《芦叶船》教学反思
《芦叶船》是一篇精读课文，是作者通过对童年时与小伙伴玩芦
生活场景。文章脉落清晰，层次分明，内容浅显易懂，字里行间流露出作者对童年生活的留恋和对芦叶船的喜爱之情。
教学时，我从学生最感兴趣的话题入手，揭示本课课题，并让学生对本课质疑，以此引入本课的学习。在学生们通过初读课文，整体感知课文主要内容的基础上（自学和小组交流感受），让学生用自己的话讲述文中的小伙伴们是怎样玩芦叶船的情景。作者产生了怎样的联想，为什么会产生有这样的想象，通过读，让学生们进一步体会芦叶会给孩子们带来想象力、创造力，引导学生进行合理的想象，这只芦叶小船将会去什么地方？给江南水乡孩子们带来的无尽的快乐，也让学生进行无限遐想
处理本文主要讲了芦叶船的那几件事？，我以小组交流的方式，引导学生找出有关的句子，处理上不够集中，应集中讲三件事：1怎样
制作芦叶船 2 我和小伙伴们怎样玩芦叶船 3 我和表哥在长江边玩芦叶船。
芦叶船给我们带来遐想与希望。鼓励学生平时要养成善于观察，大胆想象的好习惯，并要求学生写一写自己最喜欢的活动。