识，认真抓好培优扶差工作。学生安全管理分析会，端正思想，
以防为主，加强宣传教育。电大指导（转载自新世纪范本网http://www.fbw.cn，请保留此标
记。）教师批阅意见： 教育管理专业（专科）专业实习日记 2007
年 3 月 ８ 日 星期 四 实习地点：
六合小学实习内容：参加一年级的班级管理工作组织一次《新年新理想新行动的主题班会》。
主要收获与体会：对学生注重正面教育，开展活动，要注意因材施教，充分调动每一个学生
参与课堂活动。 记事：2007年3月８日，我在一所乡村小学参加了一年级班级管理，如
何组织一次主题班会。首先向班主任了解全班的基本情况，要注意做好的工作。我们走进课
室，首先微笑着表扬了做得好的同学，全班学生马上来了精神，人人都端端正正的坐好，入
课室时有几个歪着身子的影子不见了，这不是学生管理中联部的正面教育吗？我走上讲台连
珠炮似的不停向学生提出新学期要注意事项，哪些应该做，哪些不应该做，学生听着听着显
出不耐烦，又重新出现了几个歪着的影子，有几个在小声说话，有几个还在不停打哈欠，班
级管理原来也这么难。我再运用起“正面教育，表扬鼓励为主”的原则，但这时凑效不大，
不一会儿，学生又开始乱了，班主任小声提示我因材施教，充分调动每一个学生参与课堂活
动。对，小学一年级的学生天生好动，我马上引导学生分成四个小组，组长主持，人人参与，
每位学生都说说新的一年有什么新的理想，自己打算如何在教师的指导下，认真学好，今天
起有什么新行动。同学们讨论得认真热烈，不少同学还比比划划，其他队员还报以掌声，我
一边巡视一边指导。该下课了，学生还依依不舍地围着我问这问那。今天我也悟出了一个道
理，班级管理必须结合实际，灵活应用学过的管理知识、技能，想方设法让学生参与活动，
老师作必要的点拨。电大指导教师批阅意见： 教育管理专业（专科）专业实习日记 2007年 3 月 9 日 星期 五 实习地
点：农村合并小学实习内容：合并学校学生乘车回家的管理。使学生安全有序、和谐，高高
兴兴回家。主要收获与体会： 在管理上要注意抓住学生的心理，因势利导。 记事：2007年3月9日，今天我参加了合并学校学生乘车回家的管理。学生乘车回家，做
好安全是关键，防范于未然，我制订了一套自己的方案，学生放学了，我不停用哨声指挥学
生按村别、年级的高低排队候车，问题来了，个别低年级的学生不听指挥，自己擅自跑到高
年级的哥哥、姐姐那里排队，有几个还哭个不停，形成整个归程队都乱了，无法进行上车前
的安全教育，我有点儿手足无措了，这时值日老师走到我面前小声说：“要灵活处理，抓住
小声的心理。”我思考片刻，吹响哨子，然后说：“同学们想尽快回家吗？”这一问果然生效
了，全场马上静下来，各归程队的学生不仅互相督促要安静，高年级的谁还主动帮小同学整
理好书包、鞋帽。 学生一边向老师挥手致意，一边有秩序地上车回家了，今天我又学
会了一点，在管理上要注意抓住学生的心理，因势利导。电大指导教师批阅意见： 教育
管理专业（专科）专业实习日记 2007 年 3月 12
日 星期 一 实习地点：一所合并小学实习内容：合并学校，
学生在学校吃午饭的管理，使学生安全有序、和谐就餐。主要收获与体会： “管理好一个
小集体，，不能单独一个人东奔西跑，要善于组织和安排，必须要做到人人有其责，事事有
人管，只要上下团结一致才能把事办好。”正所谓众人拾柴火焰高，做任何事情必须群策群
力，上下齐心。 记事：2007年3月12日，我参加了一所合并学校，学生在学校吃午饭的
管理。第三节课刚上，我就向校长了解学生就餐要注意的事项。（1）要以班为单位排队，班
主任指导学生清洗餐具。（2）学生必须按要求到指定的餐桌就餐。（3）吃完晚饭，自行冲洗
食具后，到指定区域休息等等。放午学的铃声响了，我带上手提喇叭，不停招呼学生到场指
定点集合，整队放学。由低年级到高年级在老师的带领下，鱼贯而入到食堂用餐，我侧忙个
不停，一会儿低年级的学生不注意卫生，忘记洗餐具，我就指导他们冲洗，一会儿有个学生
忘记带餐具，我又忙着去帮他借，一会儿早到的学生吃饱了，我又忙于带他们去休息，一会儿水
龙头没有关，我又急于关上；吃完饭喝开水了，我又怕烫伤学生，跑到开水旁边站着。校长见我忙得满头
大汗，笑着说：“管理好一个小集体，，不能单独一个人东奔西跑，要善于组织和安排，必须要做到人人有
其责，事事有人管，只要上下团结一致才能把事办好。” 今天我又明白了管理上的一个道理，正所谓众人
拾柴火焰高，做任何事情必须群策群力，上下齐心。电大指导教师批阅意见： 教育管理专业（专科）
专业实习日记 2007年 3月 22日 星期 四 实习地点：龙口农村小学实习内容：早操的“散队”管理。保证学生安全、有序地解散，吃饱了，我又忙于
带他们去休息，一会儿水龙头没有关，我又急于关上；吃完饭喝开水了，我又怕烫伤学生，跑到开水旁边
站着。校长见我忙得满头大汗，笑着说：“管理好一个小集体，，不能单独一个人东奔西跑，要善于组织和
安排，必须要做到人人有其责，事事有人管，只要上下团结一致才能把事办好。” 今天我又明白了管理上
的一个道理，正所谓众人拾柴火焰高，做任何事情必须群策群力，上下齐心。电大指导教师批阅意见： 教
育管理专业（专科）专业实习日记 2007年 3月 22日 星期 四 实习地点：龙口农村小学实习内容：早操的“散队”管理。保证学生安全、有序
地解散，“因地制宜，结合实际进行管理。”主要收获与体会： 农村大中型小学，学生人数超过千人，又
来自不同的小学，自身素质参差不齐，只能“采取保护式管理。”今天使我再一次体会“因地制宜，结合实际
进行管理。” 记事：2007年3月22日我参加了一所超千人的小学，早操后的“散队”管理。“解散”！我认
为学生肯定到处乱跑，但事实出乎我的意料之外，只见有的纵队向后转，有的纵队向左转，有的向右转，
然后一个接一个地朝不同方向走向各自的活动区域，老师也有条不紊地走到各自的“岗位”上站着，我被安
排到二楼转弯处指导学生轻声靠右行走，这时只见先到课室的同学已经下楼梯到操场玩，但还有些班级才
离开操场，上楼梯往课室走，见到老师，学生都会不自觉地靠右边放慢脚步走。我这个站岗老师起作用了。
约五分钟后，早操的“散队”结束了，学生都在各自在活动区开心地玩着、跳着。体艺组的负责人告诉我，
像这样的农村大中型小学，学生人数超过千人，又来自不同的小学，自身素质参差不齐，只能这样“采取保
护式管理。”今天使我再一次体会“因地制宜，结合实际进行管理。”电大指导教师批阅意见
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