活动目标：
1.在切割和播放中积累浅层的初级知识，理解抽象的数学概念。
2.可以积极思考，大胆想象，探索各种报纸剪纸方法。
积极参与活动，体验游戏活动的快乐。
活动准备：报纸剪刀图片：望远镜活动过程：
一，听歌把音乐卖进教室。
老师介绍报纸。
问题：这是什么？ （报纸）生活你看到谁喜欢看报纸？ （父亲，母亲，祖父等）为什么这么多人喜欢看报纸？ （新闻，天气，广告，信息等）这个信息每天，这个报纸是*月*天昨天的报纸，看过期的报纸有什么用？ （购买纸，做手动，在旅游垫出去下面）二，做游戏（1）显示望远镜图片问题：这是什么？你能在报纸上做望远镜吗？ （孩子们用报纸卷入望远镜，并向孩子鼓励）（2）请孩子想办法做望远镜比只是长。
问题：你可以使用同一份报纸，使望远镜比现在长 ？ （打开报纸，从角落卷等）三，孩子们用各种剪纸切纸检查纸张。
（1）第一个孩子剪纸。现在我有点饿了，要你帮我做面条，可以让报纸面条吗？ ①儿童剪刀旅行; ②比较：谁是最长的面条？
（2）孩子剪第二个音符。
我们可以把长边和短边放在一起，把它剪掉吗？ （儿童裁减纸）孩子切了在黑板的笔记。 教师概要：长边和短边一起剪出纸张长度。
（3）孩子剪第三个音符。
刚才我们切出纸张用比黑板更厚的纸条，那么你能想到的方法可以用来切出比现在更长的纸吗？ （孩子剪纸）来来剪纸，螺旋切纸贴在黑板上（并鼓励孩子）分类摘要：上下切纸来回笔记，螺旋切纸非常长。
第四，今天我们用报纸剪纸，不仅可以训练大脑，还可以练习切纸纸功夫。这么多的笔记，扔一个可惜啊，我们可以用他们做什么？孩子们离开了休息 纸张的用途是什么？ （儿童自由发挥：扔掉，抛出）。现在我们去外面打球给自己！
1，生产报纸，是（报纸），通常家里喜欢看报纸吗？
年轻：父母祖父母喜欢看报纸。 （除了我，家人喜欢看报纸。
老师：孩子喜欢看报纸吗？泉州有没有孩子看报纸？ （介绍孩子画报）2，为什么这么多人喜欢看报纸？
年轻：上面有很多信息;以上新闻，全国赛;可以生长很多知识... ...分部总结：报纸将有... ...我给你读一个（广告） - 这是什么？ - 3月23日，今天是 - 4月18日，这份报纸（过期），到期的报纸，新闻变成了老消息。
3，什么是过期的报纸的使用？
育儿：折纸，剪纸 - 儿童会用这个，成人的用途是什么？ - 年轻：奶奶卖钱;妈妈和爸爸摩擦窗户，在桌子上购物; （部：报纸可以吸收）; 4，用一个最简单的单眼望远镜制作一幅画的方形纸老师：你看到了什么？
有了这样的双筒望远镜过期的报纸，好吗？想想吧。 （在四个桌子的背面站着一个旧报纸）孩子可以很容易地卷起来，分裂：用它看起来远，看什么？ （很多老师;可以锁定老师吗？可以放回）。 ---最简单的玩5，在这份报纸上不能剪一个笔记，越长越好。 （请说2次）长方形报纸长边的所有孩子剪出他认为最长的纸。坚持黑板。
老师：这张纸是你认为最长的纸吗？这是报纸的长边，这是短边。
6，你可能会让这个长边和这个短边在一起吗？
儿童第一反应：贴起来不能贴儿童操作：大多数孩子都需要剪长边短边，然后贴在黑板
上，他们几乎长，一个孩子剪短边长边短边被称为冠军 对冠军情况形成的挑战，当我们去削减，由冠军短长的短暂的灵感，理解延边已经被削减了方式，削减论文要更长，老师不断鼓励的黑板，冠军不时刷新。
（切出纸的时间足够长，一个和方法之间的关系，也是厚度之间的关系），（孩子延边已切，一个孩子切粗，不够长，有一个女孩，切非常厚，老师在她耳边说了一句话：你聪明够了，但不小心，小女孩不明白，最后的演示或粗糙的纸）最后，老师，让孩子们比较为什么纸完成，还是少于冠军的长，让孩子意识到：厚度也会影响长度。但它不是很直接。
这种玩法看起来很简单，其实包含了抽象数学的概念：直线和曲线，两边的和大于第三边，在同样的情况下，纸的厚度和纸的长度相关。孩子们在切割和播放的同时积累了表面几何知识为他们未来的学习打下了基础。