中学作文教学模式的构建与突破
作文是中学语文教学的重要组成部分，是衡量中学生语文能力的标尺，在教学中占有重要地位。然而，在现实的教学中，作文是一项薄弱环节，存在着低效的教学状况。中学语文教师必须高度重视起来，努力探索语文教学的出路，把对作文教学模式进行全新的构建，突破以往教学的束缚，提升作文教学的效率，作为培养学生的语文素养的重要课题。
总而言之，作文教学的效果如何在很大程度上与教学的模式有关。教师是学生学习的组织者、引导着和帮助者，教师要正视作文教学存在的弊端，以及学生学习容易出现的问题，只有在教学中改革传统教学手法，才能实现中学作文教学模式的构建和突破。
一、中学作文教学的状况
作文是语文教学的重点和难点，在进行新课改，推进素质教育的今天，如果改革作文教学很重要，改革教学模式不是盲目的，首先要正视存在的问题，这样我们才能有的放矢，明确构建教学模式的方向。
1. 学生的作文状况。很多学生害怕作文，写一篇作文要花费很长时间，写作效果却不理想，认为写作文成了一件耗时多、见效慢、吃力不讨好的事。因此，学生从心理上排斥作文课。还有的学生学习基础差，写作往往感到无话可说，不知写些什么内容，或感觉握笔千钧，笔管中难以挤出片言只字，语言表达有障碍。有的学生心里知道写什么，但就是不知如何表达，作文语言贫乏，常存在“心