《同底数幂的乘法》评课稿
杨海军
下面是我对 陈海霞老师的这节课谈谈自己的一些看法：
陈老师的这堂课教学目标定位准确，符合新课程标准的基本理念；教学重点突出，难点把握得当，关注了学生的有效学习；多媒体课件准备充分，为学生直观理解本节课的内容特别是公式的推导过程中起到了很好的作用．
新课程标准强调，教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习，而有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上。在此背景下，本节课的引人部分能够体现出让学生深刻体会学习新知的意图。林老师还创设了许多真实的问题情境，意在诱发学生们进行探索与解决问题．这样既激发了学生的学习兴趣，同时让学生体会到数学问题来源于实际生活。在教学过程中林老师处理细节恰当到位且很善于总结，如“这是我们在科研过程中经常要用的大数计算，指不定我们中某位是科学家，以后要用的”“这是我们学数学的精神所在——求简便，寻找简便的解题方法是我们努力的方向哦”等。
本节课陈老师在教学过程中的主要作用就是“引导”、“疏通”、“点拨”、“激发”。在学生将实际问题“数学化”以及发现规律时加以引导；在学生小结归纳、思维受阻时加以疏通；在学生运用法则解题思路不畅时加以点拨；在学生学习积极性不高、缺乏成功体验时加以激发。
陈老师能够很好的带动学生上课的气氛，师生互动融洽，善于对学生进行中肯的评价，语言艺术化语态亲切平和，充分展示了教师的独具魅力。
有个人不成熟的想法：在提问后能否请学生单独讲，这样或许能充分暴露学生的思维，也让一些学生有个听的过程同时也是知识的梳理过程。