**学院 财务管理 专业标准
(一)主干学科介绍
本专业主干学科为工商管理一级学科。工商管理学科是适应现代社会化大生产的需要产生的一门综合性的交叉学科,是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。它的目的在于研究在现有的条件下,如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平。作为经济科学、管理科学、人文科学、自然科学、工程技术相互结合和渗透的产物,工商管理学的发展,推动了经济、管理学科的发展。
工商管理学科主要包括工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理、财务管理、审计学等具体专业。财务管理作为企业内部管理的一个重要组成部分,是将企业其他管理活动的成果通过价值形式得以综合体现。为此,财务管理专业人才的培养应从工商管理学科宏观角度为出发点,使学生在理解管理学的基本原理、基本功能和主要管理活动的基本技能的基础上,深刻认识财务管理工作与市场营销售、人才资源、会计等相关管理工作的相互联系,进而培养学生财务核算、财务预测与决策、财务分析与控制、财务投资与融资等专业修养。
(二)相关学科介绍
本专业与金融学学科具有十分重要的联系,金融学科是本专业重要的学科基础。财务管理是企业内部金融活动范畴,是微观层次上的金融学;金融市场是企业投融资活动的重要基础。为此,本专业学生应对金融学的基本原理与方法有较为深刻的理解,需要设置金融学原理、金融市场学、投资学原理、商业银行经营管理、项目融资、证券投资学、资产评估学等金融类课程或实践环节。 本专业与会计学专业为相近专业。会计学专业主要在于培养学生会计核算、会计分析、会计监督、会计管理等方面知识与能力,是培养学生财务核算能力的重要基础。本专业学生应具有较高的财务核算知识与能力,需要设置会计学基础、中级财务会计、高级财务与会计实务、财务报表阅读与分析、成本与管理会计、行业会计学、会计内部制度设计等课程或相关的实践教学环节。 财务管理工作具有极强的政策性,本专业学生应对财经会计法规和准则有深刻的理解。通过法律基础、经济法基础、税法、会计法规与职业道德等课程教学,以及在相关课程教学过程中贯穿学习财经法规、规范、惯例和准则。
二、专业培养目标和要求
(一)专业培养目标
本专业培养适应国家经济建设和社会发展需要,具备坚实的数学、计算机、外语等管理学科工具知识,扎实的经济、管理、法律等方面专业基础知识和财务管理方面的专业知识,具有较强的创新精神和实践能力;具备良好人文精神、科学素养、诚信品质和社会责任感,综合素质高;能在营利性和非营利机构从事财务、金融管理等实务工作的高级应用型、复合型专业人才。
(二)专业培养要求
1. 素质要求
(1)思想素质:爱国敬业,具有正确的世界观、人生观、价值观,为国家强盛、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感,艰苦奋斗、乐于奉贤、遵纪守法、坚忍不拔的品质,开拓进取、求实创新和善于合作的精神,良好的思想品质、社会公德、职业道德和健全的人格;
(2)文化素质:具备一定人文社会科学、自然科学基本理论知识,较为扎实的经济数学、外语、计算机知识及较强的应用能力,较为宽广的知识面以及向专业知识深度和广度发展的基本素质;
(3)身心素质:具有现代体育、军事、卫生的基本理念,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成 1
良好的体育锻炼习惯和卫生习惯,受到必要的军事训练,达到国家规定大学生体育和军事训练合格标准,具有健康的体魄、良好的心理素质和美育修养,尊重生命,关爱他人。
(4)职业素质:了解本学科的理论前沿和发展动态,熟悉国内外有关法律法规、政策和法规,具备经济学、管理科学、计算机科学、信息科学等方面的基本理论和基本方法,以及财务管理专业的专业知识,系统接受财务管理方面的基本训练,具有分析和解决经济管理活动领域相关问题的基本素质。
2. 能力要求
(1)知识获取能力:掌握文献检索和资料查询的基本方法,具有良好的自学习惯和能力、较强的实际工作能力,较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达、人际沟通能力,获取知识、信息处理和管理创新的基本能力,较强的对环境和社会适应能力;
(2)知识应用能力:具有较强的实验能力、专业实践能力、以及运用专业知识发现、分析、解决经济管理活动中实际问题的基本能力,具有初步的科学研究能力和较强的实际工作能力;
