关于对“素质教育基地”“学科课程基地”
分析研讨报告
一、 分析研讨背景：教育规划纲要和人才规划纲要提出了
推进人才培养结构战略性调整的目标和任务：首先是加快培养经济社会发展重点领域急需紧缺人才，其次是扩大应用型技能型复合型人才培养规模。近几年来，各地政府积极探索，培养创新型人才的新模式，深化基础教育改革，大力推进素质教育，积极开展整合实践基地创建工作，为实现教育规划纲要和人才规划纲要的目标打下了坚实的基础。
二、 分析研讨的目的，深入分析研讨全国素质教育基地、
学科课程基地和学科实验室，为国泰安公司基础教育部业务拓展提供参考资料
素质教育基地 三、
学科课程基地 学科教室
三、分析研讨内容：
1、“教育基地”名称呈现多样性。我们在分析研讨时发现，各地素质教育基地名称有所不同，有的是叫综合实践基地、素质教育拓展基地、爱国主义基地等等（如上表）. 综合实践基地包含素质教育基地、学科课程基地和学科实验室。常规性素质教育基地内容包括生存体验基地（生活技能训练、野外生存体验、紧急救护训练、防灾减灾演练、手工技艺体验、农业劳动实践、工业劳动实践、职业生活体验、社区服务实践等活动项目）、专题教育基地（国情省情教育、革命传统教育、传统美德教育、民主与法制教育、心理健康教育、国防教育、环境保护教育、毒品预防教育、民族民俗文化教育等活动项目。）和科学实践基地（科学探究、技术与设计、科学与艺术、科普教育等活动项目）。素质拓展基地主要包括军事训练、体能拓展、竞技比赛、趣味游戏、文化娱乐等活动项目。旨在通过实践活动锻炼学生的体力、毅力，增强学生体质，培养学生挑战自我的勇气和信心以及相互合作的团队精神；张扬个性，激发潜能；展示学生的艺术才能，丰富学生的文化生活；提高学生的身体素质、心理素质、文化素质，为学生的终身发展奠定宽厚扎实的基础。
2、教育基地发展具有不平性。经济发达的沿海省份（广东、江苏、浙江、山东等）教育基地发展点多面广，浙江省大部分地市、县都有素质教育基地。如苍南县中小学素质教育
实践基地从 课程内容到课程设置都符合青少年实践活动的特点。课程内容是：一是以走进乡村，感知农村风土人情主题的农业民俗教育系列。 二是以播种良好习惯，收获健康人生为主题的养成教育系列。 三是以普及科学知识，关注科技前沿为主题的科技教育系列。 四是以陶冶艺术情操，展现艺术特长为主题的艺术教育系列。 五是以拓展训练为载体，唤起生存和发展的生命教育系列。 课程设置为1、自护自救类课2、手工制作类课程3、农事实践类课程4、民俗文化类课程5、拓展训练类课程6、科普创新类课程7、内务训练类课程。江苏省淮阴中学素质拓展基地主要是学生学习航空航天知识；参与实践教学和竞赛活动；培养学生自主创新能力；热爱航空航天事业，不断探索创新。作为江苏省综合实践活动基地的代表之一，张家港市青少年社会实践基地率先确立了共建型的运作特色，与全市十二家共建单位合作，开创了综合实践活动基地与社会有机联系的崭新局面，给江苏省及全国其他基地的建设提供了有价值的借鉴。江苏省、浙江省也十分重视学科基地建设。江苏省教育厅、财政厅启动普通高中课程基地建设的通知》明确要求各校加强学科课程基地建设.2011年江苏省普通高中课程基地建设项目31个，普通高中课程基地培育项目7个。浙江新建改造3000个中小学实验室和专用教室, 各级财政投入经费2.56亿元, 确保到2013年底，全省义务教育阶段学校实验室和专用教室配备达标比例达到70%。 温州市积极探索普通高中学科基
地建设工作，以省、市级重点高中为龙头，根据各学科优势，确立侧重高考及教学研究A 类学校和侧重会考及教学研究的B 类学校，共19各学科教研基地，学科基地实行动态管理，并且有一定的经费保障。
从网上搜集的资料来看，中西部地区综合实践基地从数量相对少一些，这主要是经济欠发达制约教育基地发展。 3、学科实验室。学科实验室建设是一件新生事物，我们从网上搜集资料来看，目前，明确提出创建“学科实验室”只有北京十一学校和江苏省连云港经济技术开发区学校。
四、分析研讨建议：
1、经济发达省份教育基地发展趋势。无论是素质教育基地发展，还是学科课程基地、学科实验室开发，都离不开当地政府和教育行政部门的支持，特别需要强大经济实力的支撑。经济发达的江、浙、沪、粤等沿海地区，早在上个世纪九十年代就提出“教育强省”口号，大力加强新兴学科建设，率先实现教育现代化。近几年来，这些地区已经 基本完成常规素质教育基地建设和学科课程开发工作。今后教育经费投向是素质教育拓展领域和智慧学校创建等方面。广东省深圳市南山实验学校开展的“基于网络环境下低年级提前读写”实验研究，就是一种技术含量高的信息技术融入现代教学过程。国泰安公司基础教育部项目研发必须牢牢抓住经济发达省份大市场，以长远的目标，领先的技术挖掘教育资源，
研发实用性强、高品味国际一流基础教育项目，以满足经济发达地区教育教学发展需求。
2. 经济欠发达地区教育基地现况。从我们搜集的资料分析，中西部欠发达地区素质教育基地仍然是传统的爱国主义基地、劳动实践基地，学科课程基地也只是教育行政部门教研机构的“试验田”。如安徽省“中小学质量教育社会实践基地今年3月5日才正式揭牌；安徽省泾县云岭新四军旧址成为当地教育行政部门素质教育基地。国泰安公司制定中西部地区项目计划、产品设计起点要求不要太高，立足当前，重在实用，要根据当地经济社会发展状况、自然条件、人文环境，学校基本条件来进行设计操作，以求满足当地教育发展的基本需求。