《大家都是好朋友》教案
备课时间：3月26日
活动主题：同学之间 有了矛盾怎么办 交更多的朋友
活动目的：
1、感受与同学之间的友爱之情，，学会和同学平等相处、互相帮助。
2、理解和体验做人要诚实守信，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。
3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
活动准备：
1、课前调查班级中同学间发生过矛盾的事，不记名记录在卡片上。选学生排练几个小故事。
2、让学生搜集关于友谊的格言，准备卡片。
3、课前，让学生和好朋友坐在一起。
活动时间：3课时
活动过程：
第一课时 上课时间：3月27日
一、歌曲激情，导入新课。
播放歌曲《友谊之歌》，出示歌词。这样导入：歌词中说友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香。（这时，老师边说边在黑板上画一朵简易的四瓣花。）那说到友谊，你首先会想到谁？（同学）这节课我们就来学习“同学之间”这个主题。（板书课题）
二、火眼金睛找优点。
1、四人一组，互相找优点。
（师：不知不觉，同学们已经相处两年多了，在这两年多里，明亮的教室中，我们同窗共读；美丽的校园内，我们一起活动；如花的岁月里，我们共同成长。那大家彼此之间是否都非常了解呢？下面我们就来比一比，谁有一双孙悟空似的火眼金睛，能发现同学的优点。）
2、集体交流汇报。
3、为全班同学找优点。（重点引导学生找有自卑心理或大家不太喜欢的学生的优点。让他们也体验一下“好孩子”的感觉，同时引导他们找出自己的不足。）
4、交流找优点的收获。
5、让学生给朋友提点建议，并出示小博士的话进一步导行。
三、互动交流，探究实践。
1、讲同学之间相处的事例。
2、创设情境，交流探讨。
将课文中的故事拍成短片展示或教师进入学生角色，扮演一名学生，找学生配合表演，让学生讨论一下同学之间该怎样相处。（据交流情况板书到黑板上的花瓣中。）
3、联系生活讨论同学之间该如何相处。
四、诱发情感，激励践行。
1、出示“友谊之桥”，让学生从课本走向生活，做到与同学友好相处。
（内容：我的同学在比赛中取得了好成绩，我会对他说：
我的同学这次考试没考好，很伤心，我会对他说：
我的同学犯了错误，不敢承认，我会：……）
2、教师总结，让学生把学到的运用于自己的生活实践。
守信用
板书设计：
宽容
热心 帮助
不起外号
同学之间
当堂训练：
1、每个人都有优点和缺点，只有不断（ ）、（ ），才能更快地进步。
2、同学之间要（ ）、（ ）。
第二课时 上课时间：3月31日
一、创设情境，导入新课。
导入：同学们，通过上节课的学习，我们感受到同学之间的友谊就像一朵绽放的花，而且它是一朵用心浇灌才会绽放的花。谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂，可舌头和牙齿还有打架的时候呢！大家看，这几名同学之间发生了什么事？(请事先安排好的同学表演课文中的故事。)演完后，师问：他们怎么了？（产生矛盾了）那有了矛盾怎么办？这节课我们就一起来探讨一下。（板书课题）
二、互动交流，探究实践。
1、学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？
2、学生自选一个案例，分组讨论解决的办法，准备选择自己喜欢的方式汇报。（可以用模拟演示的方式，也可以以对话的形式直接告诉故事中的人物。）
3、各组汇报。
4、结合实际，进一步探讨。
（1）教师选取课前调查的不记名卡片上的典型事例，出示给学生。
（2）分组选代表抽取卡片，小组内共同探讨事情的原因及最佳解决方法，并写在卡片上。
（3）集体交流，汇报。
5、交流搜集的格言。
三、诱发情感，设计“友情卡”。（配乐：《友谊地久天长》，让学生把写的内容与全班同学交流，并亲手交给好友。）
四、课堂总结，激励践行。
通过这节课的学习，你一定懂得了该怎样和伙伴相处，会用所学的知识正确处理朋友间的矛盾，老师祝愿你们的友谊地久天长。
板书设计：
有了矛盾怎么办
学会宽容
友好相处
以诚待人
当堂训练：
同学之间有了矛盾应怎样处理？说说你的认识。
第三课时 上课时间：4月2日
一、播放歌曲，导入新课。（歌曲《朋友多了路好走》）
师：是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快乐，既然是这样，那就让我们来交更多的朋友吧。（板书课题）
二、介绍自己的好朋友。
让学生介绍自己的好朋友，并说说怎样成为好朋友的？
三、探讨怎样才算是真正的朋友。
1、师扮演一名学生的好朋友，和学生共同表演“替朋友打抱不平”或“怂恿朋友做坏事”的故事片段。
2、观看后以小组为单位，讨论看法。（师根据学生回答重点板书。）
3、讨论：面对朋友的不足，我们该怎么做？
四、学会交更多的朋友。
1、设置讨论情境：应该和哪些人交朋友？为什么？怎样和他们交朋友？小组内讨论。
2、集体交流。
五、教师总结。
通过这节课的学习，相信大家已经知道该怎样去交朋友，和哪些人交朋友。让我们一起唱响《找朋友》这首歌，去交更多的朋友吧！
六、唱歌曲《找朋友》结束本课，让学生运用所学知识广交朋友，交真正的朋友。
板书设计：
交更多的朋友
友好相处 互相帮助
取人之长 补己之短
广交朋友
当堂训练：
怎样才能学会交到更多的朋友？