让人生在平凡中闪光
唐河县第一初级中学 惠显荣
小时候，我最敬佩的人是教师。教师教给我的那一串串美丽的文字、一幅幅神奇的图画、一个个动人的故事，让我陶醉，引我遐想，令我难忘。长大后，我毫不犹豫地选择了教师这个平凡而伟大的职业。每当站上讲台，面对一双双纯洁明亮、求知若渴的眼睛，便深感任重而道远。那么，选择了这一职业，就要挚爱她，敬畏她，就要把青春、热情、爱心奉献给学生，奉献给家长、社会，让有限的人生在平凡的工作中放射无限的光芒。 鲁迅说：“培养人就是培养他对前途的希望。”我们班的郭林，记忆力好，学习热情高，课堂上积极回答问题，课下主动请教。但基础差，缺乏良好的学习习惯。总是付出与收获不成比例。第一次考试，在阶段排了八百多名，他沮丧、懊恼，并给同学们说，学也没用，不学了。看到他一蹶不振的样子，听到他无奈的话，我一而再的帮他分析失败的原因，制定切实可行的计划，给他提出可以达成的子目标，使他恢复学习的自信心。一段时间的侧重关注，他进步很快，二年级时他进到阶段前二百名。 关注一个孩子，收获一片希望。因为他的进步，让和他同一个层面的学生找到了榜样，树起了学习的信心。我也借此激励孩子们坚持不懈追求，鞭笞孩子们执著的向自己可行的目标努力。目前，我班后进生队伍不那么庞大，整体水平得以提升。就整体看，各科成绩均居阶段前列。当然，这仅是一个短时效应，更为长远的意义在于一贯被冷落，一贯信心缺失的孩子们，对前途充满了希望，踏上了自信的生活之路。
冰心说：“没有爱就没有真正的教育。”我曾经半道接过一个班，这个班因为种种原因，连续换了几个班主任，加上学生面临毕业，几个双差生纠结在一起，把班里搅得乌烟瘴气。学生纪律涣散，无心学习，课任老师不愿进班，有几个想学的学生也想转班。我看在眼里，急在心里。可我刚接任，就有个学生公开和我叫板。有一次上课，他和同桌下棋，下课后我叫他谈话，谁知他竟然在走廊里大喊大叫：“你算老几，我就不想学习，你管得了吗？”他的表现，给我当头一击，立马我接任班主任的心受挫，真想放任他不管，或交给他家长带走了之。可望着他稚嫩的面庞，聪慧的眼睛，我又舍不下他，于是严厉的“敲打”他。我说：“班级是学习的场所，不学习、影响其他同学学习不但我不允许，大家也绝对不允许。你我管定了。”这时也有老师劝我说：这个杨波人称杨皮，家长就管不了，你还是不管为好。我说：“他虽调皮，但他还单纯，人本质不坏，我们还是再想想办法吧。”于是，我利用班会课，让同这们以演讲形式谈纪律的重要性。同时也把这件事交给同学们讨论，让他从同学的发言中、交流中反省，明白自己的做法不仅是班主任、老师们不认可，同龄人也不认可。从而使他知道纪律约束人，也服务人。守纪律的人才赢得大家的尊重。事后，我又开导他，长大了，遇事要冷静，胡干蛮干只能招致大家的反感。成绩差不算啥，最可怕的是放弃努力。只有努力改变过去，才能赢得他人的尊重。随后学生给我表态，老师，你放心，我再也不惹你生气了，不影响同学们学习了。在此后的教育工作中，我努力做到以放大镜看他的优点，有一点进步，就及时给予表扬。他整个人变了样，对学习、对劳动表现出了极大的热情，赢得了课任教师和同学们的一致好评。
就这样，因为爱护一个孩子，挽救一个孩子而带动了一个班级。这个班在短短的两个月内，形成了守纪光荣，违纪可耻的风气。孩子们的骄横多疑、自私冷漠少了，团结友爱、互帮互助蔚然成风。三年级上期期末阶段前250名我班仅有8名，中招考试时，我班18名学生考入重点高中。我也因此赢得了家长的好评，做班级管理的信心倍增。
关爱学生，奉献于学生，这是做教师的本分。学校教育从来离不开家庭教育的支持。学生的背后有着不尽相同的家庭。良好的家庭教育，减轻教师的负担，相反加重教师的担子。作为教师，关爱学生的同时，也要关注他们的家庭，尽可能的与家长做朋友，做辅助孩子成长的伙伴。
白冰同学原本是个聪明好学、成绩优秀的好学生，后来，因为父母不合，俩人经常吵架，闹得家庭氛围极差，导致他的成绩与学校生活行为直线下滑。为了引起父母的注意他逃课、上网吧、打架、谈恋爱。一度对学习乃至对生活失去信心，甚至有辍学的念头。经过多方调查，多次了解，得知到他的家庭情况，我一方面联合班内其他教师树立他的学习生活信心，一方面不断的与家长交流，争取他们的配合。在很长一段时间内，风里雨里，白天晚上，遇到时机，都去与家长攀谈，套近乎，以真诚感动家长，以真心打动家长。让他们充分认识到家庭给孩子影响之大，唤醒他们合心合力教育孩子。为孩子考虑的天性，使这对家长放下了争执，还给孩子一个良好的家庭氛围。最后这个孩子顺利地考入了唐中。这种工作看似老师可做可不做，但实际上用心的做到了、做好了，对学生教育将事半功倍。
卢梭说“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”做为教师，在教育教学工作中的表率作用至关重要。学生总爱把老师作为学习
和模仿的对象，因此，需要从自身做起，去感染学生。去年公爹公婆因病多次长期住院，需要侍奉陪护，孩子上小学需要照顾，更有班里这一群孩子需要管理，真让我一筹莫展。怎么办呢？我白天坚持上班，夜晚陪护，把孩子寄托在亲邻家里。多少个白天夜晚，奔忙于学校、家庭、医院三点一线之间。有时甚至几天没见上孩子一面，但我从未耽误过学生一节课，也不曾迟到早退过。学生们知道了也很感动，在别的老师上课时也很守纪。就这样，我一贯地严以律己，以自身良好的形象影响着孩子们。久而久之，学生以老师为榜样，养成了认真守时守纪的好习惯，也形成了班风正，学风浓，充满朝气，蓬勃向上的班集体。
教师这一职业是平凡的，工作是艰辛的，我们脚踏实地，勤奋工作，自然苦在其中，乐也在其中。因为我们从事的是培育人的事业，我们照亮别人，升华自己，我们的价值在学生身上得以体现。我们的奉献成就着一代又一代懵懂的孩子，使他们成长为各行各业的建设者，承担着祖国屹立世界的重任。就这一点看，教师这一职业决不是平凡的。但是，教师的教育教学行为，无不是从平凡的小事做起，无不是从细节做起。郭林的信心，来自平常的帮助，杨波的转变，来自细小的努力，白冰家教的成功，来自日常的家访交流，出满勤干满点来自素有的良心……这一切都是如此平凡，但我深知，我的成长成熟，社会团体给我的荣誉，都是经过这十几年平凡的工作锻造出来的。
“不积小流无以成江河，不积跬步无以至千里”，教师这一职业是平凡的、伟大的。作为教师，三尺讲台是我奉献的园地，一块黑板是我耕耘的田野，一群群孩子是我哺育的禾苗。我愿让我有限的人生，在平凡的工作中闪光。