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有关人本管理用于高校教代会提案工作的讨论
作者：吴尘
来源：《亚太教育》2015年第29期
摘 要：高校教代会提案工作涉及三个关键点，本文主要针对清华大学展开分析与论述：
（1）打开切入点，以职工为根本，以教职工所需为目标，倡导征集和引导提案；（2）关注关键点，通过教职工智慧的聚集做好立案和审查工作；（3）固定着力点，牢牢抓住职工的帮助，开创合理提案。这都源于人本主义思想，与高校教代会紧密联系。
关键词：人本管理；高校教代会；提案工作；和谐发展
引言：清华教代会提案工作以人本主义为核心思想，通过牢牢抓住三个关键点，以全体教职工为主，动用所有教职工的智慧和力量实现提案工作的目标。组织的整体目标和员工个人的目标都实现标志着高校与教职工的和谐发展。具体方法是：积极开展人员调配工作，让每个员工都发挥出自身独特的魅力。
一、瞄准高校教代会提案工作中的切入点
以清华大学为例，瞄准切入点是指以职工为根本，以教职工所需为目标，倡导征集和引导提案。
高校教代会提案工作是教代会的主要职责和内容，在此充分体现着广大教职工的知情权和参与权，是职工主人翁意识最强烈的机构。其工作质量的好坏影响巨大。要想提高提案工作水平，要以征集高质量的提案为切入点，以员工为根本，以人本主义为核心思想。想职工之所想，做职工之所望，落实好对于员工权力和利益的保障工作，与员工共同开创高校的美好明天。使形成的提案有理有据，服务大众。这就要求身处提案工作的人员有很高的决策能力，能够从全局把握战略要害，不盲目跟风，不片面做事，不因小失大。毛主席曾说过：“群众是真正的英雄”，“力量的来源就是人民群众”，所以要积极发动群众的力量，为广大教职工提供一个展现才能的舞台，开辟职工与高级领导层之间的问题探讨直通车。如果可以将一些十分有建设性意义，可以解决当下严峻问题的建议转换为手中的提案工作具体内容，不仅对高校工作有着促进作用，也可以提升职工的工作热情。职工一旦产生被高校管理层关注、被高校管理层关心的情绪，就会将这些积极的情绪转换为工作中的认真负责，整个高校的业绩也有一定程度的提升。
二、突出高校教代会提案工作中的关键点
突出关键点，通过教职工智慧的聚集做好清华大学教代会的立案和审查工作。