§4.4 爱护水资源
【学习目标】：
1、知识目标：向学生介绍一些有关水在自然界的分布情况及其与人类关系的常识，使学生了解水的重要性。
2、使学生初步了解水污染的严重后果和防止污染的重要意义，从而进一步加强环保意识。
3、科学品质：通过本节的学习，建立节水、爱水，爱我家园的环保意识中。
重点：节水与防止水污染。
难点：节水与防止水污染。
【学习方式】：自主学习、合作探究
【学习过程】：
[复习提问] 1.空气的主要成分是什么？ 2.空气中的氧气与我们人类有什么关系？
[引入新课]
空气是人类和动植物生存不可少的物质基础。还有什么物质在人类和动植物生存中所占的地位可与空气相比呢？这是本节所要讲解的另一种重要物质——水。
[新课讲授]
本节主要介绍水在自然界的分布情况，水与工农业的关系；水与人类生活的关系；节约用水的重要性；水污染的严重后果及防止污染的重要意义。
一、人类拥有的水资源：
阅读P59-61，讨论交流以下问题：
1、水在自然界的存在，水与人类的关系及保护水源 。
2、本地区缺水情况的调查报告。
3、水质污染的后果及防止水污染的意义。
4、学校学生用水现象，包括节约和浪费两种情况。
5、《水法》的主要内容（简介）和颁布实施的意义，节水徽记的含义。
总结：1、水在自然界的分布：
（1）主要存在于海洋、湖泊、河流，地球表面____覆盖着水，但地球上淡水量还不到总水量的____，而且分布十分不均匀。
（2）大气中有水蒸气。 （3）动植物体内含有大量的水。
2、水与人类、工、农业的关系
二、爱护水资源
[提问]：你知道哪些水污染的例子，讨论它们是怎样形成的，造成了什么样的危害？ 阅读P61-64，讨论交流以下问题：
（1）为什么淡水资源不足？淡水分布情况怎样？
（2）水污染主要有哪些方面？
（3）水污染的危害性及保护措施。
总结：：1.水污染的形成。 （1）工业生产中的三废：_______、_______和________。
（2）农业生产中使用的_________、_________。 （3）生活污水。
2.水污染的危害：可以使人致病、中毒甚至死亡。
3.水污染的防治：
（1）工业污水___________________。 （2）______使用化肥、农药，提倡节水农业。
（3）合理使用生活用水, 生活污水______________。（4）增强环保意识、加强对水质的监测。
【小结】
水是人类不可缺少的宝贵的自然资源，经济的发展，人民生活水平的提高都与水有直接的关系。但是，面对当今日益严重的水资源匮乏和严重的水污染，我们不得不考虑我们的将
来会怎样？我们在没有可以利用的水以后世界将会怎样？人类又会怎样？我们应当从现在做起，保护水、爱惜水，节约用水。同时还要提高环境保护意识，保护环境，让生活更加美好，国家才能富强，人类才可以持续发展.
【随堂练习】：
1、造成水污染的主要因素是（ ）
A.工业生产中“三废”的任意排放 B.生活污水的任意排放
C.家业生产中化肥、家药的使用 D.以上三项都 是
2、下列预法中，正确的是（ ）
A.水是取之不尽，用之不竭的资源 B.自然界的水主要用于人们的日常饮用
C.凡是无色透明的水都是能饮用的 D.工农业用水也主要是淡水
3、水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是（ ）
淋浴擦肥皂时 水龙头坏了, 洗衣后的水用 用水管不间断地
暂时关上喷头 立即进行修理 来拖地 冲洗汽车
A C B D
4、今年天津市科技周的主题是“珍惜资源，建设节约型社会”。随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出。
下列资料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。
资料一：我国部分省市人均水量图
请回答： （1）根据资料一和资料二的数据，分析我市的水资源紧缺程度为________
。
（2）节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题。如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1毫升来计算，一昼夜将流失水的体积为________升。（计算结果保留一位小数）
【作业布置】： 课后习题2、3。