古田会议精神对高校思想政治教育的启示

　　摘 要：古田会议是我党、我军建设史上的重要里程碑。阐述了我党我军思想政治工作的地位、作用和方法。古田会议精神是对古田会议内容的高度升华，对当今高校思想政治教育具有很大的启示。我党的思想政治工作的优良传统是新时期大学生思想政治教育内容的宝贵资源，对加强和改进大学生思想政治教育的内容具有重要的借鉴意义。 　　关键词：古田会议 高校思想政治教育 大学生 启示 　　一、古田会议精神的内涵 　　谈起古田会议精神，首先要从古田会议讲起。1929年12月底，中国共产党红军第四军第九次代表大会在福建省上杭县古田村召开，会议一致通过了毛泽东同志主持起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》，即《古田会议决议》（以下简称《决议》）。决议案分为八个部分共三万多字，文章言语精辟，论证严密，给出的解决方法具体得当。可以说，这是一篇熠熠生辉的伟大著作。古田会议胜利召开后，“古田会议精神”的提法随着中国革命的发展，在解放战争时期就已经出现了。但是，“古田会议精神”这一称谓的固定化则始于1989年，这一年的12月，江泽民同志在参观古田会议旧址时题词“继承和发扬古田会议精神”。从此以后，“古田会议精神”成为了一个专有名词，学术界对此进行了大量研究。 　　在借鉴前人研究成果时，不难发现，这次著名会议通过的《决议》可谓我军第一部思想政治教育工作的大纲。这一决议有很强的针对性，它对当时我军存在的问题和错误思想，本着实事求是的态度提了出来，并且有的放矢地提出了纠正的方法，具有极强的可操作性。不论从思想政治教育工作的定位、目标、内容，还是方法、组织实施等，《决议》都做了详细的说明，无疑是一部完整的思想政治教育大纲。由此衍生出来的古田会议精神的内涵主要有以下几种观点：“求真务实，开拓创新，思想建党，永葆先进，顾全大局，民主团结” [1]；“思想建党，政治建军，坚定信念，勇于探索，求真务实” [2]；“树立改造客观世界和主观世界相统一的观念” [3]。它蕴含的光辉思想、提出的问题和解决的途径，对我们当前高校的思想政治教育有一定的启示意义。 　　二、古田会议精神是高校思想政治教育的宝贵资源 　　1999年6月，胡锦涛同志在参观古田会议纪念馆时指出：“我们要继承和发扬古田会议精神，充分发挥思想政治工作这个优良传统和政治优势，确保党的政治任务的顺利完成。”[4]2010年春节，胡锦涛同志在古田会议会址考察时再次强调，“现在，全党全国各族人民正在为全面建设小康社会而努力奋斗。我们一定要继承弘扬革命前辈优良传统，继承弘扬古田会议精神，进一步把我们党建设好、把我们国家建设好，不断开创中国特色社会主义事业新局面。”[5]大学生是民族的希望、祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成社会主义事业合格的建设者和可靠接班人，这对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人具有重大而深远的战略意义。目前，高校思想政治教育工作要在继承和发扬优良传统的基础上，与时俱进，创新思想，为和谐社会提供强有力的精神动力和思想保证。大学生是民族的希望，祖国的未来，创新大学生思想政治教育内容，是高校肩负的历史使命。 　　三、古田会议精神对高校思想政治教育的启示 　　1.关注大学生的思想建设，注重课堂教学引导 　　着重从思想上建党是古田会议精神的核心，是古田会议最为突出的历史贡献，也是古田会议给高校思想政治教育的重要启示。《决议》指出：“红军第四军的共产党内存在着各种非无产阶级思想，这对于执行党的正确路线妨碍极大，若不彻底纠正，则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务是必然担负不起来的。”[6]因此，大会号召同志们必须彻底清除党内错误思想。古田会议精神把党的思想建设放在首位， 给当今开展高校的思想政治教育工作留下了宝贵的财富。高校大学生是一个特殊的群体，他们的年龄阶层、智能结构、心理品质决定了群体的特殊性。抓好大学生的思想建设是高校思想政治教育工作的核心任务，只有了解大学生的思想动态、懂得大学生的想法、把握在校大学生中思想政治教育的热点与难点，高校思想政治教育工作才能有的放矢。在校学生获得知识的主要渠道就是课堂思想政治理论课是进行思想政治教育工作的重要组成部分，当然也是传授革命传统和革命精神的重要载体。在授课的过程中，尤其是在讲解《中国近现代史纲要》和《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》的过程中，要有针对性地讲解古田会议精神，将古田会议精神同延安精神、大庆精神等有机地联系起来。 　　2.运用丰富的教育资源和教育方式对大学生进行教育 　　《决议》在处理党内教育问题和红军宣传工作上提出了很多新颖、灵活多样的方法，特别注重利用多种外在资源和灵活的方式来达到思想政治教育的目的，强调要以喜闻乐见的教育形式来吸引士兵、宣传群众，从而达到对其进行思想政治教育的作用。这对当今高校如何有力地开展思想政治教育工作具有很大的启示。通过学习古田会议精神我们认识到，思想政治教育工作并不只是死板的说教。高校可以让学生自主创办一些他们感兴趣的刊物，让学生自己采编、自己出版，办自己喜欢的报刊；开展一些有意义的公益活动，使在校大学生逐步意识到对社会的责任和对他人的关爱。在信息时代高速发展的今天，报刊杂志、广播、电视、互联网等可利用的教育资源越来越丰富，我们应该充分利用这些高科技手段来开发思想政治教育的空间，拓展思想政治教育工作的渠道，开展丰富多彩的活动，达到寓教于乐的目的。 　　参考文献： 　　[1]苏俊才.论古田精神的核心―古田会议精神[J].龙岩学院学报，2005，（5） 　　[2]来永宝.古田会议精神的时代价值[J]龙岩学院学报，2009，（1） 　　[3]张雪英，邓泽村.古田会议精神与加强党的执政能力建设[J].乐山师范学院学报，2005，（9） 　　[4]胜利从这里开始[M].北京：中央文献出版社，2005 　　作者简介： 　　智月香（1989年04月--），女，汉族，贵州师范大学马克思主义学院2012级研究生。专业：课程与教学论；研究方向：思想政治理论教学研究。