(3)创业创新能力:掌握进行创业活动所需要的基本知识,具备必要的创业能力,树立科学的创业观;在企业经营管理活动中具有较强创新意识、创新思维和创新技能。
2. 知识要求
(1)人文科学知识:具有政治学、历史、哲学、心理学等人文科学基础知识,良好的外语知识;
(2)自然科学知识:具有从事本学科、专业所需要的数学、计算机科学等自然科学基础知识,以及具有一定的现代体育、军事的基本知识;
(3)专业基础知识:具有扎实的经济学、管理学、计算机科学及信息科学等基本理论和基本知识,熟悉国内外有关法律法规和财经纪律。
(4)专业知识:具有从事本专业所必须的财务会计、财务管理、金融市场等专业知识,以及能进行税收筹划、战略与风险管理、项目管理等专业技能,了解本专业发展趋势和前沿。
三、专业课程体系及培养标准实现矩阵
(一)课程设置
(二)实践环节
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(三)专业培养标准及实现矩阵
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四、专业教学条件
(一)师资队伍
本专业通史教育课程依靠数学与计算机科学学院、外语学院、经济与法学学院等学校公共学科教师资源,专业教育课程依托我校企业管理重点学科和管理学院的师资队伍组织教学。为了确保本专业教育教学质量,本专业具有年龄及知识结构合理、相对稳定、水平较高的师资队伍,有学术造诣较高的学科带头人和专业负责人,高级职称教师人数不少于3人,中高级教师人数比例不低于80%。本专业教师充分利用生产实习、企业实践与调研、校企政产学研合作等多种形式,不断提升教师创新精神与实践应用能力。
(二)图书资料
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本专业应依托学校图书馆和管理学院图书资料室的图书资源,配备一定数量与专业有关的图书、刊物、资料、数字化资源。
(三)实验室
为了提升本专业学生实践应用能力和创新精神,管理学院建立与本专业的专业教育相适应、实体实验室与网络虚拟实验室相互配合的实验教学体系和学院实验教学中心,并根据管理学科和本专业教学实际需要,不断完善与提升。
(四)实习基地
本专业设置有企业认识实习、生产实习和毕业实习等实习教学环节。为此,本专业在汉中域内外建立相对稳定的实习基地,实习基地应能够满足本专业实习教学的基本要求,并配置较为合理的企业实践指导教师。
(五)教学经费
教学经费有保证,总量满足教学需要。
五、质量保障体系
管理学院始终将提高教学质量是作为学院工作永恒主题。全面深化教学质量管理改革,树立全面教育教学质量意识,逐步形成全面教学质量管理保障与监控体系。
管理学院教学工作在学院党政的领导下,不断完善学院教学质量管理体制,按照学科和专业分别建立管理科学与工程系、工商管理系、财会系、实验教学中心、学院教务工作室等教学运行与管理机构。建立由教学质量生成系统、教学质量保障系统、教学质量管理系统、教学质量监督系统、教学质量信息系统、教学质量评估系统、教学质量反馈系统、教学质量改进系统等子系统构成的全面质量保障监控体系,不断强化教学运行与管理,全面提升教育教学质量。
管理学院依照学校办学定位和办学特色,不断完善人才培养标准、人才培养方案、课程教学标准(大纲)、各教学环节质量标准,注重教学研究,从根本上确保教学质量生成;学院鼓励教师通过多种方式持续提升教学科研水平与职业道德修养,不断加大对实验教学中心、学科专业建设、课程与教材建设、教学管理制度等教学教学质量保障系统建设;切实落实学校二级教学管理体制,严格教学计划管理、教学常规管理、教学过程管理、学生学习和发展过程管理、课程考核管理等教学全过程管理,强化教学质量管理体系。
学院设立学院学术委员会,负责学院专业设置、学科专业建设、实验室建设、学位授予、教学评价的重大教学事项的评议与咨询;建立学科负责人和专业负责人制度,落实学科、专业建设和教学运行与监控的管理责任;建立学院领导听课制度、教学督导制度,负责学院理论教学、实验教学和实践教学运行质量全面和全过程进行监督检查;建立学生教学信息员制度、学生评教制度、毕业生质量跟踪制度等,发挥学生主体作用,及时收集学生日常学习、学生评教、学生对教学运行与管理意见与建议等信息;建立学生学业预警机制和学生班主任制度,强化日常教学学习与生活管理;建立学生综合测评与奖助学金评定制度,注重学生综合素质培养。
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