课题：二十、统筹方法
班级： 姓名：
【学习目标】
1、了解举例子、画图表在说明文中的作用。
2、了解统筹方法的基本原理，学习合理利用时间，提高学习和工作效率。
【课前预习】
一、了解作者（读一读）
华罗庚（1910年11月12日—1985年6月12日），汉族，籍贯江苏金坛，
祖籍江苏省丹阳。[1]世界著名数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍
院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。中国第一至第六届
全国人大常委会委员。
他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等
多方面研究的创始人和开拓者，也是中国在世界上最有影响力的数学家之一，被
列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。国际上以华氏命名
的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。
二、字词积累（必做题）
1、给下列加点的字注音
统筹（ ）卑之无甚高论（ ）千头万绪（ ） ．．．
2、查字典，解释下列词语的意思
就绪： 前提： 关键： 窝工： 引子： 耽误：
临事而迷： 执迷不悟：
错综复杂： 小题大做：
千头万绪： 万事俱备：
三、根据自己的理解，回答下列问题（选做题）
1、通过阅读课文，说说统筹方法的含义，以及应用的好处和引用领域。
2、文章以泡茶为例，并画了示意图来说明统筹方法的科学原理，想一想这样写
的好处。你还能想出其他方法说明统筹方法的好处吗？
3、文章用了举例子列图表、列数字的说明方法，请各举一例。
六年级 语文学科 导学案
课题：二十一、一百个问好之后
班级： 姓名：
【学习目标】
1、运用朗读、概括、圈画、评点等方法，在品词赏句中，明确议论性文字中事
例的选择与作者观点的关系，深刻认识“真理诞生在一百个问好之后”的道理。
2、在品词炼句中，体会科学家们的探索发现精神，激发学生发问的热情，并逐
步培养学生质疑、发文的良好习惯。
【课前预习】
一、了解作者（读一读）
叶永烈，男，笔名萧勇、久远、叶杨、叶艇，浙江温州人。1963年毕业于
北京大学化学系，曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科
幻小说协会理事，现职是上海作家协会一级作家、教授、科普文艺作家、报告文
学作家。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。作品《真理
诞生于一百个问号之后》被选入人教版、沪教版小学语文六年级下册；其《床头
上的标签》《炸药之父——诺贝尔》被选入北师大版语文教材六年级下册。
二、字词积累（必做题）
1、给下列加点的字注音
诞生（ ） 漩涡（ ） 花圃（ ） 锲而不舍（ ） ．．．．．
2、查字典，解释下列词语的意思
敏锐： 漩涡： 偶然： 断言： 逻辑： 凭空：
追根求源： 百思不得其解：
打破砂锅问到底：
三、根据自己的理解，回答下列问题（选做题）
1、作者为了证明自己的观点，列举了三个典型的事例，请用简洁的语言概括这
三件事。
3、从文中找出表明作者观点的句子。
4、概括本文的中心思想。