《积的近似值》教学设计
教学内容：五年级上册P11页
教学目标：
1、掌握用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出小数的近似值。
2、学会用“四舍五人法” 正确求出积的近似值
教学重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。
一、复习铺垫
1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
二、学习新知
（一）
学习方式 ： 小组合作学习
学习任务：用“四舍五人法”求积的近似数
1、阅读教材第11页例6。理解：小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞? 积是
2.205亿个, 要求得数保留一位小数, 尾数是0和5, 关键看尾数最高位上0比5小, 所以舍去尾数后约是2.2。
2、求积的近似数方法：得数保留整数，就表示精确到（ ），保留一位小数，表示精确到（ ），保留两位小数，就表示精确到（ ），保留三位小数，就表示精确到（ ）。
（二）适时点拨：在取近似值时，在保留小数的位数里，小数末一位或几位是0的，应当保留，不能去掉。
如：4.01≈ （保留一位小数） 5.8997≈ （保留三位小数）
三、训练巩固
1、练一练：P.11页的“做一做”。
2、一个长方形，长39.5米，是12.5米，这个长方形的面积是多少？（保留整数）
四、这节课你学会了什么？有哪些收获？还有哪些困惑？