《落花生》一课课后反思交流
----《落花生》一课
《落花生》是一篇借物喻人的文章。作者通过种花生、收花生、尝花生、议花生四个环节，让读者从他们的交谈中明白了做人的道理，品味了人生的朴实、真诚的为人品格。
一、读通、读明白是学文的基础。
《落花生》这篇文章线索清晰，种、收、尝花生在文中略写，议花生是文章的重点。学生初读过程中能很清楚的将线索理清，内容明了。所以学生反复读文，一次又一次的不同要求。自己在读中提炼对文中的理解。如初读，理清全文的思路；再读，明了文中的重点；交流读，感受印象深的内容，说说自己从中明白了什么？最后全班交流，各抒己见，将自己的所获与大家分享。
二、语言朴实，亲切简洁。
语言表达的清晰明了。一家人如拉家常，文章就是在一家人轻松的交谈中，完成了这次花生品尝会。让我们从中学到了文章不仅在表达上紧紧抓住人物平实的对话，也让我们从中学到了留心观察周围及身边的事，学会积累写作的素材。
三、树立正确的人生观。
美文的赏析，不是仅仅停留在文字的表面，而是要深入到文章内涵深意。让我们在引导学生正确看待名和利的问题上，可以从不同的角度去思考、去领悟。家中成员对花生的不同评议，是与人的阅历不同、年龄长幼不同、看待问题的深浅不同评价的。父亲的话语中为什么给我们留下深刻的印象，是因为父亲就是这样做人的，他的言行时时引导着孩子在人生的路上要认认真真做事，踏踏实实做人。
不足：优美的习文引导学生背诵，如何灵活引导学生学习这种写作方式却不是一件易事。加强阅读指导，大胆对文章提出自己的见解的学生还是有限。让更多的学生自由说出自己的看法还是要多搭设交流的平台。