认识东南西北
城关二小：沈娜
教学内容
北师大版小学数学二年级上册《东南西北》
教学目标
1给定一个方向（东南西北）能辨认其余三个方向，能用东南西北这些词语描述物体所在的方向
2知道地图上的方向，会看简单的路线图
3学生经历在生活环境中辨认方向的实践活动，培养辨认方向的意识，发展空间观念
教学重难点
重点：给定一个方向，学会辨认其余方向，会用东南西北描述物体所在的方向 难点：知道地图上的方向，正确辨认生活中的方向，实现从立体到平面的转化，培养学生空间想象能力
教学过程
一、 创设情境
师：同学们喜欢听故事吗？白雪公主的故事听说过吗？传说白雪公主生活在一座城堡里，有一天白雪公主到森林玩，遇到一只迷路的小鸟，原来这只小鸟还没有学会辨认方向的本领，如果你是白雪公主，你能帮助小鸟准确的辨认方向找到回家的路吗？
生：看北极星可以辨认北方
生：看树叶能辨认方向，树叶茂密的一面是南面
生：还可以看太阳辨认方向，
生：可以用指南针辨认南和北
师:同学们了解的知识很多，原来大自然中有很多景物可以帮助我们辨认方向，你们真了不起
二、 探究新知
师：通过和同学们的交流我们知道了早晨太阳是从东方升起，傍晚太阳从西方落下，现在，我们就把早晨的太阳请到我们的教室中大家说好不好？ 出示太阳图贴在教室东面的墙上
师：那快落山的太阳应该在教室的那边呢？
学生把西字贴在教室西面的墙上
师：观察这两个方向你有什么发现
生：东和西是相对的
师：除了东和西，我们还可以用指南针辨认南和北，请同学们观察指南针，用手指一指南和北。请同学把南和北这两个字分别贴在教室两边的墙上
师：现在请同学们说说我们已经帮助小鸟认识了那几个方向？同学们说的很好，这节课我们就一起认识“东南西南”这几个方向。板书课题：东南西北
三、交流探讨
1说一说
师：同学们仔细观察我们教室东面有什么？
学生回答
师：当我们面向东的时候我们的后面是什么方向？
生：西方
师：说的很好，咱们用手指一指好吗？
师：你能说说你的西面坐的有哪些同学吗？
指明学生回答
师：说的真好，当我们面向东的时候，我们的后面是西，双臂伸开，左面是什么方向？右面是什么方向呢？
师：同学们你们真了不起，能快速辨认出教室的东南西北，你能准确的说出离你最近的同学各在你的哪个方向呢？
2指一指
师：那位聪明的孩子能想到我们曾经学过的一首关于方向的儿歌说给大家听一听呢？
生：早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是西，右面是东 师：说的真好，请大家一起来读儿歌，一起指方向。
学生跟着老师边说边指
师：如果中午出门，面向太阳，前面是什么方向？好我们面向中午的太阳，边说儿歌边指方向
师：傍晚出门呢？夜晚出门呢？一起扁儿歌一起指方向
师：刚才的活动时我们面对是哪几个方向？按照这四个方向转一转，你发现了什么呢？
生：我转了一圈，又回到东
师：这位同学说的很好，如果我们知道一个方向，能不能准确的辨认出其余的三个方向呢？
四、探讨平面图中的方向
1绘制平面图
师：刚才我们学习了生活中的东南西北，也了解它们之间的关系。如果把东南西北这四个方向在这张平面图中表示出来，你会表示吗？（出示平面图） 师：你能指出小鸟家的北方吗？
学生试着找一找，找到方向后再贴上卡片
请学生分别找到小鸟家的其余三个方向，并在平面图中贴出来
师：那么我们在绘制地图时方向是怎样规定的呢？我们一起听听智慧老爷爷是怎样说的吧
出示课件 ；地图是按上北，下南，左西，右东绘制的
2贴一贴，找一找，说一说
师：同学们，平面图中的方向大家都明白了吗？现在我们来玩一个游戏，请同学们根据提示帮助小动物找到它们的家。你们有信心完成任务吗？找到后把图贴到相应的位置。
小马的家在小鸟家的北面。请从图中找到小马的家
小羊的家在小鸟家的南面？
小鸟家的西面是小牛的家
最后的位置是蝴蝶的家，谁能说说蝴蝶家和小鸟家的位置关系呢？
师：同学们恭喜你们顺利的完成任务，请观察这个平面图说说小马家的南面住着哪些小动物
生：小马家的南面住着小鸟和小羊
师：小羊家的北面住着谁呢/
生：小羊家的北面住着小鸟和小马。
。。。。。。
3学会看简单的路线图
师;老师这里有一张森林附近的路线图，我们能不能帮助小鸟找到回家的路呢？（课件出示路线图）
请学生说说，指一指
要求学生能够用向什么方向走，到什么地方，再向什么方向走，到什么地方。这样的语言来描述
知道有几条路可以回到家中
五、小结
师：这节课给你印象最深的是什么？如果你在野外迷了路，你会怎样做？
小鸟现在已经顺利的回到家中，它为了感谢同学们对它的帮助，特意写了一封感谢信；你们看。
二（6）班的同学们;
你们好，我非常感谢你们对我的帮助，你们用学到的本领帮助我找到回家的路。希望以后你们能学到更多的本领，用它来帮助更多需要帮助的人。最后再次感谢你们。祝你们身体健康，学习进步。
你们的好朋友：小鸟 2012.11.2